Bogskabet

Kari Killén: Barndommen varer i generationer - Forebyggelse af omsorgssvigt 320 sider

Anders Broberg m.fl.:Tilknytning i praksis - Tilknytningsteoriens anvendelse i forskning og klinisk arbejde 392 sider

Marianne Davidsen-Nielsen: Blandt løver - Om alvorlig sygdom, livsmod og dødsbevidsthed 324 sider

Inge Schützsack Holm: Anerkendelse i ledelse 288 sider

Peik Gjøsund og Roar Huseby: Gruppe og samspil - Indføring i gruppepsykologi 204 sider

Gruppe og samspil er en indføringsbog i gruppepsykologi og foreligger her i en 3. revideret udgave.

 

Et centralt mål for studiet af gruppepsykologi er at give den studerende den grundlæggende viden, der skal til for at opnå kompetence i at lede og arbejde i grupper. Bogens kapitler og mange praktiske opgaver er udvalgt på baggrund af emner, som erfaringsmæssigt har stor relevans for lærer- og pædagoguddannelsen. Stoffet er tilrettelagt, så den studerende kan tilegne sig store dele af det i samarbejde med sine medstuderende. Desuden indeholder bogen kapitler om kommunikation og ledelse.

 Der lægges i disse år stadig større vægt på lærerens rolle som klasseleder, og bogen er derfor i denne udgave udvidet med beskrivelser af denne opgave og af, hvordan forskellige grupper kan udvikle sig, samt hvordan dette kræver forskellige former for ledelse.

 Gruppe og samspil henvender sig til studerende på pædagog- og læreruddannelsen samt til de sociale og sundhedsfaglige uddannelser.

Jon G. Allen, Peter Fonagy,Anthony W. Bateman: Mentalisering i klinisk praksis 428 sider.

At mentalisere vil sige at forstå adfærd som udtryk for mentale tilstande som tanker og følelser. Denne bog giver en udførlig redegørelse for begrebet mentalisering og dets anvendelse i klinisk praksis. Forfatterne lægger op til, at mentalisering betragtes som grundlaget for alle psykoterapeutiske handlinger, og ønsker med bogen at styrke fundamentet for psykoterapeutisk praksis.   Udviklingen af interessen for mentalisering er sket i tre bølger. Den første bølge kom, da Uta Frith, John Morton og deres medarbejdere beskrev mentaliseringsvanskeligheder som det centrale psykologiske problem i forbindelse med autisme. Kort tid efter skabte Peter Fonagy, Mary Target og deres kolleger bølge nummer to ved at anvende mentaliseringsbegrebet i forbindelse med traumerelateret udviklingspsykologi, sådan som den kom til udtryk i borderline-personlighedsforstyrrelse. Nu er der så ved at danne sig en tredje bølge med henblik på at inddrage mentalisering i det kliniske arbejde med et bredere spektrum af forstyrrelser, behandlingsmodaliteter og teoretiske tilgange. 

 

Bogens første del er en grundig gennemgang af den forskningsmæssige og teoretiske litteratur af relevans for mentalisering, herunder dens mange aspekter og relationer til beslægtede begreber, dens udviklingsmæssige udspring i tilknytningsforhold og dens neurobiologiske forankring. Bogens anden del omhandler mentaliserende interventioner i psykoterapi, og hvordan disse anvendes i fx traumebehandling, terapi med børn og deres forældre, behandling af borderline-personlighedsforstyrrelse, psykoedukation og i forebyggelse af fx voldelig adfærd.   Bogen henvender sig til faggrupper, der arbejder med mennesker, særligt i terapeutiske sammenhænge, herunder psykologer, psykiatere, psykoterapeuter. Den forsyner praktikere med alt, hvad de har brug for at vide om mentaliseringsbaseret behandling. 

Lise Justesen, Nanna Mik-Meyer: Kvalitative metoder i organisations- og ledelsesstudier 160 sider.

