Det gode læseforløb

"Det gode læseforløb" handler om, hvordan man som lærer møder barnet ved skolestarten i den første læseundervisning, og bogen er tænkt som en hjælp og som redskab til, at læreren kan danne sig et overblik over den enkelte elevs læsefærdigheder på et givent tidspunkt inden for de første 3-4 skoleår.

Bogen redegør på en overskuelig måde for de fem dimensioner i læseprocessen, der omfatter udviklingen af børns læseevne. De fem dimensioner er:
1. Fonologisk opmærksomhed
2. Ordafkodning
3. Flydende læsning
4. Læseforståelse
5. Læseinteresse

Et glimrende afsnit handler om kortlægning af barnets læseudvikling. Et skema til læreren og et til eleverne, så de selv kan følge med i, hvor de er på vej hen i deres læseudvikling.

Ligeledes findes der en række fine øvelser i fonologisk opmærksomhed, i ordafkodning, i flydende læsning og i læseforståelse. Man har også mulighed for at finde ind til elevernes læseinteresse, der er et afsnit med test, prøver og evalueringsredskaber, og endelig handler sidste afsnit om den tidlige skriveudvikling.

Denne klare og vigtige bog er en kærkommen håndsrækning at have ved hånden, når man beskæftiger sig med undervisning i begynderlæsning.

Alle lærere i begynderundervisningen burde udstyres med et eksemplar af bogen.

Bent Rasmussen, oktober 2005