Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…
Eksamen - gammel ordning
I en overgangsperiode kan du finde to læreplaner og to vejledninger til læreplanen i hvert fag, da både de nye læreplaner (gælder fra 1. august 2010) og de gamle kan anvendes i undervisningen.
Eksamen i psykologi - gammel ordning
Om Eksamen i psykologi - gammel ordning
Psykologi B-niveau - prøveformer - gammel ordning
Der afholdes en mundtlig prøve, idet skolen vælger en af følgende to prøveformer:
a) Mundtlig prøve på grundlag af et ukendt bilagsmateriale valgt af eksaminator.
Eksamensspørgsmålet skal være forsynet med en overskrift ledsaget af en kortfattet temabeskrivelse, og bilagsmaterialet skal være afpasset forberedelsestidens længde. Prøvematerialet sendes til censor og godkendes af denne forud for prøvens afholdelse. Eksaminationstiden er 30 minutter pr. eksaminand.
Der gives mindst 3 timers forberedelsestid til udarbejdelse af en synopsis.
Såfremt skolen har bestemt, at forberedelsen kan foregå i grupper, vælger eksaminanderne, om de vil forberede sig i gruppe eller individuelt.
Eksaminationen tager udgangspunkt i eksaminandens præsentation og fremlæggelse af sin synopsis, suppleret med uddybende spørgsmål fra eksaminator. I øvrigt former eksaminationen sig som en samtale mellem eksaminator og eksaminand.
b) Mundtlig prøve på grundlag af et kendt tema med ukendt bilagsmateriale valgt af eksaminator. Eksamensspørgsmålet skal være forsynet med en overskrift, der angiver det kendte tema, og bilagsmaterialet skal være afpasset forberedelsestidens længde. Prøvematerialet sendes til censor og godkendes af denne forud for prøvens afholdelse. Eksaminationstiden er 30 minutter.
Der gives mindst 24 timers forberedelsestid til udarbejdelse af en synopsis.
Såfremt skolen har bestemt, at forberedelsen kan foregå i grupper, vælger eksaminanderne, om de vil forberede sig i gruppe eller individuelt.
Prøven er todelt.
Første del af prøven består af eksaminandens præsentation og fremlæggelse af sin synopsis suppleret med uddybende spørgsmål fra eksaminator.
Anden del former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator.
Eksaminationstiden fordeles mellem de to dele, således at første del udgør ca. 1/3 af eksaminationstiden.
Jf. læreplanen Psykologi B – valgfag, juni 2008, bilag 31 - 4.2 Prøveformer
Bedømmelseskriterier B-niveau - gammel ordning
Bedømmelsen udtrykker, i hvilken grad eksaminandens præstation lever op til de faglige mål, som er beskrevet i 2.1. (se nedenfor).
Der lægges vægt på, at eksaminanden kan:
– beskrive den givne problemstilling psykologifagligt
– analysere ved hjælp af psykologisk teori og metode
– vurdere den/de anvendte psykologiske teoris/teoriers forklaringsværdi og begrænsninger
– perspektivere psykologiske problemstillinger
– forholde sig til metodiske problemstillinger
– strukturere og formidle psykologisk viden med brug af et fagligt begrebsapparat
– indgå i en faglig dialog. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering.
Jf. læreplanen Psykologi B – valgfag, juni 2008, bilag 31
De faglige mål B-niveau - gammel ordning
Eleverne skal kunne:
– demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber og kunne sætte dem ind i en historisk-kulturel kontekst
– udvælge og anvende psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til disse på et fagligt grundlag
– inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger, herunder placere psykologisk teori i en videnskabsteoretisk ramme
– demonstrere kendskab til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– demonstrere kendskab til, hvordan viden genereres inden for psykologi, og på den baggrund selv være i stand til at designe og gennemføre mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsentere og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk begrebsapparat
– vurdere betydningen af historiske og kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd
– formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
– perspektivere psykologis bidrag til såvel de humanistiske videnskaber som natur- og samfundsvidenskaberne.
Jf. læreplanen Psykologi B – valgfag, juni 2008, bilag 31 - 2.1 Faglige mål
Psykologi C-niveau - prøveformer - gammel ordning
Der afholdes en mundtlig prøve, idet skolen vælger mellem følgende to prøveformer:
a) Mundtlig prøve på grundlag af et ukendt bilagsmateriale valgt af eksaminator.
Eksamensspørgsmålet skal være forsynet med en overskrift og være ledsaget af vejledende underspørgsmål. Prøvematerialet, som er afpasset til den valgte forberedelsestid, sendes til censor og godkendes af denne forud for prøvens afholdelse.
Eksaminationstiden er 24 minutter pr. eksaminand.
Der gives 24 eller 48 minutters forberedelsestid.
Eksaminationen former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator.
b) Mundtlig prøve på grundlag af et kendt tema med ukendt bilagsmateriale valgt af eksaminator. Eksamensspørgsmålet skal være forsynet med en overskrift, der angiver det kendte tema, og bilagsmaterialet skal være afpasset forberedelsestidens længde. Prøvematerialet sendes til censor og godkendes af denne forud for prøvens afholdelse.
Eksaminationstiden er 30 minutter.
Der gives mindst 24 timers forberedelsestid til udarbejdelse af en synopsis.
Prøven er todelt.
Første del af prøven består af eksaminandens præsentation og fremlæggelse af sin synopsis suppleret med uddybende spørgsmål fra eksaminator.
Anden del former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator.
Eksaminationstiden fordeles mellem de to dele, således at den første del udgør ca. 1/3 af eksaminationstiden.
Jf. læreplanen Psykologi C – valgfag, juni 2008, bilag 31 - 4.2 Prøveformer
Bedømmelseskriterier C-niveau - gammel ordning
Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilket omfang eksaminandens præstation lever op til de faglige mål, som er angivet i 2.1. (se nedenfor).
Der lægges vægt på, at eksaminanden kan:
– beskrive den givne problemstilling psykologifagligt
– analysere ved hjælp af psykologisk teori og metode
– perspektivere psykologiske problemstillinger
– strukturere og formidle psykologisk viden med brug af et fagligt begrebsapparat
– indgå i en faglig dialog. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering.
Jf. læreplanen Psykologi C – valgfag, juni 2008, bilag 31 - 4.3 Bedømmelseskriterier
Faglige mål C-niveau - gammel ordning
Eleverne skal kunne:
– demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske
– redegøre for samt kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber
– udvælge og anvende psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til disse på et fagligt grundlag
– vise kendskab til, at der kan bruges forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger
– demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd
– formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde.
Jf. læreplanen Psykologi C – valgfag, juni 2008, bilag 31 - 2.1 Faglige mål
