Studieretningsopgaver med mediefag

Engelsk A - mediefag B

Kære fagfæller

Jeg ser, at EMU nu har inspirationsforslag til, hvordan SRO-problemformuleringer i 2.g kan udformes.

Vedhæftet følger her mine fra 2006-07.

Temaet var GYSERGENREN og de deltagende fag meB og enA

 

Held og lykke med vejledningen og det faglige samarbejde. Mine erfaringer i glimt:

- vi brugte for megen tid på vejledning & problemformuleringerne

- fint at arbejde ud fra et overbegreb

Pas på både dig selv og eleverne - det er ikke en SSO som i det gamle 3.g! 

 

:-)

Kasper Sønderby, Nærum Gym.

 

Problemformulering 2.c

SRO mediefag-engelsk KM/DM -

November 2006

 

 

Gruppe 2 Frailty

Med afsæt i en kort redegørelse for Freuds personlighedsmodel skal I diskutere en psykologisk metodes anvendelighed i forhold til Paxtons film Frailty (2001) med særligt henblik på 1-2 centrale personers skyggesider. I skal endvidere diskutere, hvor effektivt de filmiske virkemidler iscenesætter denne skyggeside.
I skal perspektivere til et antal selvvalgte digte og/eller noveller af Sir Edgar Allan Poe.

 

Problemformulering 2.c

SRO mediefag-engelsk KM/DM -

November 2006

 

 

 

Gruppe 3 Dr. Jekyll and Mr. Hyde

Med udgangspunkt i citater fra Mamoulians film Dr Jekyll and Mr. Hyde (1932) skal I diskutere psykologiske teoriers anvendelighed i forhold til dobbeltgængermotivet. I diskussionen inddrages en sammenligning med et selvvalgt filmværk.
I skal perspektivere dobbeltgængermotivet til enten den åndshistoriske periode, det er opstået i eller til de samfundsmæssige tendenser, som er dobbeltgængermotivets forudsætning 

 

Problemformulering 2.c

SRO mediefag-engelsk KM/DM -

November 2006

 

 

Gruppe 4 Hide and Seek

Der ønskes en redegørelse for de filmiske virkemidler i Polsons Hide and Seek (2005). Med udgangspunkt i citater fra filmen skal I diskutere psykologiske teoriers anvendelighed i forhold til begrebet frygt.
I kan perspektivere til udvalgte litterære og/eller filmiske værker, som benytter sig af en lignende iscenesættelse af frygten.

 

 

Problemformulering 2.c

SRO mediefag-engelsk KM/DM -

November 2006

 

 

Gruppe 5 Dracula

Der ønskes en kort redegørelse for Dracula-myten.
I skal diskutere forandringen i litterære og filmiske virkemidler fra Stokers Dracula-roman (1897) over Brownings filmatisering (1931) videre til Coppolas version (1992).

I kan perspektivere til den litterære eller filmiske fortælling om Frankenstein; alternativt kan I perspektivere jeres diskussion til litterære og/eller filmiske perioder, hvor Dracula-uhyret synes at være særligt eksponeret.

 

 

Problemformulering 2.c

SRO mediefag-engelsk KM/DM -

November 2006

 

 

 

Gruppe 6 IT

Med afsæt i Wallance’ film ”IT” (1990, tv) ønskes en redegørelse for de dramaturgiske fortælleformer suspense og set up/pay off.

I skal diskutere receptionsanalysens anvendelighed i forhold til frygt, herunder katharsisbegrebet.
I kan perspektivere til det filmiske tema suburbia.

 

 

 

Engelsk A - mediefag B

2.d – februar 2007

Studieretningsopgaven

Fag: Engelsk A og mediefag B

Viby gymnasium og HF

 

 

Overordnet problemformulering

I de seneste 10-15 år har tv-serier spillet en stigende rolle som spejling af vores identitet, vores samværsformer og vores samfund. Tv-serierne fungerer ikke alene som spejlinger af tendenser i samfundet, men karaktererne fungerer også som rollemodeller og pejlinger på, hvad der er ved at ske med vores adfærd og normer, og for hvad der er godt og skidt.

