• Indhold

Mål og projektarbejde

Når du arbejder med computerspil i undervisningen kan du leve op til Fælles Mål, læseplanen og mål for Junior PC Kørekortet. I 8. klasse kan du bruge computerspil som projektarbejde og i 9. klasse kan projektopgaven handle om computerspil.

Mål og projektarbejde

Om

Projektarbejde i 8. klasse

8. klasse har haft projektarbejde i en uge.

Hovedemnet: Computerspil som fænomen.

Delemner:

Computerspilsgenrer
Computerspil som forretning/profit
Vold i computerspil
Covers og målgrupper
Børns spillevaner
Computerspilsproducenter
Mærkninger på spil
Den typiske spiller
Fan fiction
Spillehjemmesider
Drengespil og pigespil
Faremomenter ved spil
Computerspillets historie
Gode og dårlige spil - kvalitetskritierier
Hvorfor vil folk spille? - Spilfacination
Forsking i computerspil
Kan man lære noget af at spille computerspil?

JPCK

IT- og mediekundskaber:

IT – færdigheder (billed- og tekstbehandling, præsentationer)
Selv producere et computerspil

JPCK trinmål - slutmål / Informationsindsamling

Bruge internettet
Bruge hypertekster
Bruge forskellige søgetjenester
Forholde sig til søgeresultater
Udvælge informationer i søgetekster
Analysere søgeresultater
It- og mediestøttede læreprocesser
Bruge en elektronisk platform til læring og kommunikation.
Produktion og analyse
Producere og arbejde med tekster på computeren
Arbejde med lyd og billeder på computeren
Forholde sig til tekst-, lyd-, billede-, video- og multimedieprodukter ud fra kommunikative, æstetiske og etiske overvejelser
Forholde sig til form, indhold og medie i en konkret kommunikationssituation
Forholde sig til it- og medieproducenters formål og hensigt med deres produkter og kommunikation ud fra demokratiske, æstetiske og etiske forhold. K
Kommunikation
Forholde sig til it- og mediebaserede kommunikationsværktøjers betydning for den enkelte og samfundet.

Fælles Mål

Læseplan for faget dansk - 4. forløb, 7.- 9. klassetrin
Undervisningen i 4. forløb omfatter især: Anden fiktion, f.eks.teater, film og video, tegnefilm, tegneserier, computerspil.

Trinmål for dansk /

Det skrevne sprog - læse

Benytte varierende læsemåder afpasset efter formålet: oversigtslæse, punktlæse og nærlæse.
Det skrevne sprog - skrive
Skrive refererende, beskrivende, berettende, kommenterende, argumenterende og reflekterende, indsamle stof, skabe sig overblik og disponere et indhold på en måde, der fremmer hensigten med kommunikationen.

Det talte sprog

Bruge talesproget forståeligt, klart og varieret i samtale, samarbejde og diskussion
Lytte aktivt og forholde sig åbent, analytisk og vurderende til andres mundtlige fremstilling
Fungere som mødeleder, der styrer og konkluderer.
Sprog, litteratur og kommunikation
Bruge og gøre rede for sproget som middel til konfliktløsning, overtalelse, underholdning, argumentation, manipulation
Vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer fra forskellige tider
Fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse.

Læseplan for faget dansk - 3. forløb, 5. - 6. klasse
Sprog, litteratur og kommunikation

Vurdere og beskrive teksters kommunikationsforhold, herunder afsender, modtager, medie og situation
Undersøge genre, handlingsforløb, komposition og person- og miljøskildring i tekster og andre udtryksformer
Analysere litterære sammenhænge, f.eks. forfatterskab, genre, tema og motiv
Fortolke og meddigte
Bearbejde synsindtryk, herunder billedmæssige, rumlige og kropslige udtryk

Undervisningen i 3. forløb omfatter især:
Anden fiktion, f.eks. teater, film og video, tegnefilm, tegneserier, computerspil.

Trinmål for dansk

Fortolke, perspektivere og forholde sig til tekster samt andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse og begyndende analytisk forståelse i samspil med andre
Kende forskellige genrer inden for fiktion og ikke-fiktion
Udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i forskelligartede produktioner samt i dramatisk form
Søge information på forskellige måder samt forholde sig til resultaterne.

Trinmål for samfundsfag
Menneske og samfund

Give eksempler på, hvordan gruppetilhørsforhold danner grundlaget for det enkelte menneskes normer og værdier
Beskrive, hvordan det enkelte menneske indgår i forskellige grupper og fællesskaber
Kende til det globale medieudbud.

Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab/ læseplan
Tage stilling til forskellige interesser bag kampagner, reklamer og anden mediepåvirkning.

Billedkunst