Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…
De olympiske lege
|
Temaet for denne side er De Olympiske Lege, og siden sætter fokus på historien bag begivenheden, værtsbyerne, sporten og ikke mindst de omstændighder det hele udspiller sig i. Hensigten med siden er at give ideer og inspiration til, hvordan De Olympiske Lege kan indgå i undervisningen, hvad enten der er tale om fagspecifik idrætundervisning eller tværfaglig undervisningen. |
 |
Om Historien
En historisk introduktion til De Olympiske Lege
De antikke olympiske lege
De første registrerede olympiske lege fandt sted i 776 f. Kr. Legene havde det primære formål at bekræfte det græske fællesskab, der trods alle de modsætninger og stridigheder, der var mellem de mange bystater. Legene i Olympia bidrog således til at markere fællesgræske interesser, værdier og dyder, og der holdtes våbenhvile i de indbyrdes krige mellem bystaterne, så længe sportslegene fandt sted. Legene var indviet til guderne og dermed hellige. Legene fandt sted flere steder i Grækenland, men ingen lege var af samme betydning som dem i Olympia. Legene foregik gennem mere end tusind år helt frem til og med 393 e. Kr. - eller efter 291 olympiader. Året efter blev de forbudt af kejser Theodosius, som en konsekvens af at kristendommen var blevet gjort til statsreligion.
De moderne olympiske lege
De moderne olympiske lege begyndte i 1896 med Pierre Frédy, baron de Coubertin (1863-1937) som inspirator og drivkraft. Før Coubertin havde der imidlertid været mere end tyve forskellige forsøg på at genoplive de olympiske lege. Coubertins lege var i modsætning til de andre internationale, havde en høj grad af standardisering og en formuleret ideologisk dimension. De var med andre ord moderne.
Coubertins idé med at genskabe de olympiske lege udsprang af det, der blev hans egentlige livsprojekt: et pædagogisk projekt, hvor sport blev betragtet som et centralt opdragelsesmiddel. Han var selv dybt fascineret af det klassiske Grækenland og hævdede, at der - trods den uhyre tidsmæssige afstand - var en direkte forbindelse mellem de gamle græske olympiske lege og de moderne. Det fælles omdrejningspunkt, hævdede han, var filosofisk. Det var "olympisme". Det var på Coubertins initiativ, at en "international olympisk komite" (IOC) blev dannet i Paris i juni 1894, og at de første lege blev afholdt i 1896. IOCs første formand blev af taktiske grunde grækeren Demetrius Vikelas, idet Athen tilbød sig som værtsby for de første lege, og græske myndigheder og privatpersoner betalte hele gildet. Da OL i Athen var vel afviklet, overtog Coubertin imidlertid selv formands-posten, som han beholdt til 1925, hvor han lod sig afløse af belgieren grev Henri de Baillet-Latour (1925 - 42). Coubertin blev dog udnævnt til livsvarig ærespræsident for de olympiske lege og øvede lige til sin død stor indflydelse på den olympiske bevægelse fra kulissen.
Ovenstående to afsnit er mere eller mindre ordret hentet fra Johan Bender, Anders Brok og Per Jørgensens omfattende værk "På sporet af det olympiske", der udkom som et særnummer af GISP i oktober 2000, og som der linkes til nedenfor.
På sporet af det olympiske, GISP nr. 104, oktober 2004
Derudover findes en fin gennemgang af De Olympiske Leges historie på nedenstående temaside under EMU.
Om Byerne
De seneste års værstbyer
I dette afsnit præsenteres de seneste års værtsbyer, og der linkes til relevante sider og materiale i forbindelse hermed.
Vancouver 2010
I dagene fra den 12. til den 28. februar 2010 afholdes vinterudgaven af de 21. olympiske lege i den canadiske by Vancouver.
Danmark stiller med et hold bestående af 18 atleter - det største danske hold nogensinde til et vinter OL.
Nedenfor linkes til en række relevante sites i forbindelse med arbejdet om vinter OL 2010 i Vancouver.
Vancouver 2010 - Det officielle site for vinter OL 2010
DR - Danmarks Radios sider om vinter OL 2010
PULS - Team Danmarks magasin, der i dette nummer handler om vinter OL 2010 og de danske atleter
Beijing 2008
I sommeren 2008 afvikles den 29. udgave af De Olympiske Lege i Kinas hovedstad Beijing. Optakten har været præget af alt andet end det sportslige. Først gik diskussionen på Kinas brud på menneskerettighederne og undertrykkelse og manglende anerkendelse af Tibet som selvstændigt land. Senere blev det centrale Kina ramt af jordskælv, der tvang det kinesiske styre til at agere og vise omverdenen, at de kunne håndtere situationen på en OL-værdig måde. Så den 29. udgave af de moderne olympiske lege lægger i den grad op til en masse spændende emner, der relativt nemt kan bruges som tema for sær- eller tværfaglige undervisningsforløb. Nedenfor linkes til relevante sider omhandlende OL i Beijing 2008.
Den officielle hjemmeside for De Olympiske Lege i Beijing 2008
Torino 2006
Vinter-OL bliver ligesom sommer-OL afholdt hvert fjerde år. I 2006 afholdes det 20. vinter-OL i den norditalienske by Torino i perioden den 10.-26. februar.
Nedenfor linkes der til en temaside under EMU om De Olympiske Vinterlege i Torino. Her kan du læse generelt om legene i Torino samt finde inspiration til såvel idrætsfaglige som tværfaglige undervisningsforløb.
Athen 2004
I sommeren 2004 blev den 28. udgave af De Olympiske Sommerlege afviklet i Athen, stedet hvor det hele begyndte …
De Olympiske Lege i Athen 2004 var ganske fantastiske. Genoplev nogle af de smukke øjeblikke, læs om konkurrencerne, resultaterne og meget meget mere ved at besøge legenes officielle hjemmeside, som der linkes til nedenfor.