Kvalitative metoder i organisations- og ledelsesstudier er en metodebog til studerende og forskere. Bogen præsenterer fire hyppigt anvendte kvalitative metoder inden for organisations- og ledelsesområdet:   - interview - fokusgrupper - deltagerobservation - dokumentstudier

 

Metoderne præsenteres med udgangspunkt i eksempler fra centrale områder inden for organisation og ledelse, bl.a. HRM, marketing, CSR og forvaltningsrevision.   Kvalitative metoder i organisations- og ledelsesstudier er skrevet som lærebog, og hvert kapitel afsluttes med en række øvelsesspørgsmål, som vil være velegnet at diskutere i undervisningen. Desuden præsenteres metoderne i forhold til tre videnskabsteoretiske retninger - realisme, fænomenologi og konstruktivisme - så man som læser får en mere indgående forståelse af arbejdet med kvalitative undersøgelser.   Lise Justesen og Nanna Mik-Meyer er hhv. adjunkt og lektor ved Institut for Organisation, CBS.

Anette Søgaard Nielsen: Behandlingsarbejde i team 200 sider

En af de store udfordringer i vort moderne samfund er specialisering og krav til kvalitet i indsatser til borgerne, fx behandling og støttetiltag. Ofte står udbyderen af behandlings- eller støttetiltagene i den situation, at man mødes af både en forventning om ’personale, som borgeren falder godt i hak med’ og samtidig en kvalificeret, specialiseret indsats, som kræver et tværfagligt samarbejde. Bogen gennemgår alle aspekter af teambaseret behandling med behandlerrotation. Der er tale om en metode til behandlingstilrettelæggelse, som kan anvendes i mange forskellige sammenhænge, fx samtale-baserede behandlingstilbud som alkoholbehandling, stofmisbrugsbehandling, social støtte, færdighedstræning mv. Desuden gennemgås individuel kontra teambaseret behandling, fordele ved teambaseret behandling og behandlerrotation, implementering af teambaseret behandling og erfaringer fra praksis med udgangspunkt i alkoholbehandlingen i Odense. Herudover gennemgås forskellige typer teambaseret samtalebehandling, udvikling i teams'ne; håndtering af gruppeprocesser samt kvalietesudvikling i teams.

Jakob Hansen og Kristoffer Henriksen: Træneren som coachEn praktisk guide til coaching i sport 187 sider.




Russ Harris: Lykkefælden Stop kampen - lev livet 312 sider.

Festskrift til Alice Theilgaard: (Red: Susanne Lunn) Fra kromosomer til metaforer Klinisk psykologi i spændingsfeltet mellem humaniora og naturvidenskab Af Alice Theilgaard, Susanne Lunn, Jesper Mogensen, Anne-Lise Christensen, Birgitte Brun, Per Bjerregaard Knudsen, Karen Vibeke Mortensen, Stig Poulsen, Bo Møhl, Thorkil Sørensen, Peter Elsass, Claus Bratt Østergaard 256 sider.

Nygren, Halvor Fauske: Handlekompetence og ideologi Individ, profession og samfund 296 sider

Russ Harris: Vælg kærligheden Styrk parforholdet med ACT 267 sider.

Ata Ghaderi, Thomas Parling: Lev med din krop Om accept og selvfølelse 338 sider.

Sanina Kürstein (Red) Jesper Tynell, Christine Ipsen, Flemming Andersen, Jean-Christian Delay, Thomas Ryan Jensen, Gitte Haslebo, Maja Loua Haslebo, Sanina Kürstein: Selvledelse og fællesskaber - Nye perspektiver på det moderne arbejdsliv 229 sider.

Der findes mange forskellige definitioner på selvledelse; Wikipedia har således ikke mindre end 10 forskellige definitioner på selvledelse. 
"Det er tankevækkende, at flere af definitionerne på selvledelse fokuserer på medarbejderens vilje og evne. Derimod nævnes organisering, ledelse, fællesskab, konteringssystemer, præstationsmål, arbejdstilrettelæggelse, kompetenceudvikling, samskabelse, relationer, rammer og branchemæssige vilkår ikke."
Selvledelse og fællesskaber – nye perspektiver på det moderne arbejdsliv er en antologi, der med udgangspunkt i forskellige faglige perspektiver giver læseren inspiration og mulighed for at reflektere over udfordringerne ved selvledelse. 
Bogen kan samtidig bruges som inspirationsværktøj til nye måder at nærme sig selvledelse på i læserens egen virkelighed uanset udgangspunkt. 
Selvledelse og fællesskaber – nye perspektiver på det moderne arbejdsliv henvender sig til alle, der enten selv arbejder selvledet, rådgiver virksomheder, der fungerer med selvledelse eller som leder selvledede medarbejdere.

Susan Møller Rasmussen, Ole Taggaard Nielsen: Introduktion til ACT 126 sider.

