Eksempler på autentiske eksamensspørgsmål

1 Landskab
Vælg eksempler fra din portfolio på landskabsfremstillinger fra forskellige kunsthistoriske perioder.
Giv en formal- og betydningsanalyse af ét af billederne og sammenlign med de øvrige.
Forklar ud fra egne praktiske arbejder, hvordan du har arbejdet med at skabe rum i dine landskabsbilleder.

 

2 Farve
Fra din portfolio skal du udvælge mindst fire værker fra forskellige kunsthistoriske perioder.
Du skal foretage en formal- og betydningsanalyse af ét af værkerne med særligt henblik på en redegørelse for brug af farven.
Sammenlign med de øvrige værker og inddrag egne eksempler.

 

3 Formsprog
Udvælg fra din portfolio mindst tre værker, der er udført med forskellige formsprog (naturalistisk, ekspressivt og dekorativt).
Giv en formal- og betydningsanalyse af ét af værkerne og sammenlign med de øvrige. Overvej hvorfor kunstneren i dine valgte billeder har valgt bestemte formsprog.
Inddrag egne eksperimenter.

 

4 Funktion
Nogle værker har til hensigt at påvirke beskuerens tænkemåde. Udvælg fra din portfolio mindst fire værker (f.eks. foto, maleri, skulptur, installation, arkitektur), der påvirker beskueren på forskellig vis.
Giv en formal- og betydningsanalyse af ét af værkerne og sammenlign med de øvrige
Inddrag egne eksperimenter.

 

5 Realisme
Et kunstværk kan være mere eller mindre realistisk skildret.
Giv en formal- og betydningsanalyse af ét værk fra din portfolio og sammenlign det med værker fra andre kunsthistoriske perioder med særligt henblik på en redegørelse for det realistisk ved værkerne.
Du skal inddrage egne eksperimenter

 

6 Rum
Find i portfolioen eksempler på rumdannelse i fire værker fra forskellige kunsthistoriske perioder.
Giv en formal- og betydningsanalyse af ét af værkerne og sammenlign med de øvrige.
Overvej om det kan være en sammenhæng mellem værkets formsprog og brugen af rumdannende faktorer.
Inddrag egne eksperimenter.

 

7 Figur og bevægelse
Udvælg fra din portfolio et værk (f.eks. foto, maleri, skulptur) med en figur i bevægelse.
Giv en formal- og betydningsanalyse af værket og sammenlign med værker fra andre kunsthistoriske perioder.
Inddrag egne eksperimenter.

 

8 Menneskeskildring
Udvælg fra din portfolio et værk (f.eks. foto, maleri, skulptur)med en menneskeskildring, hvori omgivelser har betydning for beskuerens forståelse af det skildrede menneske.
Giv en formal- og betydningsanalyse af værket og sammenlign det med værker fra andre kunsthistoriske perioder.
Inddrag egne eksperimenter.

Beskuerpositioner

Vælg 3 helt forskellige eksempler (fx maleri, foto, skulptur, installation, arkitektur) fra din
Portfolio, som kan belyse forholdet mellem beskueren og  værket

- Introducer, beskriv og analyser de 3 valgte eksempler. (formalanalytisk)
- Vurder på grundlag af beskrivelsen og analysen hvilke virkninger på beskueren det har
været hensigten at skabe. (betydningsanalytisk)
- Kom kort ind på baggrunden for denne ´hensigt´ mht. mindst ét af værkerne.

Inddrag egne eksperimenter i besvarelsen til belysning af beskuerproblematikken

NB: Med Portfolio menes såvel den fysiske som den elektroniske PF (i Fronter), ligesom 
eksempelmateriale til visualiseringer i forb. m. besvarelsen naturligvis både kan 
tages herfra og fra de anvendte undervisningsbøger.

Portrættet

Citat af fotografen Henri Cartier-Bresson: "Portrættet er for mig den sværeste opgave. her drejer det sig om noget ganske andet end når man upåagtet fotograferer nogen på gaden"

Hvad er det for `noget ganske andet´ Cartier-Bresson  mener det drejer sig om mht. 
portrættet?
- Find i din Portfolio 1 -2 eks. på det Cartier-Bresson taler om.
Diskuter ud fra en kort formal-og betydningsanalyse af de(t) valgte eks. om andre kunstnere 
arbejder på samme måde som Cartier-Bresson med porttrættering.

