Relevant forskning

Informationskompetence

Læs debatoplægget fra DPU om informationskompetence i gymnasiet - hent det ved at klikke på overskriften! Det kan måske kobles til gennemgang af kildekritik og digital dannelse? 

Knud Illeris om gymnasiereformen

Fagsamspillet i gymnasiet har læringsmæssigt potentiale, fordi det giver en større chance for, at det lærte kan bruges i flere forskellige sammenhænge, siger Knud Illeris i denne artikel fra Gymnasieskolen 03/2009: "De unge spændt ud i krydspres mellem uddannelse og forbrug.

Refleksion hos eleverne

Hvordan får man eleverne til at reflektere? Sæt fagmål! Metode- og DokumentationsCentret i Århus har evalueret undervisningen på et dansk gymnasium og viderebringer deres erfaringer i Evalueringsnyt nr. 7, et temanummer om virkningsevaluering, Dansk Evalueringsselskab.
De skriver bl.a.: "Refleksionen kan fremmes og støttes gennem fag- og kompetencemål, som lærerne har fomuleret og præsenteret for eleverne. Arbejdet med at klargøre fagmål (evt. kernefaglighed) for undervisningen og dermed for eleverne fremmer elevernes faglige forståelse og faglige udbytte.
Eleverne begriber, hvad de skal opnå, hvordan det kan ske, og hvorfor de skal arbejde med det faglige stof. Det kræver en tydelig kommunikation fra lærerne til eleverne om fagmålene, ligesom udbyttet øges, ved at lærerne løbende henviser til dem."

Gymnasiepædagogik

"Gymnasiepædagogik. En grundbog" er redigeret af Erik Damberg, Jens Dolin og Gitte Ingerslev og udkommet på Hans Reitzels Forlag i 2006. Her finder man begrundelsen for almen studieforberedelse, kan læse om reformens dannelsessyn, om dannelse, kompetence og faglighed, etc, etc. En bog, der virkelig kan anbefales til at sætte tanker igang og få tanker på plads!

Elevtyper og læringsopfattelse

Gitte Holten Ingerslev har skrevet en artikel, som retter søgelyset mod, hvad gymnasieelever lærer i faget dansk - og hvilken betydning samspillet mellem læreres og elevers fagsyn og læringsopfattelse har for elevers faglige udvikling.
Titlen er "Forestillinger om dansk. En fænomenografisk analyse" og den står i "Perspektiver på dansk" redigeret af Helle Rørbech og Bente Meyer, Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag, 2004. Kan købes ved henvendelse til bogsalg@dpd.dpu.dk.

Jens Dolin om reformen

Jens Dolin fra Dansk Institut for Gymnasiepædagogik holdt d. 28/2-05 oplæg på Amtscentret for Undervisning i København - det nuværende Center for Undervisningsmidler, UCC.
Han talte om
1. Reformen
2. Forskellige mål for undervisningen
3. Hvad er faglighed?
4. Hvad er dannelse?
5. Hvad er studiekompetencer?
6. Fagene i samspil

Her kan du hente hans powerpoint