For skoleledere: Aktuelt, nyheder og omtaler

Omtaler 2011

De mange veje: 22 kommuners erfaringer med inklusion
UUC København og 22 kommuner præsenterer på en konference i dag d. 21. januar deres erfaringer fra projektet Mindre specialundervisning under navnet "De mange veje - 22 kommuners erfaringer med inklusion".

Webportalen Tilgængelighed til uddannelse har fået et ansigtsløft
EMU-portalens sider om tilgængelighed til uddannelse er blevet opdateret i et samarbejde med Hjælpemiddelinstituttet. På webportalen findes en bred vifte af information om tilgængelighed og undervisning af børn, unge og voksne med funktionsnedsættelser.

Nyt videncenter for udsatte børn og unge
Et nyt videnscenter på professionshøjskolerne skal fra 2011 udvikle praksis i arbejdet med udsatte børn og unge.

Omtaler 2010

Nyt samarbejde om videnbaseret praksis
DPU og UCN indgår samarbejde om følgeforskning på bl.a. LP-modellen. Samtidig oprettes der et nyt Center for Videnbaseret Pædagogisk Praksis ved University College Nordjylland.

Fra Undervisningsministeriets informationsmøder 2010
Efterårets informationsmøder om specialundervisning er nu overstået med deltagelse fra omkring 250 skoleledere. Læs mere om møderne på Undervisningsministeriets reportage.

Svensk forskning: intensiv indsats i kortere perioder giver resultat
Forskning ved Universitetet i Göteborg viser at en vej frem mod mindre læse- og skrivebesvær kan være kortere perioder med mere intensiv specialundervisning

Oplæg og materialer fra messen "Lyt og lær om arbejdet med udsatte børn og unge"
På KLs hjemmeside finder du oplæg og præsentationer fra messen "Lyt og lær om arbejdet med udsatte børn og unge", der blev afholdt i Odense Congress Center d. 30. september 2010. Messen blev afholdt af Socialministeriet, Servicestyrelsen og KL.

Praktikdagbog: En strategi for inklusion i Høje-Taastrup PPR
Julie Kock Clausen, pædagogisk konsulent fra Undervisningsministeriet, var i praktik i en uge i Høje-Taastrup Kommunes PPR for at lære af deres erfaringer. Læs om Julies dagbog.

It-støttet inklusion i 1-3 klasse - Projekt IT-Mappen

Rødovre kommune har sammen med forsker Karin Levinsen fra DPU gennemført et treårigt projekt vedrørende it-støttet inklusion af elever i potentielle læse-skrive vanskeligheder i 1-3 klasse i årene 2007 - 2010.

Projekt: Multikulturel diversitet og specialundervisning

En rapport fra European Agency for Development in Special Needs Education sætter fokus på specialundervisning af elever med indvandrerbaggrund.

Økonomiaftale mellem KL og regeringen skal medføre højere grad af inklusion i folkeskolen

Regeringen og Kommunernes Landsforening indgik d. 12. juni en aftale om kommunernes økonomi. Aftalen betyder større inklusion i de enkelte klasser og at færre elever fremover vil blive udskilt til specialundervisning.

Konference om ADHD: Det hele liv med ADHD

ADHD-foreningen arrangerer konference om ADHD d. 2. og 3. september 2010. Årets tema "Det hele liv med ADHD" er valgt for at understrege, at ADHD for de fleste varer hele livet, og at lidelsen påvirker hele ens livssituation og hele ens netværk.

Oplysningskampagne om ADHD: "Vild og stille"

Skab plads til de vilde og stille i klasserne gennem alvorlig leg. Se ADHD-foreningens kampagne Vild og stille.

"Specialklassen" på DR Ramasjang skaber debat

På blogs og hjemmesider raser debatten om, og primært imod, programmet "Specialklassen" fra DR Ramasjang

"Unge ordblinde skriver løs med it”

Projektet ”Unge ordblinde skriver løs med it” er et samarbejdsprojekt mellem landets ordblindeefterskoler, Hjælpemiddelinstituttet og Dansk Videnscenter for Ordblindhed. Det forskningsbaserede undervisningsmateriale "Skriv løs med it" er ligeledes afsluttet. Det består af en udførlig lærervejledning og et opgavekatalog til eleven. Begge materialer kan indtil videre downloades gratis.

Messe om udsatte børn og unge d. 10. september 2010

KL, Servicestyrelsen og Indenrigs- og Socialministeriet inviterer til messe, hvor sagsbehandlere, ledere og andre centrale medarbejdere inden for området kan dele viden og erfaringer.

UVM: "Alle børn skal kunne læse sikkert inden udgangen af 2. klasse"

Det er regeringens mål, at alle børn skal kunne læse sikkert inden udgangen af 2. klasse, og at ingen elever forlader folkeskolen uden at kunne læse ordentligt. Det er det såkaldte læseløfte.

Mindre-Specialundervisning.dk

Mindre-Specialundervisning.dk har fået satspuljemidler til at formidle gode eksempler inden for specialundervisning i 23 kommuner.

Norddjurs Kommune laver tre kompetencecentre for specialundervisning

Norddjurs Kommune har samlet kommunens specialundervsningskompetencer i tre centre, som kommunens skoler kan trække på.

Omtaler 2009

Fra UVM: Informationsmøder om specialundervisning for skoleledere

Undervisningsministeriet arrangerer i december 2009 en række informationsmøder for skoleledere. Møderne er planlagt til d. 2. december i Ringsted på Hotel Scandic, d. 3. december i Odense på First Hotel Grand
og d. 10. december i Randers på Hotel Scandic Kongens Ege.