Dernæst ønskes emnet ´portrættering´ belyst ud fra en kunsthistorisk vinkel:
- Vælg fra din Portfolio et ældre (1400-1750,) og et nyere (1750 -2000 ) eks på portrætværker.
- Beskriv og analyser de 2 eks. (formalanalytisk) og gør kort rede for portræteksemplernes 
funktion og betydning ud fra den kunsthistoriske baggrund.

Inddrag egne eksperimenter i besvarelsen til belysning af emnet.

NB: Med Portfolio menes såvel den fysiske som den elektroniske (i Fronter), ligesom 
eksempelmateriale til visualiseringer i besvarelsen naturligvis både kan tages herfra 
og fra de anvendte undervisningsbøger.

Tegningen/ skitsen

Tegningen og skitsen har fra tidlig tid og til i dag haft mange forskellige funktioner.

Vælg 4 værker fra din Portfolio, der på forskellig vis viser brugen og betydningen af tegningen og skitsen. Vælg fra følgende perioder: 1400-1750, 1750 -2000, indenfor de sidste 5 år.

Introducer, beskriv og analyser eksemplerne formalt og betydnigsmæssigt med henblik på en bestemmelse og forklaring af tegningen/skitsens funktion og anvendelse før og nu.
Kom herunder nærmere ind på tegningen betydning som kunstart i dag.

Inddrag fra din Portfolio andre eksempler samt egne eksperimenter til belysning og    visualisering af emnet - hvad kan tegningen, skitsen bruges til.

NB: Med Portfolio menes såvel den fysiske som den elektroniske (i Fronter), ligesom 
eksempelmateriale til visualiseringer i besvarelsen naturligvis både kan tages herfra 
og fra de anvendte undervisningsbøger.

Skulptur/arkitektur

Indenfor skulptur og arkitektur kan man konstatere, at den klassiske antikke formverden har været udgangspunkt og inspiration helt op til i dag.

Vælg fra din Portfolio i alt 3-4 tidsmæssigt forskellige skulptur- og bygningsværker hvor den antikke formverden kan have været udgangspunkt og inspiratio.

- Introducer, beskriv og analyser de valgte eksempler. (formalanalytisk)
- Peg på grundlag af beskrivelsen og analysen på træk inspireret af antikkens formverden og giv et bud på de udtryks- og meningsbærende muligheder i ´genbruget´

Inddrag egne eksempler på arbejdet med problemstillinger inden for skulptur/arkitekturfeltet

NB: Med Portfolio menes såvel den fysiske som den elektroniske PF (i Fronter), ligesom 
eksempelmateriale til visualiseringer i forb. m. besvarelsen naturligvis både kan 
tages herfra og fra de anvendte undervisningsbøger.

 

Fotografi og virkelighed

Indledende kort om hvad fotografiet er blevet brugt til og kan bruges til.

Dernæst ønskes forholdet mellem ´fotografi og virkelighed´ belyst ud fra 3-4 udvalgte eksempler fra din Portfolio
- Beskriv og analyser eksemplerne (formalanalytisk) og peg på de formale elementer i værkerne, der signalerer virkelighed eller en form for uvirkelighed.
Forklar dernæst det betydningsmæssige indhold i eksemplerne

Ud fra dit eget arbejde med emnet fotografi og materialet i din Portfolio ønskes desuden en nærmere præsentation og betydningsanalytisk vinkel på fotografiet som medium og det udtryks- og meningsdannede muligheder

NB: Med Portfolio menes såvel den fysiske som den elektroniske PF (i Fronter), ligesom 
eksempelmateriale til visualiseringer i forb. m. besvarelsen naturligvis både kan 
tages herfra og fra de anvendte undervisningsbøger.

 

Skulptur / installation / arkitektur / materialer og teknik

I arkitektur og skulptur/ installation kan der arbejdes med forskellige eller de samme materialer og med forskellige teknikker, teknologier eller redskaber.

Vælg fra din Portfolio 3 værker ud inden for skulptur/ installation og/eller arkitektur
- Giv en formal beskrivelse og analyse af eksemplerne specielt med hensyn til brugen af teknik  
og  materialer.
- På dette grundlag ønskes en vurdering af materialebrugens og teknikanvendelsens 
udtryks- og betydningsbærende muligheder i disse værker - stiludtryk og indhold.

