• Indhold

Hvorfor vil kommunikation være et nøgleord i fransk

Når vi taler om Internet og kommunikation, vil elektronisk post og konferencesystemer være i centrum. Alle undervisningsinstitutioner bør skabe mulighed for kommunikation mellem elever-elever, lærere-lærere, elever-lærere og kommunikation mellem ledelse og ansatte/elever. Når disse ting er på plads, bør man i franskundervisningen satse på at gøre dette system større og udvide kommunikationen til at omfatte kontakt til fransktalende lande. For indlæringen betyder den autentiske kommunikationssituation utroligt meget, og den skriftlige og sikkert også den mundtlige sprogfærdighed vil herigennem styrkes. I dette kapitel vil vi se nærmere på de kommunikationsmuligheder, som postservere og Internet giver os. Vi vil desuden vise nogle eksempler på denne kommunikative franskundervisning.

Faglig inspiration

Brug af e-mail og e-board i undervisningen

En meget anvendt metode til forbedring af elevernes sproglige udtryksfærdighed er brug af e-mail og konferencesystemer. Elektronisk post kan i høj grad bruges som led i skriveproceduren i processkrivning, men også til projektarbejde kan elektronisk post spille en stor rolle. Den elektroniske post har mange forcer, og det er ofte meget motiverende for eleverne at indgå i en reel kommunikation med andre fx udenlandske elever, - autenticitet og aktualitet har også stor vægt. Interaktiviteten ligger i den direkte kontakt med andre udenfor klasserummet i det faglige arbejde. De faglige gevinster er krav til sproglig præcision og en udvidet kulturel forståelse.

Et eksempel på brug af e-mail er Trident-projektet, (der forener brug af tre sprog: engelsk, catalansk og fransk).

Den elektroniske post kan være med til at binde en gruppe sammen f. eks via referater, spørgsmål og diskussioner, men elektronisk post kan også være et vigtigt hjælpemiddel at bruge under research. Her kan man skrive til fx eksperter på et område og bede om hjælp. Mange klasser kan drage nytte af store fælles telekommunikationsprojekter, hvor klasser fra hele verden deltager. Se fx på et projekt som "Le Tour du Monde en 80 minutes"

Der er mange steder at henvende sig, når man søger partnere til udvikling af et projekt. Se fx på:

Et sådan samarbejde kunne også benytte sig af e-board, der er en elektroniske opslagstavle, som enhver gratis kan oprette på Eboard. Man har her en glimrende mulighed for at lægge samarbejdet ud i elektroniske beskeder.

Konferencer og diskussionsgrupper – hvordan kan de bruges?

De fleste kender SkoleKom som et dansk e-mail og konferencesystem, men til fransk er der ligeledes mange muligheder for at tage del i debatter. Mange websider fx for nyhedsmedierne eller store ugeblade har ofte et debatforum tilknyttet, se fx hos Liberation, hvor der er mange emner til debat fra Korsikas fremtid til atomkraftværker eller Télérama), der har lagt sine diskussioner op i fx Forum-livres, forum-cinéma og forum-télé/radio for derigennem at få en mere lødig kulturel debat i gang.

Disse diskussionsfora kan også inddrages som et led i franskundervisningen, hvor elever enten kan læse om eller tage stilling til aktuelle problemer og blande sig i diverse debatter. På det sproglige plan behøver man ikke være bange for at bruge enkle formuleringer, hvis blot argumentationen er i orden.Konferencer findes også i mange andre sammenhænge, hvor det meget ofte kan være af faglig art, og en meget brugt form er en såkaldt mailing-liste, der er adresser på folk, der har en bestemt interesse. De tilmeldte får indlæggene sendt direkte til deres personlige postkasse og kan således selv bestemme, hvornår de vil læse dem, evt. svare på dem og/eller slette dem.

Nyhedsgrupper og chat i franskundervisningen

USENET/nyhedsgrupper er en del af Internettet, der også består af diskussionsgrupper om alverdens temaer. Nyhedsgrupper betyder ikke, at det handler om nyheder, men det er diskussioner, spørgsmål og ofte svar og kan således være nyttige, hvis man arbejder med et bestemt projekt. Mange nyhedsgrupper har engelsk som sprog, men efterhånden er der kommer mange franske til, som tit er knyttet til søgemaskiner. Prøv fx at se på nyhedsgrupperne under Voila, der er inddelt tematisk.

I de ovenstående tilfælde er der tale om asynkron kommunikation, men der er også mulighed for en direkte tovejs kommunikation på Internet. IRC (Inter Relay Chat), der foregår, mens man er logget på nettet. Nettet består af en række sammenkoblede netværk af IRC servere, som tillader opkobling på IRC. For at koble på nettet, kræver det udover Internet-adgang, at man har et chatprogram. Det fylder typisk blot ca. 1 MB og er share- eller freeware som kan downloades mange steder. Programmerne i brug har typisk udseende af et stort og flere små vinduer. I det store kan man følge den løbende skriftlige dialog, i et andet vindue kan man skrive og afsende sine indlæg, og så er der et par status- og hjælpevinduer. Denne form for kommunikation er især velegnet, når man skal tale med fx en udvekslingsskole. Kommunikationen er gratis via sektornet og alt kan normalt gemmes og læses bagefter. Eleverne prøves på denne måde virkelig i at bruge sproget her og nu og uden tid til at konsultere opslagsværker.

En chat uden brug af programmer er tilgængeligt mange steder på nettet også ofte gennem nyhedsmedierne eller søgemaskinerne, fx har flere aviser deres egen chat-afdeling og giver mulighed for at oprette sine egne chat-kanaler. Man må dog nok konstatere at det faglige niveau ikke er højt generelt på chat-siderne, men man kan ofte via sin egen kanal komme direkte i kontakt med fx klasser eller personer i udlandet. Det er meget almindeligt, at kendte personer stiller op til chat på bestemte tidspunkter, og det kan være en fin sproglig øvelse.