”Vokseværker”

”Vokseværker” fortæller med udgangspunkt i udvalgte ungdomsromaner og et udvalg af korte tekster ungdomslitteraturens historie. Materialet sigter mod at gøre eleverne til bevidste og kompetente litteraturlæsere, sideløbende med at ældre og nye tekster for unge gøres aktuelle for eleverne og bringes i dialog med hinanden.

”Vokseværker” henvender sig til nogen, der vokser, nemlig de ældste elever i folkeskolen, og de to forfattere Lone Billeskov Jansen og Karen Lise Søndergaard har også en ambition om, at teksterne kan få eleverne til at vokse. Samtidig gør de to forfattere meget ud af, at eleverne skal bevare glæden ved at læse litteratur, og de ønsker selvfølgelig også at skabe en bevidsthed om litterære virkeligheder.

Hvem er du? Hvem bliver der talt til i ungdomslitteraturen? Hvem er den såkaldt indtænkte læser? Hvordan er det at være mig? Ungdomslitteraturen tager selvfølgelig afsæt i historien og forbinder ungdomskulturen og litteraturen, så man opnår en forståelse både for det, der foregår i samfundet i en given periode, og for sig selv og andre, fordi litteratur fortæller om æstetiske og eksistentielle forhold.

Ingredienser i undervisningsmaterialet er…
• Værklæsninger
• Forfatterskabslæsninger/biografisk stof
• Genre
• Udviklingsfaser
• Perioder
• Kultur/politik

Man har valgt at inddele ungdomslitteraturen i følgende områder:
1) ”Ungdomslitteraturens barndom” med uddrag af J.S. Salingers ”Griberen i rugen” og Klaus Rifbjergs ”Den kroniske uskyld”
2) ”Ungdomslitteraturen mister sin uskyld” med uddrag af Bent Hallers ”Katamaranen”
3) ”Ungdomslitteraturens modning” med uddrag af Tine Brylds ”Pige Liv” og Klaus Lynggaards ”Martin & Victoria”
4) Ungdomslitteraturen bliver voksen” med uddrag af Janne Tellers ”Intet” og Nils Schous ”Cool Love”.
Opgaverne til de udvalgte romanuddrag sigter mod, at eleverne kommer tæt på den enkelte roman, dens fortælleforhold, personer og sprog. At eleverne tager stilling til romanerne som ungdomslitteratur, og i hvilken udstrækning, de opfatter romanerne som historiske, og at eleverne bliver bevidste om, at ungdomslitteraturen har en historie.

Eleverne får mulighed for at sammenligne ungdomslitterære tekster fra forskellige perioder i ungdomslitteraturens historie, og materialet ansporer dem til at læse videre i de udvalgte ungdomsromaner og søge mere viden om den tid, romanerne er fra.

”Vokseværker” er udarbejdet af Lone Billeskov Jansen (Blågaard Seminarium) og Karen Lise Søndergaard (Blågaard Seminarium), som begge de senere år har beskæftiget sig indgående med ungdomslitteratur og har skrevet flere artikler om emnet.

Bent Rasmussen, redaktør af "SKOLEBIBLIOTEKET"
Januar 2008.