Seminaroplæg

Hans Boll-Johansen: Ændringer i holdningen til Frankrig. Et historisk overblik. De overordnede strømninger i det danske samfund.

Lars Damkjær: Franskfaget i gymnasiereformen - nye læreplaner - nye kompetencer

Annette Søndergaard Gregersen, Haslev Seminarium: Fransk i seminarieperspektiv Liniefaget fransk på læreseminarierne i Danmark har vanskelige vilkår. Dets eksistens er konstant truet, men faget udvikler sig på det pædagogiske og det fagdidaktiske felt med stor hast – på trods af vilkårene. Faget bæres af ildsjæle, men sådan bør det ikke fortsat være. Vi som undervisere stiller krav om udviklingsmulighederne for faget, og disse krav medfører nødvendige ændrede holdninger til faget på det politiske niveau.

Helene Clemens Petersen, Risskov Amtsgymnasium:  Fransk i gymnasieskolen

Steen Bille Jørgensen, Afdeling for Klassisk og Romansk, Aarhus Universitet: Litterær dannelse: uddannelse og af-dannelse. ”Det er umuligt at undervise i litteratur”, mente Sallenave i 1995 (Lettres mortes). Det er lidt den samme oplevelse, vi har i Danmark i dag. Vi forventer viden og forudsætninger hos de studerende, men samtidig er vi godt klar over, at historisk bevidsthed og almendannelse ikke længere kan udgøre noget fundament for undervisningen. Den litteraturhistoriske viden kan paradoksalt nok kun tilvejebringes gennem værklæsning og konkret litterært engagement her og nu. Derfor kan man spørge om den litterære dannelse ikke er snævert forbundet med skepticisme og menneskelig undren over det der er anderledes.

Oplæg

Hanne Leth Andersen, Center for Undervisningsudvikling, Aarhus Universitet: Fransk som moderne humanistisk sprogfag Franskfagets situation på universitetet, nye studieordninger og deres indhold, specialiserede moduler, fokus på sprogdidaktik, sprogtilegnelse, kultur og samfund, sprog- og kulturmøde. Hvordan tackler vi franskfagets krise?

Hanne Leth Andersen har stillet sit Powerpoint-oplæg til rådighed