Med denne danske introduktion til Acceptance and Commitment Therapy (ACT) præsenterer forfatterne en ny retning inden for kognitiv terapi. ACT er en accept- og eksponeringsbaseret behandlingsform, som bygger på den nyeste psykologiske forskning. 
En ACT-behandling har det overordnede formål at lære klienten at acceptere og give plads til følelser og være opmærksom på tanker uden at blive alt for involveret i dem, være bevidst nærværende i øjeblikket snarere end optaget af fortiden eller fremtiden og at fokusere på værdier og tage aktive skridt i retning af dem.


Mindfulness er en vigtig del af ACT. Evnen til at være i kontakt med nuet trænes, fordi det er en vigtig proces i udviklingen af psykologisk fleksibilitet. ACT handler om at tage imod det, som livet tilbyder, og peger på en vej ud af lidelse ved at rette fokus på det, som virkelig betyder noget i ens liv. 
ACT er en behandlingsform, der anvendes på tværs af mange symptombilleder som f.eks. angst, OCD, PTSD, depression, misbrug, kroniske smerter og spiseforstyrrelser. Frem for alt er ACT en særlig måde at være i verden på og som sådan til gavn og inspiration for alle mennesker. 
Introduktion til ACT er primært en guide til mennesker, der ønsker at gå ind i et ACT-forløb, men kan også læses af fagfolk, professionelle behandlere og andre, der er interesseret i at lære ACT at kende.

Susanne Lunn, Kristian Rokkedal, Bent Rosenbaum (Red) Af Susanne Lunn, Bent Rosenbaum, Kristian Rokkedal, Mette Waaddegaard, Karen Klitgaard Povlsen, Niels Kayser Nielsen, Svend Aage Rasmussen, Michael Scholz, Maud Rix, Katja Hegewald, Krassimir Gantchev, Kristian Valbak, Lene Nyboe Jacobsen, Susanne Palshof, Peter Ramsing, Loa Clausen, Kristine Godt, Charlotte Hartvig: Frås og faste Spiseforstyrrelser i klinisk og kulturel belysning. 532 sider.

Spiseforstyrrelser som anoreksi og bulimi har op gennem det 20. århundrede og især inden for de sidste 50 år været et stigende problem i den vestlige verden. Problemet er særlig udbredt blandt unge kvinder, der står på tærsklen til voksenverdenen, og har store omkostninger af såvel psykologisk som fysisk karakter. 
I Frås og faste belyses spiseforstyrrelser ud fra et klinisk og kulturelt perspektiv. Det kliniske perspektiv omfatter spørgsmål som diagnostik, sygdomsforståelse og behandling. Da spiseforstyrrelser er blevet forstået og behandlet på mange måder, vil flere teoretiske tilgange og forskellige praksisformer som psykoterapi, kostbehandling, fysioterapi samt eksempler på integreret behandling blive gennemgået. 
Det kulturhistoriske perspektiv belyser spørgsmål som: Hvad er det for forhold i den vestlige kultur, der danner grobund for spiseforstyrrelser? Hvordan er kropsforståelsen i det senmoderne samfund? Hvordan omtales spiseforstyrrelser i medierne? Hvordan påvirker det almindelige unge, og hvordan har vores madvaner udviklet sig? 
Nyere forskning inden for sammenhængen mellem spiseforstyrrelser og personlighedsforstyrrelser, risikoadfærd, opfølgningsstudier m.m. samt instrumenter til vurdering af spiseforstyrrelser vil også blive inddraget. 
Bogen henvender sig til læger, psykologer og andre, der arbejder med spiseforstyrrelser, til studerende inden for de sundhedsfaglige og humanistiske fag og til læsere, f.eks. patienter og pårørende, der er interesserede i en bred introduktion til området.

Martin L. Kutscher, Marcella Moran: Børn med organiseringsvanskeligheder 180 sider.

