Del med…
Organisering
Om
Lærerteam skal prioriteres
"Det kræver ledelsens involvering, hvis lærerteam på gymnasierne for alvor skal samarbejde om at udvikle undervisningens indhold. For mens gymnasielærere finder det udbytterigt og meningsfuldt at samarbejde om at skabe elevtrivsel og et godt læringsmiljø i klassen, er opgaven med at udvikle fagenes samspil i studieretningerne ofte diffus og fjern for lærerteamene. Det viser EVA's evaluering af teamorganisering på gymnasierne." Læs mere og hente hele rapporten på EVA´s hjemmeside!
Paradoksernes paradis
"Gymnasieskolerne skal skabe mere for mindre - der kræver planlægning og organisering." Læs hele artiklen af Lisbeth Wissing i Gymnasieskolen fra sept. 2008.
Der sættes fokus på Odder Gymnasium og på Silkeborg Gymnasium, der har valgt to vidt forskellige måder at organisere skolen på. På Odder Gymnasium forsøger de at give studieretningerne forskellige identiteter og "det indebær bl.a., at der bliver forskellige forløb i almen studieforberedelse, så de afspejler studieretningen".
Flaskehalse
Harry Haue, lektor på Syddansk Universitet, har blandt mange ting også arbejdet med de flaskehalse, der opstår i det faglige samspil. Her kan du hente hans oversigt (word).
Forudsætninger for lærerteam
Birgitte Gottlieb giver gode råd om teamsamarbejdet - høstet på Nærum Gymnasium. F.eks. kommer hun ind på de organisatoriske og kollegiale forudsætninger for teamarbejde, succeskriterier for opgaveløsning og konfliktforebyggelse. Hent hendes powerpoint-fil her.
Hvordan er praksis på skolerne?
Hent artikel om "Team, styring og frihed - organisering i gymnasiet" af Lars Frode Frderiksen, kapitel 2 i "Sporskifte i gymnasiet. Reform og handlemuligheder". Gymnasiepædagogik nr. 78 fra IFPR, Syddansk Universitet.