Studieretningsprojekter med mediefag

Råd og Vink: Mediefag B i studieretningsprojektet på STX

Fagkonsulenten har formuleret "Råd og vink" i forbindelse med fagets særtræk, metoder, den gode opgaveformulering, den gode vejledning og den smidige censur, lige til at downloade og skrive ud.

Læs mere om Råd og Vink: Mediefag B i studieretningsprojektet på STX…

Indsendt i 2010

1.
Engelsk A og mediefag B

Titel: Verfremdung i film og litteratur
Opgaveformulering: Med udgangspunkt i en definition af begrebet ’verfremdung’ i film og litteratur ønskes en analyse af John Barths Life-Story og Lars Von Triers Dogville med henblik på en karakteristik af verfremdungsbegrebets anvendelse og formål.
Der ønskes ligeledes en undersøgelse af auteurtræk i Lars Von Triers værker.

2.
Engelsk A og mediefag B

Titel: The Shining – horror i film og litteratur
Opgaveformulering: Med udgangspunkt I en definition af begrebet ‘horror’ I film og litteratur ønskes en analyse af Stephen Kings roman The Shining og Stanley Kubricks film The Shining med henblik på en sammenligning af brugen af horror.
Endvidere ønskes en undersøgelse af Kubrick som auteur.

3.
Engelsk A og mediefag B

Område: Stephenie Meyers Twilight
Opgaveformulering: Der ønskes en komparativ analyse af Stephenie Meyers roman Twilight (2005) og filmatiseringen af samme (2008) med fokus på forskellene mellem romanens og filmens udtryksformer.
I analysen skal indgå næranalyse af såvel uddrag af romanen som af scener af filmen.
Perspektivér til andre skønlitterære og filmiske skildringer af vampyrmyten.
Inddrag slutteligt nedenstående artikel fra Politiken i en kort diskussion af de mulige årsager til Twilight-seriens popularitet.
http://politiken.dk/kultur/skonlitteratur_boger/artcle819416.ece 

4.
Engelsk A og mediefag B

Titel: Fortælling i postmodernistisk film og litteratur
Opgaveformulering:
Der ønskes:
1. en redegørelse for postmodernisme med fokus på fortælling
2. en analyse og fortolkning af Paul Austers roman City of Glass og David Lynchs film  Mulholland Drive med fokus på fortælling
3. en undersøgelse af auteurtræk hos David Lynch

5.
Samfundsfag A og mediefag B

Område: Terrorisme
Opgaveformulering:
Der ønskes:
1.  en kort redegørelse for sikkerhedsbegrebet, sikkerhedstrusler og sikkerhedspolitik – og for Michael Moore som instruktør.
2. En analyse af filmen Fahrenheit 9/11 (Moore 2004) med hovedvægt på hvilke motiver Bush-administrationen bruger for at gå i krig og for hvilke filmiske virkemidler Moore gør brug af i beskrivelsen af Bush og Bush-administrationen i den forbindelse. Der ønskes inddragelse af minimum ét filmcitat på mindst 3 minutter.
3. en diskussion af terrortruslens konsekvenser for USA’s udenrigspolitik. Inddrag herunder teorier i international politik. Inddrag filmen i diskussionen.

Andre eksempler på formuleringer med engelsk og mediefag.

Der findes ikke én opgaveformulering, som bare er den eneste anvendelige. Det vigtige er, at eleven opfatter den som klar og entydig. Uklare, flertydige opgaveformuleringer fører som regel også til opgaver med samme problemer.

1.

Der ønskes en analyse og fortolkning af Todd Haynes’ film Far from Heaven fra 2002.

Der ønskes herunder en analyse af filmens dramaturgi og anvendelsen af de filmiske virkemidler.

Specielt ønskes en analyse af den kvindelige hovedkarakter og det samfund og de normer, der omgiver hende.

Endelig ønskes en perspektivering til det udvalgte afsnit af Michael Cunninghams roman The Hours.