Inddrag mindst 2 eks på egne visuelle eksperimenter i besvarelsen

NB: Med Portfolio menes såvel den fysiske som den elektroniske PF (i Fronter), ligesom 
eksempelmateriale til visualiseringer i forb. m. besvarelsen naturligvis både kan 
tages herfra og fra de anvendte undervisningsbøger.

 

ex 1
Vælg mindst 4 eksempler fra din portfolio på værker, som har eller har haft en repræsentativ funktion (eller indflydelses-/magt demonstration) og begrund dine valg. Mindst 2 af områderne maleri, skulptur, arkitektur skal være repræsenteret i eksempelmaterialet.
Redegør for og analyser dit eget skulpturforslag til skolen og diskuter hvilket udtryk og hvilke holdninger skulpturforslaget formidler som offentlig skulptur.

ex 2
Vælg fra din portfolio mindst 2 eksempler indenfor arkitektur og 2 eksempler indenfor maleri, som på markant vis afviger fra hinanden mht. formsprog og stil og redegør for det eller de hovedprincipper, som har indgået i arkitektens/kunstnerens overvejelser.
Lav en grundig analyse af ét af værkerne.
Perspektiver til mindst et af dine egne arbejder.

ex 3
På baggrund af eksempler fra din portfolio skal du vise forskellige måder at portrættere personer på. Forklar hvori forskellene består og diskuter kunstnernes holdning til deres motiv. Et af eksemplerne skal være lavet af dig selv.
Et af værkerne skal gøres til genstand for grundig analyse.
Du kan eventuelt inddrage det vedlagte materiale (ekstemporalt, red.).
Materiale:
D. Velasquez. Pave Innocent X, 1650
Francis Bacon: Pave Innocent X, 1953

 

ex 4
Vælg fra din portfolio mindst 4 eksempler på værker (mindst 1 eksempel fra hvert af områderne maleri, arkitektur, skulptur), som illustrerer begrebet kontrast (fx farve-, lys- eller formkontrast).
Redegør for hvilke visuelle virkemidler, der er anvendt til at skabe kontrast i værkerne og vurder kontrastforholdets virkning og formål. Et af værkerne skal analyseres særlig grundigt.
Perspektiver til mindst et af dine egne arbejder, hvor du har arbejdet med en form for kontrast.

 

1. Rumopbygning og perspektiv

Udvælg mindst 4 kunstværker fra portfoliet (heraf mindst én af dine egne praktiske øvelser) til at illustrere den udvikling, der sker i rumopbygningen i malerkunsten.

Du skal herunder bl.a. redegøre for og forklare forskellige metoder til at skabe dybde i billeder.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

2. Forskelle i kunstneriske perioders formelle træk

Udvælg fra portfoliet mindst 2 kunstværker (skulptur eller maleri) til at illustrere forskelle i de formelle elementer mellem forskellige kunstneriske perioder. Du skal gøre dette på baggrund af formalanalyser af værkerne.

I fremlægningen af dine analyser skal du inddrage mindst én af dine egne praktiske øvelser til at illustrere typiske formelle træk fra en (eller flere) af perioderne.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

3. Renæssance og barok

Udvælg fra portfoliet mindst 4 kunstværker inden for maleri, skulptur og arkitektur (mindst to forskellige kunstformer) til at illustrere typiske træk i kunsten i renæssancen og barokken.

Du skal foretage en formalanalyse af værkerne, og kort præsentere hovedpointerne fra denne analyse.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

4. Modernistisk malerkunst (1870-1980)

Udvælg fra portfoliet mindst 2 malerier fra de modernistiske stilarter, vi har beskæftiget os med, fx impressionisme, ekspressionisme, surrealisme eller abstrakt kunst.

Gennem formal- og betydningsanalyse af værkerne skal du illustrere forskellene mellem stilarterne.

Inddrag mindst én af dine egne praktiske øvelser til at forklare bestemte kunstneriske teknikker fra en bestemt stilart.

Du skal desuden bestemme den vigtigste gengivelsesstrategi for stilarterne.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

5. Skulptur

Udvælg fra portfoliet 3-4 skulpturer til at illustrere typiske træk i forskellige perioder i skulpturens udvikling. Du skal gøre dette på baggrund af skulpturanalyser af værkerne.

