Engelsk (01/02 2010)

Every Waking Minute? Examining Personal Media Habits (23/01 2010)

What are the implications of a new study showing that kids use electronic devices virtually all the time?

In this lesson, students take a close look at their own media use over time, identify any detrimental habits, then develop personal plans and put them into action. They then write and deliver persuasive speeches on the media and technology topic of their choice.

Læs mere i New York Times

Rapporter om negativ social arv på de gymnasiale uddannelser (21/01 2010)

Rapport fra engelskgruppen på KVUC (Eva Rosenvold, Francesca Rasmussen, Keld Greenaae, Inger Mulbjerg og Vibeke Geyer.)

Vi har i gruppen fokuseret på de indlæringsforhindringer, de barrierer, de forsvarsmekanismer, de vanskeligheder, de reaktionsmønstre og de pædagogiske udfordringer, som vi, som engelsklærere, møder og støder på i undervisning af elever og kursister med ” negativ social arv”.

Vores definition af negativ social arv er: elever/kursister fra uddannelsesfremmede miljøer, fra hjem hvor læsning, skrivning, videnssøgning og daglige samtaler, argumentationer og diskussioner ” omkring middagsbordet” er uvante. Miljøer, hvor studielivsformen er fremmed med sine særegne struktureringskrav af hverdagen og fokuseren på læsning og videnstilegnelse og videbegærlighed. Negativ social arv er således ikke misbrug, misrøgt eller kriminalitet. Ej heller manglende evner.

Eleverne/kursisterne har ikke som en naturlig del af deres bagage at læse, skrive, diskutere, argumentere, reflektere og abstrahere.

Læs mere.

Engelsklærerforeningens kommentar til justeringen af læreplanen for stx A (18/01 2010)

Efter en lang og konstruktiv proces er udkastet til den nye læreplan blevet offentliggjort og kan ses på EMU’en. Overordnet finder Engelsklærerforeningens bestyrelse, at det er forholdsvis få og gode justeringer, som udrydder de mangler, som vi har påpeget, og som EVA-rapporten bekræftede. Justeringerne i læreplansudkastet følger op på rapportens anbefalinger, og formanden kommenterer her de mest centrale. Læs mere.

TV og sprog: fakta og myter (15/01 2010)

Hans-Christian Christiansen. Ph.d. har skrevet en artikel om dette emne. Han skriver i introduktionen bl.a. følgende:

Det har især været samspillet mellem tv og sproglig indlæring, der har tiltrukket sig opmærksomhed, også uden for en snæver mediepædagogisk ramme. Senest er en undersøgelse af Mitterer og McQueen (2009) omkring sprogperception gennem tv i danske medier blevet taget til indtægt for, at danske undertekster hæmmer sprogindlæring Her, som i andre sammenhænge, er sådanne undersøgelser dog ofte kun halvt læste, og der savnes en overordnet beskrivelse af tv’s potentiale for sprogindlæring. I denne artikel resumeres relevant forskning fra de sidste 20 år med henblik på at beskrive, hvordan tv interagerer med sproglæring.

Nye undervisningsideer fra Teachit (14/01 2010)

• Learn how Obama establishes a rapport with his audience in the new Spoken Language unit (see the English Language sample chapter).

• Study techniques used to link a Shakespeare play with a film version – a really popular element of OCR’s new specifications (see the English Literature sample chapter).

• Play the connectives game (see page 143 of the English chapter).

Læs mere på Teachits hjemmeside og tilmeld dig nyhedsbrevet. Der er mange spændende idéer.

hang-over/hangover - word of the day (01/01 2010)

2. The unpleasant after-effects of (esp. alcoholic) dissipation.

1904 ‘G. WURDZ’ Foolish Dict., Brain,usually occupied by the Intellect Bros., Thoughts and Ideas as an Intelligence Office, but sometimes sub-let to Jag, Hang-Over & Co. 1912 W. IRWIN Red Button 93 This was the first time in his life that Tommy North had ever admitted a ‘hangover’. 1935 D. L. SAYERS Gaudy Night viii. 161 ‘How's Miss Cattermole?’ ‘Bad hang-over. As you might expect.’ 1942 New Statesman 11 July 26/1 But the use of myths has a similar effect to the use of alcohol: an inevitable hang-over follows the original elation. 1957 Listener 18 July 105/2 Its [sc. coffee's] ability to quicken the spirits, and, above all, to remove the vestiges of those severe hang-overs which afflicted our hard-drinking fore~fathers. 1959 N. MAILER Advts. for Myself (1961) 220 It was the only good writing I ever did directly from a drug, even if I paid for it with a hangover beyond measure. 1962 K. ORVIS Damned & Destroyed ix. 59 Her eyes were walled in panic, flaming with hangover pain.

Læs mere i OED.

langsyne - word of the day (31/12 2009)

langsyne, adv. (n.)

Properly two words: see LONG adv. and SYNE adv. Long since, long ago. Also. esp. in auld lang syne. (Somewhat common in English use with allusion to Burns's song.)

1500-20 DUNBAR Poems xxiv. 34, I had bene deid langsyne, dowtless. 1570 Satir. Poems Reform. xvii. 3 In eirth lang syne yair had been nothing than, Saif only vice. a1774 FERGUSSON Poems (1807) 309 Hame-o'er langsyne you hae been blithe to pack. 1788 BURNS Auld Lang Syne, For auld lang syne, my dear, For auld lang syne, We'll tak a cup o' kindness yet, For auld lang syne. 1820 SCOTT Monast. iv, Like what I hae seen langsyne, when we dwelt at Avenel. 1841 LYTTON Nt. & Morn. II. vii, A friend.of the happy lang syne. 1870 H. SMART Race for Wife ii, In days lang syne.

Christmas Box - word of the day (26/12 2009)

Christmas-box 1. A box, usually of earthenware, in which contributions of money were collected at Christmas, by apprentices, etc.; the box being broken when full, and the contents shared. Læs mere i OED.