Opgaven forventes at fylde 15-20 sider.

2.

Giv en kort redegørelse for de dramaturgiske udfordringer Shakespeare stod over for med den tids teatre.

Dernæst ønskes en analyse og fortolkning af Shakespeares Romeo and Juliet ud fra et engelskfagligt synspunkt med særligt  fokus på genre, plot, karakteristik af centrale personer, samt dramaets konflikt og centrale tematik.

Dernæst ønskes, med udgangspunkt i en næranalyse af tre selvvalgte scener, en analyse og fortolkning af Baz Luhrmann’s  Romeo and Juliet ud fra et mediefagligt synspunkt med særligt henblik på filmiske og fortællemæssige virkemidler.

Endelig ønskes en diskussion af følgende udsagn:

”Udfordringen i at filmatisere Shakespeare består naturligvis i at skabe billeder, der er stærke nok til at stå alene uden at devaluere teksten eller distrahere publikum, som begrebsmæssigt er sat på en hårdere prøve end sædvanligt, fordi Shakespeares dramatik i så høj gard er et sprogets teater, at man i virkeligheden får den største oplevelse af at sidde med teksten foran sig, men man lytter til en neutral radioopførelse”. (Bo Green Jensen, Weekendavisen, 31.maj, 1996)

Opgaven forventes at fylde 15-20 sider.

3.
Der ønskes en komparativ analyse A Christmas Carol (1843) af Charles Dickens
og Scrooge (1951) instrueret af Brian Desmond Hurst med særlig henblik på fremstilling af julen, de værdier Charles Dickens tillægger den, samt A Christmas Carols allegoriske betydning og samfundskritik. I analysen skal indgå redegørelse for dramaturgien og brug af filmiske virkemidler. Næranalysen vedlægges som bilag.

Afslutningsvis ønskes en perspektivering til andre filmatiseringer af A Christmas Carol, samt en diskussion af, hvorfor fortællingen stadig kan appellere til et moderne publikum.

Opgaven forventes at fylde 15-20 sider.

4.

Der ønskes en kort redegørelse for horrorgenrens tematik i litteratur og film.

Med udgangspunkt i en komparativ analyse og fortolkning af romanen American Psycho (1991) Brett Easton Ellis og filmen af samme navn (2000) ønskes en redegørelse for centrale forskelle mellem roman og film.

Analysen skal særligt vægte dramaturgi, arena/miljø, centrale karakterer og tematik. I forbindelse med analysen af filmen skal der indgå en filmisk næranalyse af et eller flere centrale citater efter eget valg. Næranalysen skal vedlægges som bilag.

Afslutningsvis ønskes en perspektivering til horrorgenren, samt en diskussion af, hvorfor horrorgenren stadig appellerer til læsere/beskuere.

Opgaven forventes at fylde 15-20 sider.

5.

Med afsæt i en kort redegørelse for centrale forskelle mellem litteratur og film ønskes en komparativ analyse og fortolkning af George Orwell´s roman 1984 (1949) og filmen af samme navn (14.12. 1984). Analysen skal særlig vægte forfatterens og instruktørens valg af fortælleteknik, dramaturgi, arena/miljø, centrale karakterer, hhv. sproglige og filmiske virkemidler samt de vigtigste temaer. I forbindelse med analysen af filmen skal der indgå en filmisk næranalyse af et eller flere centrale citater efter eget valg.

Afslutningsvis perspektiveres analysen til andre film, hvor overvågning er det overordnede tema, samt en diskussion af overvågningens politiske perspektiver.

Opgaven forventes at fylde 15-20 sider.

 6.