Feltundersøgelse: Inklusion i idrætsundervisningen

Formålet med feltundersøgelsen Inklusion i idrætsundervisningen - enkelt-integrerede elever i folkeskolen - en feltundersøgelse fra Handicapidrættens Videnscenter har været at beskrive eksempler på idrætsundervisning og at gå i dialog med elever og lærere om erfaringer og udviklingsmuligheder. Rapporten er udarbejdet af lærer og cand. scient. idræt Tine Soulié.

Nyt lovforslag forenkler administrationen ved henvisning

Fra den 1. august 2009 kan den pædagogisk-psykologiske rådgivning undlades, når skolelederen vurderer, at den ikke er nødvendig.

Kursus: Ung, udviklingsforstyrret og i uddannelse

Flere unge med udviklingsforstyrrelser starter i dag på en ung­domsuddannelse. Det er der primært to årsager til. Den ene er, at antallet af børn og unge, der bliver diagnosticeret som udviklings­forstyrrede, er stigende. Den anden er målsætningen om, at 95 procent af alle unge skal gennemføre en uddannelse. Kursus for undervisere og vejledere med fokus på unge med neuropsykologiske problemer.

Evaluering: VISO er en stærk støtte i kommunerne

Den Nationale Videns- og Specialrådgivningsorganisation, VISO, er en stærk støttefunktion for kommunerne i vanskelige enkeltsager på det sociale område og området for specialundervisning. Det viser en ny evaluering, der er udarbejdet for Velfærdsministeriet og Undervisningsministeriet af Rambøll Management.

Fra UVM: Tosprogs-Taskforce klar til at rykke ud

Lærere og skoleledere på skoler med mange tosprogede får via Skolestyrelsens nye Tosprogs-Taskforce hjælp til at styrke elevernes faglige kundskaber. Konsulenterne i styrelsen vil blandt andet overføre de erfaringer og gode eksempler, der allerede har virket med succes på andre folkeskoler i Danmark.

Tilmelding til konferencen Ord09 er åben

Nu kan du tilmelde dig konferencen Ord09, der finder sted den 19.-20. august 2009.

Internetpublikation fra UVM: Den lyttende læser

Undervisningsministeriets nye internetpublikation ”Den lyttende læser” giver inspiration til anvendelse af it i arbejdet med læseusikre elever.

Specialundervisning på EMU afløser KVIS-websitet

Specialundervisning på EMU indeholder en del indhold fra den tidligere KVIS-portal.
Ud over dette finder du både omtaler og en række publikationer om Specialundervisning på EMU.

EVA-rapport: Læsevejlederen skal med ud i klasseværelset

Danmarks Evalueringsinstitut har lavet en rapport om læsevejlederens rolle. Læsevejlederen skal med ud i klasseværelset og være ”medpraktiker” hvis læsevejledningen skal have den tiltænkte virkning og gøre eleverne til bedre læsere.

Omtaler 2008

Oplæg og præsentationer fra KVIS-konferencen d. 15. december

Se eller gense oplæg og præsentationer fra Region Syddanmarks KVIS-konference i Kolding d. 15. december 2008. (15/12 2008)

Oplæg og præsentationer fra Læsevejlederdagen

Find oplæg og præsentationer fra Læsevejlederdagen 2008. (9/12 2008)

Kommunal konference: UUV Køge Bugt

Ungdommens UddannelsesVejledning Køge Bugt og University College Sjælland (UCSJ) afholder d. 28. januar 2009 en konference om udskoling af Specialklasseelever.
 (20/11 2008)

Oversigt over typiske it-hjælpemidler

Her på Specialundervisning kan du nu finde omtaler af en række typiske it-hjælpemidler. De kan benyttes til såvel specialundervisningselever som til ordblinde, læse- og skrivehæmmede elever. Fra siden er der integration til SkoleKoms konferencer om specialundervisning, hvor man kan debattere værktøjerne med kolleger. (14/11 2008)

Satspuljeforlig: Aftale om satspuljen på det sociale område

Barnets reform er en del af aftalen om satspuljen på det sociale område 2009-2012, som er øremærket de svageste i samfundet. (27/10 2008)

KVIS: Temakonference mandag d. 15. december 2008
 (24/10 2008)

Folkeskolen: Haarder betvivler øget behov for...

 … specialundervisning. "Udgifterne til specialundervisning på specialskoler og i regionale tilbud er steget med næsten 50 procent på syv år. Vi taler om det måske hastigst stigende udgiftsområde overhovedet". (23/10 2008)

Folkeskolen : Unge aspergere får nej til it-uddannelse

"Usikker finansiering og modvillige kommuner bremser højt begavede autister i at få en uddannelse, der kan sikre dem arbejde. Undervisningsminister Bertel Haarder (V) er stærkt fortørnet over de mange afslag. Kommunerne har fået penge, siger han."

Artiklen er skrevet af Henrik Stanek, Folkeskolen.

 (16/10 2008)

Pressemeddelelse fra UVM: Mindre bureaukrati i folkeskolen

Forligspartierne bag folkeskoleloven er blandt andet blevet enige om, at der fremover skal være lettere fraværsregistrering og mindre bureaukratisk adgang til specialundervisning. (30/09 2008)

Kan selv - vil selv

- IKT-undervisningsmaterialer til elever med multiple funktionsnedsættelser.
I projekt Kan selv – vil selv tilbydes et nyt og anderledes undervisningsmateriale. Visionen er netop
at fremme kommunikationshandicappede elevers mulighed for læring og identitetsdannelse gennem
tilbud om kommunikation, social interaktion og selvbestemmelse i forhold til deres egne
læreprocesser - og dermed leve op til kravene om skolen som demokratisk institution.

Projektets undervisningsmateriale har fokus på ”at lære at lære”, frem for ”hvad der læres”.

 (24/09 2008)