Inddrag mindst én af dine egne praktiske øvelser til at illustrere periodetypiske træk.

Bestem desuden, hvilken gengivelsesstrategi, der er den vigtigste i de valgte værker.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

6. Gengivelsesstrategier og perioder

Forklar kort, hvad gengivelsesstrategier er. Inddrag mindst ét af dine egne værker til dette formål.

Vælg herefter fra portfoliet 3 kunstværker (maleri/skulptur) til at illustrere forskellige gengivelsesstrategier. Du skal kunne argumentere for, hvorfor du mener, det er netop disse gengivelsesstrategier, der er anvendt, på baggrund af udvalgte punkter fra en formal- eller betydningsanalyse af værkerne.

Overvej desuden, om den gengivelsesstrategi, der er benyttet i disse 3 kunstværker, er typiske for den periode, de tilhører.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

7. Gengivelsesstrategi og kunstnerisk smag

Vælg fra portfoliet 3 kunstværker (maleri eller skulptur) til at illustrere forskellige former for gengivelsesstrategier. Du skal kunne argumentere for, hvorfor du mener, det er netop disse gengivelsesstrategier, der er anvendt, på baggrund af udvalgte punkter fra en formal- eller betydningsanalyse af værkerne.

Vælg desuden mindst ét af dine egne værker til at uddybe, hvordan man kan arbejde med den gengivelsesstrategi, du her har brugt.

Sammenhold de forskellige gengivelsesstrategier med den afsender/modtager-model inden for kunst, som vi har arbejdet med (se herunder). Diskutér herudfra, om der er sammenhæng mellem folks kunstneriske smag og kunstnerens gengivelsesstrategier.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

Afsender/modtager-model:

idé – teknik/håndværk – kunstværk – effekt - referenceramme

Afsender Modtager

8. Komparativ arkitekturanalyse

Foretag en sammenlignende arkitekturanalyse af 2-3 bygningsværker fra forskellige perioder/stilarter med henblik på at påvise forskelle og ligheder mellem dem. Bygningsværkerne udvælges fra portfoliet.

I en perspektivering skal du beskrive de værdier/den ideologi, der ligger bag de valgte bygningsværker, og sammenligne dem med værdierne i din egen arkitekturmodel, lavet i Google SketchUp.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

9. Arkitektur og ideologi

Med udgangspunkt i din arkitekturmodel lavet i Google SketchUp, samt 2-3 andre bygningsværker udvalgt fra portfoliet, skal du redegøre for, hvordan arkitektur og ideologi/værdier hænger sammen. Dette skal gøres på baggrund af en kort arkitekturanalyse af værkerne – også dit eget.

Gør rede for, hvordan bygningsværkernes ideologi hænger sammen med periodens ideologi. Du kan vælge at gøre dette undervejs i analyserne.

Placér også din egen arkitekturmodel i forhold til fx stilarterne modernisme, postmodernisme og nymodernisme.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

10. Samtidskunst

Med udgangspunkt i dit projekt i samtidskunst skal du foretage en grundig formal- og betydningsanalyse af et samtidskunstværk og af dit eget værk, som du har lavet som en kommentar til samtidskunstværket. Inddrag evt. kunstnerens biografi.

Overvej desuden hvilken gengivelsesstrategi, der er benyttet i henholdsvis samtidskunstværket og din egen praktiske øvelse.

Perspektivér værkerne til tidligere perioder/stilarter – kan der findes inspiration fra andre perioder?

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).

11. Farven i kunsten

Foretag en grundig farveanalyse af mindst 3 værker udvalgt fra portfoliet; ét af værkerne skal være fra udstillingen ”Farven i kunsten” på Louisiana, og ét skal være en af dine egne praktiske øvelser.

Perspektivér værkerne til den periode/stilart, de tilhører, og vurdér om denne brug af farven var typisk for perioden.

Overvej også, hvilken stilart dit eget værk hører ind under.

(Portfoliet udgøres af alt det materiale, vi har beskæftiget os med gennem samtlige forløb; tekster, billeder (i bøger og elektronisk), jeres egne praktiske øvelser, udstillinger, skriftlige opgaver (fx analyser) og noter).