Det er vigtigt, at børn lærer at være selvstændige, tage ansvar og kunne planlægge en opgave, men det er ikke noget, de er født med at kunne. Nogle børn kan leve op til de forventninger, der er til selvforvaltning, men rigtig mange børn har behov for målrettet og systematisk træning for at lære disse kompetencer. Det er først sent i deres skoleforløb, de klarer disse krav til organisering uden støtte. Ofte får de igennem alle årene at vide at de "skal tage sig sammen". 
For det uorganiserede barn opstår der nemt kaos, når tingene er uoverskuelige eller kræver for meget planlægning, og det kan ske både i skole og hjemme. Børn med organiseringsvanskeligheder fortæller på en enkel og meget konkret måde, hvordan man kan hjælpe barnet med at skabe overblik og få struktur i hverdagen. Fx giver bogen konkrete metoder til at arbejde med morgenrutiner i hjemmet, lektielæsning og oprydning af barnets værelse, samt metoder til at gøre barnets skolearbejde mere organiseret. Med udgangspunkt i det enkelte barn kan man tilrettelægge en træning og finde hjælpemidler, der giver barnet mulighed for at blive selvhjulpen. Barnet vil hermed opleve at føle sig kompetent og dermed trives bedre. 
Bogen henvender sig til forældre, men i lige så høj grad til lærere og pædagoger, der ønsker at guide forældre i, hvordan de kan hjælpe deres barn med organiseringsvanskeligheder.

Kit Sanne Nielsen, Maria Klinke, Jesper Gregersen: Narrativ coaching - en ny fortælling 204 sider.

I dagens virksomheder fortælles der mange historier. Både i det formelle og i det uformelle rum lever og skabes fortællingerne. Organisatorisk identitet skabes ud fra historier om det, der karakteriserer en bestemt organisationskultur. 
Narrativ coaching – en ny fortælling er en indføring i den narrative tilgang til udvikling af organisationer gennem coaching af individuelle medarbejdere og team. Bogen dækker en lang række centrale temaer og præsenterer grundlæggende principper, som fx eksternalisering, dekonstruktion, narrative mønstre, relationer, dobbelt lytning, udfoldelse af dominerende og begrænsende problemhistorier. 
I bogen gøres rede for det teoretiske grundlag, og der gives et væld af eksempler på, hvordan såvel individuel som teamcoaching i en narrativ referenceramme kan anvendes i en organisatorisk kontekst. Ved at knytte teorier om teamudvikling til den narrative tilgang præsenterer bogen en helt ny forståelse af teamcoaching.

Lone Belling, Thomas Gerstrøm (Red) Lone Belling, Thomas Gerstrøm, Steen Hildebrandt, Michael Stubberup, Finn Kollerup, Thorkil Molly-Søholm, Kirsten Mellor, Birgit Toft, Ragnhild Christensen, Anne Mølholm, Karen Boel Tidemand, Tina Bue Frandsen, Hans Henning Nielsen, Finn Thorbjørn Hansen, Ann Charlotte Thorsted, Morten Ziethen: Fortællinger fra U'et -Teori U omsat i liv, læring og lederskab 312 sider.

"Årtiets vigtigste ledelsesbog" har Steen Hildebrandt sagt om Otto Scharmers bog Teori U. Nu kommer den første danske bog om de erfaringer og dybtgående forandringsprocesser en række danske organisationer og ledere har haft med brugen af Teori U. I deres personlige lederskab, organisationsudvikling og de læreprocesser, som de har været gennem. Fortællingerne inspirerer til både undren og nysgerrighed, til at sanse og mærke samt igangsætte konkrete og nyskabende handlinger såvel i menneskers personlige liv, som i det liv der udfolder sig i organisationer og i lederskabet. 
Fortællinger fra U’et tager udgangspunkt i Otto Scharmers Teori U, som er en brobygger mellem klassisk ledelses- og organisationsteori og erfaringer fra både det personlige og faglige liv. Brobygningen gør det muligt at ændre relationer og samspil mellem helheden og dele i organisationer. 
Bogen indeholder fortællinger, der er båret af personlige erfaringer og overvejelser, hvor forfatterne på forskellig vis forsøger at forstå, undersøge og omsætte teori til praktisk handling. 
Fortællinger fra U’et henvender sig til ledere og medarbejdere, praktikere og teoretikere, konsulenter og undervisere; til dem, der kender Teori U godt, og til dem som begynder her.

Pernille Hippe Brun, Mikkel Ejsing: Styrkebaseret ledelse Konkrete redskaber til at skabe effektive og sunde organisationer 437 sider.