Med udgangspunkt i en redegørelse for action- og thrillergenren inden for film og thrillergenren inden for roman ønskes en komparativ analyse af filmen ”The Bourne Identity” af Doug Liman og af  romanen ”The Bourne Ultimatum” af Robert Ludlum med særligt henblik på fremstillingen af action- og thrillergenrens funktion.
I analysen skal der indgå relevant dansk sekundærlitteratur og evt. også engelsksproget. Der skal desuden indgå argumentation fra en næranalyse af 1-2 relevante citater af minimum to minutters varighed. Selve næranalysen vedlægges som bilag.
Med udgangspunkt i udvalgte konkrete eksempler fra filmen og romanen ønskes der desuden en diskussion og vurdering af forskelle og ligheder på film- og romanfremstilling af de nævnte genrer.
Opgavens længde: 15-20 normalt opsatte sider.
 
7.
Med udgangspunkt i en redegørelse for sciencefictiongenren ønskes en analyse af fremtidens samfund, som det fremstilles i Luc Besson: Det femte element - med særligt henblik på kvinderollen.
I analysen skal der indgå en diskussion og vurdering af såvel dansk- som engelsksprogede artikler og evt. anden sekundærlitteratur om Luc Besson: Det femte element.
Det engelsksprogede sagprosamateriale skal være på 30-60 sider, og der ønskes en sagprosaanalyse af væsentlige dele af dette materiale.
Der skal desuden indgå argumentation fra en næranalyse af 1-2 relevante citater af minimum to minutters varighed. Selve næranalysen vedlægges som bilag.
Desuden ønskes en kort perspektivering til kvinderollen i Luc Besson: Nikita.
Opgavens længde: 15-20 normalt opsatte sider.
 
 8.
Med udgangspunkt i en redegørelse for den postapokalyptiske genre inden for film og roman ønskes en komparativ analyse af filmen ”V for Vendetta” af James McTeigue og af  romanen ”Z for Zachariah” af Robert C. O'Brian med særligt henblik på fremstillingen af den postapokalyptiske stemning.
I analysen skal der indgå relevant dansk sekundærlitteratur og evt. også engelsksproget. Der skal desuden indgå argumentation fra en næranalyse af 1-2 relevante citater af minimum to minutters varighed. Selve næranalysen vedlægges som bilag.
Med udgangspunkt i udvalgte konkrete eksempler fra filmen og romanen ønskes der desuden en diskussion og vurdering af forskelle og ligheder på film- og romanfremstilling af genren.
Opgavens længde: 15-20 normalt opsatte sider.

Eksempler på formuleringer med mediefag og spansk.

1.

Med udgangspunkt i ”Entrevista a Guillermo Del Toro” af Javier Estrada i El Mundo og ”Una Fábula bajo la luna de la posguerra af Pedro Calleja i El Mundo” og ”Mi imaginación es impossible de domesticar” af Aurora Intxausti i El País skal du give en analyse og fortolkning af filmen El laberinto del fauno med særligt henblik på temaer, æstetik og genre.

Perspektiver filmen til El espinazo del Diablo

Opgaven skal fylde 15-20 sider.

2.

Med baggrund i den katolske kirkes officielle syn på køn og seksualitet, herunder kravene til præsters levevis, ønskes en analyse og fortolkning af Carlos Carreras film El crimen del padre Amaro” (2002). I analysen skal hovedvægten lægges på valg af dramaturgi, arena/miljø, fremstillingen af centrale karakterer, filmiske virkemidler og tematik. Der skal i forbindelse med analysen af filmen indgå en filmisk næranalyse af et eller flere centrale citater efter eget valg og relevante spanske citater fra manuskriptet scene 67, 76 og 83 skal inddrages.
Diskuter med baggrund i analysen de typiske mande- og kvinderoller i nutidens Mexico, med særligt fokus på begrebet ”machismo”, og sæt dem i relation den katolske kirkes officielle kønsmoral. Diskussionen skal tage udgangspunkt i artiklen ”Piedras para el padre Amaro?” fra El Nuevo Diario, 2002 (vedlagt i kopi).

Opgaven skal fylde 15-20 sider.

3.

