Hverdagsevaluering

Bogen sigter imod den interne - løbende - evaluering af skolens praksis, og der er masser af inspirerende muligheder at hente. Det er velgørende at fornemme, at bogen bygger på erfaringer med, hvordan evaluering med eleverne - og ikke af dem - giver lyst til at lære mere, og at evaluering viser vejen til målopfyldelse.

"Hverdagsevaluering" er opdelt i to dele. I den første del behandler man generelle problemstillinger: værktøjskassen, faglig evaluering og motivation, teamet og evalueringsprocessen, forældreinvolvering, risici ved evaluering, evaluering i relation til de Fælles Mål, at komme i gang, og hvordan man så gør det i praksis.

Anden del sætter fokus på den meget konkrete evaluering i en række fag og discipliner og med forskellige former for evalueringsmetoder. Der sigtes også på elevernes egne muligheder for at evaluere, f.eks. hvis man gerne vil lære mere. Man kan så at sige kortlægge sine læringsforudsætninger - og det gælder lige fra de yngste til de ældste elever. Der er eksempler på kontrakter med eleverne og aftaler med forældrene, og der gives et kortfattet eksempel på portfoliometoden. Men hvis man vil vide mere om portfoliometoden, må man ty til andre bøger.

Opgaveeksemplerne findes i editerbar stand på CD-rom, som jeg ikke har haft i hænderne.

Evaluering - her i meget bred forstand - er en del af al god undervisning, og god evaluering er altså også god undervisning. "Hverdagsevaluering" er skrevet lige ud ad landevejen, den er inspirerende, og den giver ikke læseren en fornemmelse af uoverkommelighed. Tværtom!

Bent Rasmussen, sept. 2004