• Indhold

Con un vaso de pega en la mano

'Jeg stak af hjemmefra, da jeg var 5. Min mor døde, da jeg var 3. Vi var meget fattige, og min far mishandlede os børn så meget, at jeg til sidst bare blev på gaden'.

Undervisningsbog på spansk om gadebørn i Nicaragua.

Børns rettigheder

Om

Med et glas lim i hånden ...

En undervisningsbog på spansk om gadebørn i Latinamerikas næstfattigste land Nicaragua. Den skildrer primært det liv, som en lille gruppe af drenge lever på gaden i Nicaraguas hovedstad Managua. Drengene er adskilt fra deres familier, men de har et stærkt kammeratskab og en "trofast følgesvend" ved deres side - et glas lim i hånden. De er blevet afhængige af at sniffe denne lim.

Bogen fortæller om drengenes dagligdag præget af limsnifferi, arbejde, mangel på mad og skolegang, frygt for politi og gadebander, men samtidigt om venskab, medmenneskelighed og drømme for fremtiden. Desuden tilbyder den en kort præsentation af Nicaragua, information om hjælp til børnene på gaden, en personlig fortælling om frivilligt arbejde med gadebørn samt en artikel om Danmarks bistandsarbejde i Nicaragua. Sidst, men ikke mindst, gives et billede af landet som meget andet end blot fattigdom og gadebørn. For Nicaragua byder også på en varm og gæstfri befolkning, musikalske rytmer, vulkaner, caribiske sandstrande og meget meget mere.

Con un vaso de pega en la mano indeholder 10 artikler, som er tæt glosseret. De kan læses uafhængigt af hinanden. Der er opgaver til samtlige artikler på forlagets webside. Ligeledes er samtlige artikler indtalt af en nicaraguaner og kan downloades som mp3-filer.

Inspiration til undervisningen

Bogen er beregnet til spanskundervisningen fra starten af 2g i gymnasiet, på HF og lignende niveauer. På nettet kan man downloade en lærervejledning, opgaver til bogens artikler - samt alle artikler indtalt af en nicaraguaner.

Alle artikler kan læses uafhængigt af hinanden.

Opgaverne lægger op til undervisningsdifferentiering, da der er opgaver til både svage og dygtige elever. Opgaverne træner bl.a. tekstforståelse, diverse grammatiske emner, billedbeskrivelse og billedanalyse. Der er glosetræning, samtaleopgaver og kreative opgaver. Alle instruktioner er givet på spansk. Lærevejledningen er skrevet af Inger Lehmann og Birgit Lüken-Hansen, Tørring Amtsgymnasium.

Eksempel på opgave til artikel 6: Ilusiones para el futuro

B) Preguntas de comprensión de la lectura
Escribe entre 5 y 10 preguntas de comprensión de la
lectura en un papel y después le das el papel a uno de
tus compañeros de clase para que él o ella conteste
tus preguntas, por escrito u oralmente. Tú, igualmente,
tienes que responder las preguntas hechas por
un compañero/una compañera de clase.

D) Usar la imaginación
Escribe una pequeña historia sobre la vida de Erick,
Alfredo o Josue después de que salgan del mundo
callejero, usando tu imaginación:
- ¿Qué hacen?
- ¿Estudian?
- ¿Trabajan?
- ¿Tienen mujer?
- ¿Tienen hijos? etc.

Faglige mål

Spansk

Eleverne skal kunne:

analysere forskellige teksttyper samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, samfundsmæssige og litterære sammenhænge.
perspektivere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i spansktalende lande til egne samfunds- og kulturforhold.

Målgruppe: Gymnasieuddannelserne.

Fag: Spansk.

Forfattere: Roger Silva og Jeanette Krogh Silva.

Forlag: Turbineforlaget, 2009.

(Nicaragua)