Den styrkebaserede tilgang til ledelse er en effektiv metode til at skabe resultater, inno vation og trivsel i alle typer organisationer. Formår organisationen at bringe medarbej dernes styrker og ressourcer optimalt i spil, opnår man succes og vækst både menneskeligt og forretningsmæssigt.
Styrkebaseret ledelse handler om at skabe effektive og sunde organisationer, hvor trivsel skaber effektivitet, og resultater skaber trivsel. Vi kan udvikle os mest der, hvor vi i forvejen er stærke. Det betaler sig for performance, innovation, trivsel, effektivitet og bundlinjen at allokere energi, tid og opgaver hen, hvor styrkerne kommer i spil. Ved at fokusere på styrkerne kan vi også overkomme svaghederne. Vi skal ikke være bange for at erkende svaghederne, men tværtimod være opmærksomme på dem, så vi kan få komplementerende hjælp og skabe det rette team. 
I praksisorienteret form fremlægger forfatterne nogle af de mest efterspurgte konkrete ledelsesværktøjer fra den styrkebaserede tilgang til fx udvikling af vision og strategi, samtaler (bl.a. MUS, performance og mere vanskelige samtaler), gennemførelse af og opfølgning på interne analyser og målinger, konflikthåndtering, trivselsarbejde samt mødeafholdelse. De mange cases fra ledere i dansk erhvervsliv illustrerer, hvordan styrkerne bringes i spil og svaghederne håndteres. 
Styrkebaseret ledelse henvender sig til afdelingschefer, teamledere, topledere og alle ledere med personaleansvar, der ønsker at skabe stærkere organisationer ved at rette fokus mod det, der giver medarbejderne styrke og succes i det daglige.

Kenneth J. Gergen: Relationel tilblivelse Videre fra individ og samfund 456 sider.

Kan vi erkende den betydning, som relationer har i vores liv, og omsætte denne indsigt i praksis? Er det muligt at åbne en diskussion om fredsskabende dialog ud fra et relationelt perspektiv?
I stedet for den traditionelle optagethed af individet og samfundet fokuserer Relationel tilblivelse på relationers betydning. Visionen om relationel tilblivelse understreger vigtigheden af dialogen som en afgørende ressource. Kenneth J. Gergen argumenterer for, at vor fremtidige velfærd – både lokalt og globalt – er afhængig af, at vi lader relationer få en fremtrædende plads i vores opmærksomhed. 
Enhver mening vokser frem af fælles handling, og alt, hvad vi regner for virkeligt, fornuftigt og værdifuldt, er således afhængig af, at vores relationer fungerer. Opfattelsen af det individuelle sind som afgrænset og adskilt fra andre udfordres, og Gergen fremlægger med udgangspunkt i socialkonstruktionismen en helt ny opfattelse af psykologi. Det er ikke de individuelle sind, som mødes for at danne relationer. Det er den individuelle funktion, som vokser ud af relationerne. 
Bogen omhandler videnskabelig forskning, uddannelse, terapi og organisationer med fokus på, hvad der bringer mennesker i positiv samordning ved også at erkende og mødes om uenigheder. 
Henvender sig til videnskabsteoretikere, filosoffer, terapeuter af den systemiske skole og til alle, som har lyst til at tænke over, hvilke relationer de indgår i, og hvordan de agerer i dem. 
Kenneth Gergen er uddannet på Yale University og tog sin ph.d. på Duke University. Efter at have undervist på Harvard University blev han leder af det psykologiske institut på Swarthmore College. Han er der endnu som seniorforsker og bestyrelsesformand for Taos Institute.

Malene Skov Dinesen, Camilla Kølsen de Wit: Innovativ evaluering 304 sider.

Hvordan kan man lave evalueringer, der driver innovation af praksis og giver mening for praktikerne i deres organisatoriske opgaver?
Hvordan udvikler man evalueringskapaciteten i organisationer, så praktikerne både laver kvalificerede evalueringer og anvender dem til udvikling af praksis i praksis?
Med afsæt i systemisk teori og praksis, Realistisk evaluering og Evalueringskapacitet har Innovativ evaluering fokus på blandt andet relationer, kontekst, refleksion og læring i praksis. Tilgangen har konstant opmærksomhed rettet mod formålet med evaluering, og hvordan evalueringen skaber reel indflydelse i de organisationer, den gennemføres i.
Bogen indeholder cases fra folkeskoler, professionshøjskoler, sundhedssektoren, forvaltninger m.v., og henvender sig til alle aktører, der er involveret i evalueringer, både evaluatorer, opdragsgivere og aftagere på samtlige niveauer i den offentlige sektor. Desuden har denne evalueringstilgang tætte relationer til ledelse, bl.a. med fokus på hvordan en evaluering kan være både dokumentation og afsæt for læring og udvikling i organisationen.
Målet med Innovativ evaluering er at give evaluering tilbage til praksis, og forfatterne er optaget af at trække evalueringer væk fra prove-fokus (bevise), hvor man ser på, om tingene virker, til improve-fokus (forbedring) hvor man sørger for, at de kommer til at virke.