Den officielle hjemmeside for De Olympiske Lege i Athen 2004
Nedenfor linkes der til temasiderne under EMU om de afviklede lege i Athen, som indeholder materialer omhandlende alt lige fra de danske håb til de anstrengelser, man gjorde sig i Athen for at afvikle De Olympiske Lege, og de eftervirkninger der følger. Der er med andre ord gode muligheder for at finde inspiration til din undervisning også selvom legene er afviklede.
Om Undervisningsmateriale
Inspirationsmateriale til undervisning om De Olympiske Lege
Nedenfor findes inspirationsmateriale til brug i forbindelse med undervisning omhandlende De Olympiske Lege.
De Olympiske Lege
I forbindelse med de Olympiske Lege i Athen 2004 blev der under EMU udviklet en række temasider om OL. De er siden blevet opdateret og udbygget og indeholder dermed også materiale omhandlende de efterfølgede olympiske lege. Nedenfor linkes til temasidernes forside.
EMU - De Olympiske Lege på EMU
Eftervirkningerne af OL
Nedenfor linkes til en af temasiderne om De Olympiske Lege under EMU, hvor der findes en meget fascinerende beskrivelse af eftervirkningerne af De Olympiske Lege i Athen 2004.
Om Tværfagligt undervisningsmateriale
Inspirationsmateriale til tværfaglig undervisning om De Olympiske Lege
Det er oplagt at anvende De Olympiske Lege som det centrale emne i et tværfagligt forløb evt. som led almen studieforberedelse eller lignende. Nedenfor findes en række eksempler på emner med udgangspunkt i De Olympiske Lege, som ikke kun har relevans for idræt men også andre gymnasiefag.
Den olympiske ide
Det er selvsagt oplagt at anvende De Olympiske Lege som det gennemgående emne for et forløb i almen studieforberedelse. I vejledning til almen studieforberedelse findes der da også et udkast til et sådan forløb. Titlen er "Den olympiske idé" og forløbet har deltagelse af idræt, oldtidskundskab, historie, mediefag, musik, biologi, religion, samfundsfag. Forløbet tager udgangspunkt i begrebet olympisme, og bevæger sig således fra de antikke olympiske leges idé og tradition, over Pierre de Coubertins første moderne olympiske lege fra 1896 til vor tids olympiske lege. Hvad er der sket med idealerne? Hvordan har disciplinerne udviklet sig? Hvornår og hvorfor er legenes myter og riter kommet til? Se mere i vejledningen til almen studieforberedelse, som der linkes til nedenfor.
OL - politik og propaganda
Da Beijing blev tildelt de 29. moderne olympiske lege stod det klart, at OL igen skulle afvikles i et totalitært regime. I modsætning til ved tildelingen af værtsskabet til Berlin i 1936 var IOC på tidspunktet for tildelingen af værtsskabet klar over, at der i dette tilfælde var tale om en étpartistat. Skal dette valg af værtsby ses som en entydning manifestation af, at IOC virkelig er en apolitisk organisation, der i tildelingen af værtsskab ikke kan tage højde for andet end, hvorvidt den pågældende by anses for at være i stand til at afvikle legene på fornuftig og forsvarligvis, eller er der netop i denne sammenhæng tale om, at IOC med valget af Beijing netop vil forsøge at give det kinesiske styre en mulighed for at forbedre sig og vise at det kan leve op til menneskerettighederne? Og ser man på emnet historisk set er der mere end rigeligt at tage fat på. Nedenfor linkes til forskelligt relevant materiale.
De antikke olympiske lege
Med et emne som de antikke olympiske lege er det oplagt at lave et tværfagligt forløb med de klassiske fag. Nedenfor linkes der til de af klassiske fags sider under EMU, der netop indeholder materiale om de antikke oplympiske lege. Siderne er derfor oplagte som inspirationsmateriale i forbindelse med et tværfagligt forløb om ovenstående emne med de klassiske fag.
Terrortruslen mod OL
Hvert fjerde år retter hele verdenens opmærksomhed sig mod de Olympiske Lege og for hvert år der går bliver sikkerhedsforanstaltningerne omkring De Olympiske Lege større og større. I Athen 2004 var over 40.000 sikkerhedsfolk kommanderet på gaden for at mindske risikoen for terrorangreb m.m. på De Olympiske Lege. Er disse lege overhovedet alt dette postyr værd, hvorfor lader man ikke bare sport være sport, og hvilke trusler var det, der truede sikkerheden ved OL i Athen? Ud fra disse spørgsmål har samfundsfagssiderne under EMU udarbejdet et oplæg til et tværfagligt undervisningsforløb, som der linkes til nedenfor.
OL og køn
Kvindernes rolle i forbindelse med de Olympiske Lege har ændret sig meget i gennem tiderne. Så at studie af kønsroller i samfundet relateret til kønsroller i forbidelse med OL, er bestemt et interessant emne. Nedenfor linkes til relevant materiale i forbindelse med emnet:
De Olympiske Lege på spansk
Madrid var med til det sidste i kampen om at blive vært for de olympiske lege i 2012 men tabte. Spanien har dog en stolt OL-tradition og flere spanske byer har igennem årene været vært for såvel sommer- som vinter-OL. Derfor er de olympiske lege også et oplagt emne for et tværfagligt samarbejde med spansk, hvor eleverne ved at besøge spansksiderne under EMU, som der linkes til nedenfor, kan træne deres sproglige færdigheder og trække informationer ud af spanske tekster, som nedenstående side henviser til samt arbejde med web-quests, m.m.
