Introduktion

I modulet gives en oversigt over nogle områder inden for kemi, hvor brugen af informations- og kommunikationsteknologi med fordel kan indgå i kemiundervisningen, og dels tilføje nye dimensioner til de allerede eksisterende, dels give helt nye muligheder. De beskrevne anvendelser og eksempler gør slet ikke krav på at være udtømmende, men de skal vise lidt om, hvad der sker inden for anvendelser af IT i kemi, og derved forhåbentlig inspirere til videre arbejde med områdets mange aspekter.

Der er i kemi en lang tradition for at anvende nogle af de beskrevne teknologier inden for ”klassiske” områder som fx dataopsamling, molekylmodeller og graftegning, der dog nyder godt af de teknologiske fremskridt med hurtigere maskiner og kommunikationsforbindelser. Andre områder som kemisk tekstbehandling, interaktive webprogrammer, online databaser og anvendelse af elektronisk kommunikation til gruppesamarbejde er relativt nye.

I modulets kapitler beskrives forskellige områder af kemiundervisningen, hvor anvendelsen af IT kan bidrage til et større udbytte af elevernes arbejde med fagets emner. De beskrevne eksempler kan anvendes på mange niveauer, både faglige niveauer og IT-niveauer, således at IT kan anvendes lige fra supplement og til det bærende element i undervisningens forløb.

Eksemplerne er forsøgt beskrevet, så anvendelsen af IT støtter arbejdet med det kemifaglige indhold i stedet for at blive det centrale i undervisningsforløbet. Dette går lettere jo mere fortrolige underviserne er med undervisningsmidlerne, herunder anvendelsen af IT. Modulets øvelser skulle gerne hjælpe på vej til opnåelse af denne fortrolighed.

Til hvert kapitel er der udarbejdet opgaver. Disse kan hentes som pdf-filer. Opgaverne er udleveret som pdf-filer fra  Gym-IT, og de er derfor ikke bearbejdet til den foreliggende version. Det betyder, at der i opgaverne kan forekomme fx fejl i henvisninger til websteder.