Med udgangspunkt i en redegørelse for hovedtræk i den spanske borgerkrigs forløb, med særligt fokus på ideologiske, politiske og sociale forskelle mellem republikanere og nationalister, ønskes en analyse af Carlos Sauras film Ay Carmela! (1990). I analysen skal hovedvægten lægges på valg af genre, dramaturgi, arena/miljø, fremstillingen af centrale karakterer, filmiske virkemidler og tematik. Der skal i forbindelse med analysen af filmen indgå en filmisk næranalyse af et eller flere centrale citater efter eget valg og relevante spanske citater fra manuskriptet scene 19, 21 og 22 skal inddrages.
Diskuter med baggrund i analysen Sauras fremstilling af borgerkrigens parter og hans opfattelse af kunstnerens rolle i en væbnet konflikt.

Opgaven skal fylde 15-20 sider.

Eksempler på formuleringer med mediefag og samfundsfag

1.

Med udgangspunkt i en redegørelse for terrorismebegrebet og for udvalgte forklaringer på terrorismens opståen og udbredelse nationalt såvel som internationalt, ønskes en analyse af hvordan terrorisme fremstilles i Uli Edels Der Baader Meinhof Komplex (2008). I analysen skal hovedvægten lægges på valg af genre, dramaturgi, fremstillingen af centrale karakterer, filmiske virkemidler og tematik – og der skal i forbindelse med analysen indgå en filmisk næranalyse af et eller flere centrale citater efter eget valg.

Diskuter med afsæt i filmens forklaring på og forståelse af terrorismen om – og i givet fald hvordan - terrorismen har forandret sig fra 1970’erne til i dag og overvej hvorfor Edels film om Baader Meinhof-gruppen kommer netop nu.

Opgaven forventes at fylde 15-20 sider.

2.

Med udgangspunkt i en redegørelse for centrale aktørers interesser, rolle og optræden i forbindelse med Muhammedkrisen 2005-2006 ønskes en analyse af Vibeke Heide-Jørgensens Muhammedkrisen under huden (2007). I analysen skal hovedvægten lægges på valg af genre og fortælleforhold, dramaturgi, fremstillingen af centrale personer, filmiske virkemidler og tematik – og der skal i forbindelse med analysen indgå en filmisk næranalyse af et eller flere centrale citater efter eget valg.
Diskuter med afsæt i analysen forskellige forklaringer på Muhammedkrisen, herunder om Huntingtons tese om civilisationernes sammenstød kan bruges som forklaring på krisen. Du skal blandt andet inddrage Ove K. Pedersens essay ”Danmark år nul”, Information 21.2.2006 (vedlagt i kopi).

Opgaven skal fylde 15-20 sider.

3.

Med udgangspunkt i en redegørelse for begreberne ’medialisering’ og ’habitus’ ønskes en analyse af forskellige nyere tv-programmer med henblik på en afdækning af om - og i givet fald på hvilke områder - de afspejler en medialisering af habitus. I analyserne skal hovedvægten lægges på brug af genre, centrale personers fremtræden og ageren, valg af arena/miljø, dramaturgi, filmiske virkemidler og tematik. Der skal i forbindelse med analysen af hvert tv-program indgå en filmisk næranalyse af et eller flere centrale citater efter eget valg.
Diskuter med afsæt i analyserne hvordan forbindelsen mellem mediepåvirkning og adfærd kan forklares.
Opgaven skal fylde 15-20 sider.

4.

Område: Velfærdsstaten i USA og Danmark
Redegør for og vurdér de synspunkter, der fremkommer i filmen Sicko vdr. det amerikanske sundhedssystem. Lav herunder en analyse af filmens fortællemæssige opbygning og anvendelse af de filmiske virkemidler.
Sammenlign den amerikanske og den danske velfærdsmodel mht. karakterisktika, udvikling og aktuelle problemer. Inddrag herunder de synspunkter formanden for velfærdskommissionen Torben M. Andersen har fremsat i debatten om den ’klemte’ danske velfærdsstat.
Diskutér og vurdér de mulige initiativer og reformer ovenstående problemer i USA og Danmark kunne afstedkomme.
Opgaven forventes at fylde 15-20 sider.