Tal Ben-Shahar: Jagten på det perfekte liv 294 sider.

Mange af os ligger under for en forestilling om, at vi på alle områder i vores liv skal være perfekte for at være lykkelige – men denne evige jagt på det perfekte er oftest den allerstørste forhindring for at få et lykkeligt liv. 
Med udgangspunkt i positiv psykologi gør forfatteren op med den umulige forestilling om det perfekte. Perfektionistens alt eller intet-tilgang til livet erstattes med en godt nok-tilgang, og der præsenteres et anderledes og mere konstruktivt syn på fiasko og succes, hvor nederlag er en uundgåelig og absolut nødvendig del af ethvert succesfuldt liv. 
Jagten på det perfekte liv er en arbejdsbog til dig, der ønsker at stoppe den evige jagt efter det perfekte og i stedet leve dit liv lykkeligt – nu og her. Bogen består af tre dele. I første del præsenterer forfatteren sine teorier og ideer om perfektionisme. I anden del diskuteres perfektionisme i forhold til børneopdragelse og uddannelse, arbejdsliv og kærlighed. Sidste del af bogen indeholder en række korte meditationer, der hver omhandler et særligt aspekt af perfektionisme. Bogen igennem er der øvelser og spørgsmål, der kan overvejes og udføres alene, i par eller i grupper. 
Tal Ben-Shahar er ph.d. og underviser på Harvard University. Han har været gæst i The Oprah Winfrey Show og er blevet interviewet til bl.a. Wall Street Journal, USA Today og New York Times om, hvordan man bliver lykkeligere.

Jørgen Frost (Red) Jørgen Frost, Kari Smith, Olga Dysthe, Bente E. Hagtvet, Solveig-Alma Halaas Lyster, Frans Ørsted Andersen, Ingvar Lundberg, Katrine Herrlin, Arne Mogensen, Anni Hensel: Evaluering i et dialogisk perspektiv 227 sider.

Evalueringsbegrebet er et vigtigt begreb på mange niveauer og i mange sammenhænge, og her gælder det  skolen, lærerne og eleverne. Evaluering er en fælles opgave for skolen, dens elever og  lærere, og det er vigtigt at fastholde det dialogiske perspektiv. 
Ved at sikre dette bliver evaluering ikke bare en afslutning på noget, men noget som motiverer og giver konkrete råd til det videre læringsforløb. Et dialogisk perspektiv på evaluering er derfor afgørende for, at skolen på lang sigt kan opnå de resultater, den ønsker. 
Forfatterne behandler evalueringsbegrebet både teoretisk og praktisk, og de diskuterer forskellige opfattelser af begrebet samt de konsekvenser for praksis, de forskellige opfattelser kan medføre. 
Evaluering er et relevant tema for alle, som er interesseret i skolens dagligdag og udvikling. Bogen henvender sig derfor både til studerende på læreruddannelsen, lærere, skoleledere og skolepolitikere.

Joanna Rose, Aleksander Perski: Præstationsfælden Overlevelsesguide for præstationsprinsesser 268 sider.

Stadig flere mennesker – særligt yngre kvinder – rammes af stress og belastningssymptomer. De har tydelige symptomer på stress og udbrændthed, såsom søvnproblemer, kronisk træthed, maveproblemer, hyppige infektioner og sretressrelateret depression. Der er grund til at tage sådanne symptomer meget alvorligt – i sidste ende kan en sådan tilstand føre til meget alvorlig sygdom og ligefrem være livstruende.   
Præstationsfælden viser, hvordan man kan finde en vej ud af præstationstvangen og afhængigheden af at være dygtig og lære at håndtere egne og andres krav og forventninger, så de tærer mindre på kræfterne. Vejen går gennem viden, modenhed, refleksion og selvindsigt.
At gennemskue sin egen selvfølelse, se hvordan man kompenserer, når den ikke slår til, og forsøge at genskabe selvfølelsen på et nyt fundament er vejen ud af fælden. Større kompetence kan også være en hjælp.
Bogen kortlægger desuden, hvordan kroppen reagerer, og hvad der sker rent fysisk, når man er havnet i præstationsfælden. Der er hjælp at hente.  
Mere generelt beskrives de psykologiske kræfter og samfundsmekanismer, der gør, at så mange præstationsprinsesser og -prinser fanges i præstationsfælden.

