Tæt på dyrene

“Tæt på dyrene” er en serie bøger til den første læsning af faglige tekster.
De kan anvendes fra midten af 2. klasse.
“Tæt på dyrene 2” består - ligesom “Tæt på dyrene 1” - af 12 bøger á 24 sider. Titlerne er: “Australiens dyr”, “Bier”, “Dyr på vandring”, “Flodheste”, “Frøer”, “Heste”, “Hovdyr”, “Regnskoven ved Amazonas”, “Rovfugle”, “Slanger”, “Sommerfugle” og “Truede dyr”. Bøgernes sværhedsgrad ligger imellem lix 15,4 og lix 25,2. Der lægges op til, at eleverne skal lære nye læsestrategier, hvor de skal bruge stikordsregister, skrive stikord, læse billedtekster og grafer. Desuden skal eleverne lære at orientere sig i en fagbog ved hjælp af indholdsfortegnelse, stikord og billeder.

Arbejdet med bøgerne lægger op til, at læsning og skrivning går hånd i hånd, og at der lægges vægt på, at eleverne skal lære læsemetoden “Alle gode gange tre”, der går ud på:
- at lære bogen at kende
- at læse i bogen
- at bruge bogen.

Der er udarbejdet fire typer værkstedsark (fri kopiering) til hver bog, som man kalder:
- Arbejde med bogen - med styrende arbejdsark
- Arbejde med tema - med mulighed for at arbejde på tværs af bøgerne
- Arbejde med forfatter - med mulighed for, at eleverne selv skriver egne fagbøger
- Arbejde med kunstner - med mulighed for at udtrykke sig i tegninger, maleri, collager etc.

Projektbogen er elevens egen bog. Den har et stift omslag, så den kan holde til transport i skoletasker.
Alle venstresiderne er blanke. Alle højresiderne er linierede. Desuden findes en arbejdsmappe, der bruges til de papirer, man p.t. arbejder med.

Til materialet hører der også en meget grundig læsevejledning med instruktioner, værkstedsideer, værkstedsark, evalueringsark m.m.

Evalueringsarket har ni iagttagelseskategorier, der spænder lige fra at blive optaget af bogens billeder til at kunne søge oplysninger i andre bøger.

Det vil være indlysende at kombinere “Tæt på dyrene 2” med den tidligere udkomne læsepakke med 12 bøger, “Tæt på dyrene 1”, der omfattede “Aber”, “Bjørne”, “Bævere”, “Dyr som bygger”, “Edderkopper”, “Elefanter”, “Giraffer”, “Krokodiller”, “Løver”, “Pingviner”, “Skildpadder” og “Ulve”, så man på den måde får et lille fagbibliotek. Der er lagt vægt på flotte farvefotos og tegninger. Bøgerne, der stammer fra læselandet New Zealand, er oversat og læsepædagogisk bearbejdet af Lis Pøhler, Torben Pøhler og Lene Maaholm. Et fint materiale med masser af relevant (elev)arbejde i. Bøgerne vil selvfølgelig også kunne bruges til frilæsning.

Bent Rasmussen