Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…
Tid til norsk og svensk
Materialet kan betragtes som et grundmateriale, og derudover vil det naturligvis også være vigtigt i arbejdet med nabosprogene at inddrage fx film, børnebøger og netbaseret kommunikation med skoleelever i andre nordiske lande. Mange klasser har desuden gode erfaringer med pennevenner og udveksling med andre nordiske klasser. (Se den fyldige - og glimrende - mediefortegnelse side 34 i Lærervejledningen, hvor der er et sandt arsenal af inspiration til supplerende materialer og aktiviteter!).
Anmeldelser
"Tid til norsk og svensk"
Redigeret af Lena Bülow-Olsen, Susanne Kjær Harms, Vibeke Skaarup
Alinea, 2004
92 sider - illustreret i farver
Tid til norsk og svensk. Lærervejledning
Redigeret af Lena Bülow-Olsen, Susanne Kjær Harms, Vibeke Skaarup
Kunstnerportrætter af Nikolai Astrup og Sigrid Hjertén.
Beskrivelse af billeder: Inger Bøgh
Mediefortegnelse: Frans Bay
Alinea, 2004
48 sider, illustreret + 1 cd
Om
Se også
Til 3.-10. klasserne findes materialet…
"Broer - Norsk og Svensk til Dansk" - SANGE
∙ CD med 13 sange
∙ Lærervejledning
∙ 25 elevhæfter
∙ Kopiark til undervisningen vil kunne hentes på: www.gege.dk
GeGe, 2004
I tekstbogen kan man finde rim og remser, digte, eventyr, gåder og vittigheder, sange, tegneserier, portrætter, fabler og fortællinger fra norsk og svensk. Alle tekster er indspillet på en CD, så man hele tiden har mulighed for at koble det sproglige med "rigtigt" norsk og svensk.
De to nabolande beskrives ganske kort rent geografisk, og læseren bliver præsenteret for 3 norske skolebørn, der fortæller om deres tilværelse i Oslo.
I den svenske afdeling af bogen portrætteres kunstneren Carl Larsson (1853-1919) og forfatteren J.K. Rowling på svensk (jeg kunne nu nok have fundet en svensk!). Sidst i bogen findes en norsk og svensk ordbog, der dækker de mest "gådefulde" ord.
Lærervejledningen indeholder - som nævnt - en cd med alle bogens tekster indtalt på originalsproget. Hensigten er selvfølgelig, at eleverne først og fremmest skal have mulighed for at stifte bekendtskab med norsk og svensk ved at lytte til det talte sprog, så de får oplevelser og erfaringer med sprogets rytme, klang og intonation og tryk.
I tekstbogen findes også nogle enkle evalueringsopgaver:
* Tænk over, hvordan det har været at arbejde med norsk og svensk.
* Skriv videre på følgende sætninger i jeres logbog med norsk/svensk:
* Nu ved jeg…
* Jeg synes, det var sjovt…
* Jeg synes, det var svært…
* Jeg kunne godt lide…
* Jeg undrede mig over…
* Jeg er blevet bedre til…
Materialet henvender sig primært til 3.-4. klasse (Norges-stoffet) og til 5.-6. klasse (Sveriges-stoffet), og det er inspirerende, varieret og dejligt layoutet. Det er bare med at komme i gang!
Bent Rasmussen, januar 2005
