Menu
CFU logo © CFU
 
• Indhold

Arbejdet i Fagligt Forum 100106

Arbejdet i det faglige forum for fransk.

 

I forbindelse med reformen af de gymnasiale uddannelser blev der gennemført en ændring i forvaltningen af ministeriets administration af tilskud til forsøg, udvikling og efteruddannelse. De faglige udvalg er nu erstattet af de faglige fora, som blandt andet skal rådgive fagkonsulenterne og dermed ministeriet på en række centrale områder, herunder:

 

  • Faget i forhold til reformimplementeringen
  • Udviklingsprojekter af særlig interesse
  • Etablering af relevant efteruddannelse
  • Evaluering af efteruddannelse og udviklingsprojekter med henblik på iværksættelse af nye projekter.

 

Som det fremgår af medlemslisten er hele den gymnasiale sektor repræsenteret i fagligt forum, ligesom der også er en repræsentant for aftagerinstitutionerne. Dette giver et bredt og meget inspirerende grundlag for diskussionerne, hvor synspunkter fra alle skoleformer kan inddrages, og hvor også det nyeste fra forskningen i blandt andet sprogdidaktik får sin naturlige plads.

I fagligt forum for fransk har vi i det forløbne år holdt tre møder, to i foråret og et i efteråret. Ud over at diskutere fagets situation i det danske uddannelsessystem generelt og også mere specifikt i forhold til gymnasiereformen, har vi diskuteret behov for og ønsker til efteruddannelse. Disse diskussioner har konkret udmøntet sig dels i forslag til indsatsområder for nye udviklingsprojekter, dels i den række af regionalmøder, der i samarbejde med Fransklærerforeningen afholdes rundt i landet i foråret 2006. Nærmere oplysninger herom kommer snarest på EMU’en, ligesom de kan læses i Fransk Nyt og på mailinglisten ”Fransklisten”.

Næste møde afholdes tirsdag d. 17. januar på Center for Undervisningsudvikling, Aarhus Universitet.

 

Alle er velkomne til at komme med idéer, ønsker og kommentarer til arbejdet i fagligt forum ved at kontakte fagkonsulenten eller de øvrige medlemmer.

 

Fagkonsulent

Dorte Fristrup

Dorte.Fristrup@uvm.dk

Tlf. 2565 9205

 

Gymnasiereform