Udviklingskursus Medielærerforeningen 2005

Rapport

 

 

 

Projektnummer: 107184

 

 

Projektets titel: Nye niveauer og nyt fagligt indhold i faget mediefag

 

 

Kontaktperson: Kirsten Andersen

 

 

Formålet med kurset var i samarbejde med universitet, praktiske mediefolk, Filmskolen og medieinstitutioner at udarbejde skitser til forløb og kursusmateriale samt efterfølgende at sikre vidensdeling for at imødekomme de nye niveauer og det nye faglige indhold i mediefag efter reformen.

 

 

Den 7-8/2-2005 afholdte  Kirsten Andersen og Jette Meldgaard Harboe et udviklingskursus (107184). Deltagerne blev rekrutteret via medielærerforeningen og EMUs efteruddannelseskatalog. Deltagerne kom fra mange forskellige steder i landet, og de fleste af deltagere havde en lang medielærerkarriere bag sig, men der var også blevet udvalgt nogle lærere blandt de nyuddannede i faget.

 

 

Kurset var et inspirationskursus og et erfaringsudvekslingskursus mellem flere institutioner. Repræsentanterne fra de forskellige institutioner var:  reklamefilminstruktør Craig Frank fra A-film, lektor Lennard Højbjerg fra film og medievidenskab på Københavns Universitet, redaktør fra DR- dokumentar Mads Baastrup og Arne Bro, leder af TV- uddannelsen på Filmskolen.

 

 

Kurset fokuserede på de korte formater som reklamer, kampagner, musikvideoer, tv-dokumentar dokumentargenren og dokumentarproduktion. Disse emner blev debatteret i forhold til undervisning i mediefag efter reformen og på de nye forskellige niveauer. Der blev i den forbindelse fremlagt praktiske produktioner, skitserede forløb og udleveret materiale til videre brug.

 

 

 

 

Reklameforedraget

Craig Frank tog udgangspunkt i en kort gennemgang og analyse af reklamefilmens anatomi. Undervejs underbyggede han sine pointer med adskillige relevante eksempler af internationalt tilsnit. Herefter gjorde han rede for den proces, der ligger til grund for en reklames tilblivelse: fra idé over præsentationsboard og shootingboard til optagelse, redigering samt tilføjelse af musik og special effects.

Efter denne gennemgang fulgte et oplæg til en diskussion om, hvad der ligger til grund for en reklames kvalitet eller mangel på samme, og vi fik forevist eksempler på gode reklamer for low-interest-produkter.

Endelig snakkede vi kort om forskellige typer af kampagner.

Efter Craig Franks foredrag viste Kirsten Andersen, filmlærer på Christianshavns Gymnasium, nogle vellykkede eksempler på kampagner, produceret af elever på gymnasiet i forbindelse med et forsøg med højniveaufaget formidling og journalistik. Hun fortalte endvidere om forsøget og fremlagde skitser til anvendelse af musikvideo i undervisningsforløb.

 

Musikvideo

Lennard Højbjerg fortalte om de tre grundlæggende typer, der findes indenfor musikvideo: den performative, den lyriske og den narrative – samt kombinationer af disse typer. Han tog udgangspunkt i Bordwells teori om fokuserede informationer og ”tomme pladser”, hvor tilskueren søger at konstruere sammenhæng i tid, rum og kausalitet. Vi fik forevist 11 musikvideoer af meget forskellig art, som vi analyserede i forhold til de grundlæggende teorier. Desuden diskuterede vi løbende, hvordan det ville være muligt at anvende musikvideo som et emne i vores egen undervisning.

 

Dokumentar

Mads Baastrup, som var den første foredragsholder på emnet dokumentar, er redaktør på DR Dokumentar, og han kunne derfor tale om dokumentaren set fra en tv-stations synspunkt. Han lagde ud med at vise os nogle eksempler på dokumentarudsendelser, som efter hans mening var vellykkede; vi diskuterede dem efterfølgende  – ligesom han gav os nogle ideer til, hvad man på DR anser for at være vigtige elementer, når man skal fortælle historier fra det virkelige liv: information, fascination og identifikation. Han understregede også, at vendepunkterne er væsentlige for seerens reception af fortællingen. Efterfølgende hørte vi om, hvordan det er stadigt sværere at få tilladelser til at filme og få folk til at stille op foran kameraet, fordi mediebevidstheden er voldsomt voksende i befolkningen. Vi fik også lidt at vide om, hvad det koster at lave en reportage – både i kroner og arbejdsmæssigt. Endelig diskuterede vi til slut, hvor tv-dokumentarens udvikling lige i øjeblikket er på vej hen.

Dokumentar-emnets anden foredragsholder var også fra den praktiske branche: det var Arne Bro, som er leder af Den danske Filmskoles tv-uddannelse. Han indledte med at definere den uddannelse, han står for, som værende repræsentant for en arbejdsmetode/-måde, der ligger midt mellem journalistik og fiktion. Derefter gik han videre med at fortælle om, hvordan man på filmskolen arbejder i to spor: det industrielle og det eksistentielle – og disse spor kører parallelt, eleverne arbejder på dem begge. Arne Bro gav også nogle tips til, hvordan man kan guide eleverne ved rent praktisk at give dem helt simple opgaver at udføre. Han viste eksempler fra filmskolen og fortalte om, hvordan den enkelte elev på skolen bliver udfordret og opfordret til at søge dybt ned i sit eget fortællemæssige sprog for at lære det at kende fra grunden.

Vi fik altså i dagens løb set, hørt om og analyseret forskellige typer af dokumentarfilm/-udsendelser, fik tips til hvordan man kan gribe den praktiske udformning af en dokumentar an, vi fik set forskellige tilgange til emnet – og fik dermed inspiration til vores arbejde med elever og kursister i mediefag – både i den teoretiske og den praktiske del af faget.

 

Afslutningsvis så og diskuterede vi medbragte elevproduktioner fra forskellige skoler, lige som  forskellige forløb blev diskuteret og det fremtidige arbejde planlagt.

 

Der bliver udbudt et regionalkursus i Jylland og et på Sjælland i slutningen af september. De annonceres på mediefagets hjemmeside, medielærernes konference på Skolekom og i EMUs efteruddannelseskatalog.

 

Deltagerne var meget tilfredse med kursets forløb og det faglige indhold. Alle deltagere  blev fordelt på fire grupper, som sammen udarbejder forskellige forløbsskitser til de fire emner:

Reklamer

Musikvideo

Dokumentar

praktisk produktion

  - alt skitseres på både C- og B-niveau i mediefag.

 

Tidsfristen for deltagernes indsendelse af skitserne er 1. maj 2005.

Kursuslederne sammenholder derefter disse forløbsskitser og konferer med fagkonsulenten om indholdets berettigelse. Derefter lægges de ud på EMUS erfaringsopsamling, hjemmesiden og medielærernes konference på Skolekom. Endvidere præsenteres de på to regionale efteruddannelseskurser i august/september 2005 i hhv. København og Århus.