Irene Henriette Oestrich: Kognitiv coaching Forøg din ydeevne med kognitive principper 224 sider.

Dine tanker og følelser styrer din adfærd og farver dine beslutninger og måden, du løser problemer på i dit samvær med andre mennesker samt i den måde, du kommunikerer på. Når disse processer er sunde, opstår der trivsel og vækst, og når de er syge, medfører det destruktion og mistrivsel. 
I denne bog gives en grundig beskrivelse af de kognitive principper samt præsenterer en række metoder fra den kognitive terapi, som er særligt velegnede til coaching: indlæring og udviklingen af færdigheder, copingstrategier, modstandskraft, målformuleringer og evnen til at løse problemer i hverdagen. 
Kognitive metoder har høj evidensstøtte og kan anvendes til coaching, når der skal være effektivitet i forhold til at hjælpe mennesker med at øge deres ydeevne og problemløse i en række livssituationer. 
Indeholder detaljerede metodebeskrivelser, arbejdsskemaer, konkrete øvelser og illustrative eksempler. 
Kognitiv coaching - Forøg din ydeevne med kognitive principper er skrevet til professionelle, der ønsker at coache med kognitive principper, samt til den coachede, der er interesseret i teorien og metoden bag kognitiv coaching. Bogen kan også bruges som selvhjælpsbog.

Göran Rydén, Per Wallroth: Mentalisering At lege med virkeligheden 320 sider.

Mentalisering handler om at kunne reflektere over egne og andres tanker, følelser og intentioner. Evnen til mentalisering er en forudsætning for selvindsigt, empati og socialt samspil. Mentaliseringsteori kan bidrage til forståelse af en række forskellige psykiske problemer. Det mest velundersøgte og velbeskrevne område er sammenhængen mellem mentaliseringsbrist og borderline-personlighedsforstyrrelse, men der gøres også overvejelser over mange andre tilstande ud fra et mentaliseringsperspektiv, blandt andet autismespektrumforstyrrelser, opmærksomhedsforstyrrelser, spiseforstyrrelser og posttraumatisk stresssyndrom. 
Mentalisering - At lege med virkeligheden giver en lettilgængelig og grundig introduktion til mentaliseringsteori og beskriver udførligt den kliniske praksis i form af mentaliseringbaseret terapi (MBT). Bogen er rigt forsynet med cases og eksempler. 
Bogen henvender sig til psykologer, psykiatere, læger, sygeplejersker og studerende inden for psykologi og beslægtede fagområder. 
Göran Rydén er ledelsesansvarlig overlæge og psykoterapeut. Per Wallroth er psykolog og psykoterapeut. I 2005 etablerede de MBT-teamet ved Huddinge psykiatriske kliniks ambulante afdeling, hvor de arbejder med behandling af patienter med borderlinepersonlighedsforstyrrelse.

Kim S. Golding: Styrk barnets tilknytning Rødder og vinger til adoptiv- og plejebørn 333 sider.

Styrk barnets tilknytning er en vejledning for pleje- og adoptivforældre og andre, der tager sig af børn med utrygge tilknytningsrelationer. Bogen kombinerer forældres førstehåndserfaringer med professionelles viden og tilbyder en ramme for forældreskabet i form af praksisorienterede redskaber. Formålet er at give forældre og professionelle en større forståelse for, hvad der ligger til grund for tilknytningsvanskelighederne, samt hvad der skal til for, at barnet slår rod i familien, får et sikkert livsfundament og udvikler styrke til at frigøre sig fra den sikre familiebase. 
Bogen giver en faglig velfunderet og lettilgængelig oversigt over tilknytningsteori og giver desuden nyttige værktøjer. Fremstillingen levendegøres af fire gennemgående case-historier. Vi følger Katrine, Selma, Marcus og Lucas i samspil med deres pleje- eller adoptivfamilier, fra de ankommer til deres nye familier i 3-6-årsalderen og indtil teenageårene. 
Bogen henvender sig til adoptiv- og plejeforældre, professionelle inden for det sociale, pædagogiske og sundhedsfaglige område, kliniske psykologer samt undervisere og studerende.