Specielt i tv-comedy og tv-satire har samfundets modsætninger og grænser for adfærd og dialog haft et rum, hvor de kan brydes. Ytringsfrihed, seksualitet, parforhold, kønsroller, etnicitet og ’politisk korrekthed’ er blevet gennemspillet til de yderste grænser – og har derved afspejlet og afprøvet centrale samfundsmæssige modsætninger og værdier.

 

 

Specifik opgaveformulering

Med udgangspunkt i en af de vedlagte tv-serier ønskes en analyse af, hvad den fortæller om det engelske samfund.

Der ønskes en analyse af hvilke dramaturgiske redskaber og hvilke filmiske virkemidler, der en anvendt for at opnå den ønskede effekt.

I analyse skal inddrages en eller flere af de vedlagte tekster samt supplerende materiale, som du finder relevant.

 

 

Vedlagte tv-serier:

 

• Absolutely Fabulous
• Goodness Gracious Me
• The Kumars At No. 42
• Little Britain
• The Office

 

 

Vedlagte tekster:

 

Følgende.pdf-filer på konferencen:

 

• SitComHandouts.pdf
  Analysemodeller
• InterviewMedParker&Stone.pdf
  Avisartikel fra Infomedia/Jyllands-Posten med skaberne af The Simpsons

 

Følgende links kan muligvis også inspirere jer:

 

• http://www.culturewars.org.uk/2006-01/funnyman.htm
  Vote for the funnyman? Armando Ianucci, comedy and politics
• http://www.wsu.edu:8080/~taflinge/sitcom.html
  Sitcom: What It Is, How It Works
• http://faculty.cua.edu/johnsong/comedy/pages/mast.html
  Gerald Mast's classifications of comedy
• http://www.admin.ox.ac.uk/po/060118.shtml
  Armando Iannucci to lecture at Oxford on British comedy
• http://www.snpp.com/other/papers/eg.paper.html
  The Simpsons: A Reflection of Society and a Message on Family

 

Hertil 2 artikler fra Jyllands-Posten, som kan findes på Infomedia (brugernavn og password findes på GoTIT og virker kun fra skolens PC’er):

• Muslim og Brite, både-og, enten-eller - af Heidi Plougsgaard, JP, torsdag 20.2.2007  (interview med 3 unge briter af muslimsk herkomst)
• Et show om ingenting - af Niels Lillelund, JP, fredag 3.11.2006 (om Seinfeld sitcom'en)

 

Samt:

• Jeres grundbog med analyseredskaber: Katz og Poulsen: Fokus, grundbog i film og tv.
• David McDowall, Britain In Close-up, Longman 1999: Introduction + ch. 1 (udleveres)

 

 

Februar 2007, SC & BØ

 

 

Samfundsfag A - mediefag B

Studieretningsopgave for 2.f

Aabenraa Statsskole

forårssemesteret 2007

 

 

 

Opgaveformulering:

 

1. Der ønskes en mediefaglig analyse af tv-dokumentaren ”For klog til Danmark” produceret af Danmarks Radio i 2003. Du skal komme ind på  dokumentarens indholdsside (budskab og tv-tilrettelæggernes holdning) og de æstetiske virkemidler (genre-fortælleform-dramaturgi-forholdet mellem billede og lyd).

 

2. Det udleverede citat skal inddrages i besvarelsen heraf.

 

3. Dokumentaren rejser mange problemstillinger (for eksempel om mangel på arbejdskraft, fremmedfrygt, integration og udlændingepolitik). Vælg en af disse problemstillinger og redegør for, hvordan situationen har ændret sig i forhold til din valgte problemstilling siden 2003.

 

4. Opgavens konklusion skal forme sig som en vurdering af programmet. Giv op til 5 Frode-statuetter med en samfundsfaglig og en mediefaglig begrundelse.

 

Materiale:

Tv-dokumentaren For klog til Danmark, DR 2003 – hele udsendelsen og et citat

 

For klog til Danmark

- En tv-dokumentar om hvorfor de kloge hoveder vælger Europa fra

Grænser brydes ned - mens andre bygges op. I en stadig mere højredrejet og fremmedfjendsk politisk virkelighed skal den økonomiske fremtid sikres - paradoksalt nok ved hjælp af indvandring. Er det muligt at lokke de veluddannede indvandrere til Europa, mens grænsebommene går ned for asylansøgerne og de fattigste?

 

 

OØ & CC