Stephanie A. Silberman: Søvnløshed En guide til sund søvn 250 sider,

Cirka 10 procent af den voksne befolkning lider af søvnløshed. Selvom kroniske søvnproblemer kan føre til blandt andet emotionelle forstyrrelser, problemer med opmærksomhed og koncentration, vanskeligheder med at udføre selv simple gøremål samt øge risikoen for depression, er der en tendens til at bagatellisere søvnbesvær. 
Denne arbejds- og selvhjælpsbog beskriver et effektivt trin-for-trin-program til behandling af søvnløshed, baseret på psykologiske og kognitivadfærdsterapeutiske principper. Videnskabelige undersøgelser har vist, at kognitiv adfærdsterapi er langt mere effektiv end søvnmedicin til behandling af søvnløshed, både på kort og lang sigt. Bogen giver en lang række effektive værktøjer til forbedret søvnkvalitet uden medicin og dermed til øget livskvalitet og bedre præstationer i dagligdagen. Desuden beskrives søvnens fysiologiske processer, de hyppigste søvnsygdomme samt den mest anvendte søvnmedicin og dens virkning. 
Bogen er skrevet til alle, der lider af søvnproblemer og til de læger, psykologer, psykiatere og andre professionelle, der behandler dem. 
Stephanie A. Silberman, er ph.d. og klinisk psykolog med speciale i brugen af kognitiv adfærdsterapi til behandling af søvnforstyrrelser, depression og angst. Hun er konsulent for en lang række søvnlaboratorier og har egen privatpraksis i Florida.

JoAnne Dahl, Tobias Lundgren: Slip smerterne ACT mod kroniske smerter 191 sider.

Smerter er i reglen et signal fra kroppen til hjernen om, at noget er galt, og vi skal reagere på det. For dig, som lider af kroniske smerter, kan det dog ende med at smerterne helt tager kommandoen og overskygger alt andet i dit liv. 
Denne selvhjælpsbog viser, hvordan du ved hjælp af ACT (Acceptance and Commitment Therapy) igen kan overtage styringen og få et aktivt og indholdsrigt liv – ikke ved at slippe af med smerterne men ved at acceptere smerterne og give dem plads. Ved hjælp af enkle øvelser får du defineret dine værdier og dine mål i livet, som smerterne i en lang periode har overskygget. Teknikker baseret på mindfulness lærer dig at acceptere dine smerter og igen leve det liv, du ønsker. 
ACT er en accept- og eksponeringsbaseret behandlingsform, som er forankret i den nyeste psykologiske forskning. En ACT-behandling har det overordnede formål at fremme psykologisk fleksibilitet: at lære at acceptere og give plads til følelser og være opmærksom på tanker uden at blive alt for involveret i dem, at være bevidst nærværende i øjeblikket snarere end optaget af fortiden eller fremtiden og at fokusere på værdier og tage aktive skridt i retning af dem. 


Bo Skjoldborg: Skriv så de reagerer 95 sider.

Vi skriver mere og mere på vores job, men får vi formidlet vores budskaber klart, præcist og medrivende, så læseren føler sig både mødt og hjulpet? Denne bog er for dig, der vil kommunikere klart og tydeligt, så dine budskaber bliver modtaget og husket af læseren.
Skriv så de reagerer handler om jobtekster, altså de tekster som en hel del af os både læser og skriver på jobbet. Fokus ligger på jobtekster generelt – på formen, sproget og virkemidlerne i de formidlingstekster, vi bruger hele tiden. Du får en række gode og effektive redskaber til at skrive bedre tekster, der bliver introduceret kort og vist gennem eksempler. 
Bogen er meget overskueligt opdelt i 7 kapitler eller lektioner – en for hver dag i ugen. Læs indholdsfortegnelse og forfatterens indledning her.
Bo Skjoldborg er forfatter, cand.phil. i dansk, coach og indehaver af kommunikationsvirksomheden Powerwriting.dk, der løser skrive- og undervisningsopgaver for en række større danske organisationer og efteruddannelsesinstitutioner. Han har tidligere bl.a. udgivet bogen Flowskrivning – vejen til flydende skriveprocesser, der beskæftiger sig med, hvordan du skaber en mere effektiv og glædesfyldt skriveproces.




Test dine skriveevner på www.skrivpaajobbet.dk


Se også www.powerwriting.dk