3. Psykologi og hjemmesider

Gymnasie-IT

Fagmodul i psykologi og erhvervspsykologi blev udarbejdet af Pia Gehl Bjørnestad, Næstved Gymnasium og
Jens Baunsgaard, Bornholms Erhvervsskole.

Dette kapitel indeholder en præsentation af, hvordan man kan bruge hjemmesider bl.a. til præsentation af resultater, samt brugen af elektroniske konferencer i forbindelse med undervisningen.

Introduktion

Det er relevant for psykologilæreren at kunne fremstille sin egen hjemmeside og/eller sine egne præsentationer - og i denne sammenhæng gøre brug af storskærmsprojektor. Begge praktiske redskaber er gennemgået generelt i det obligatoriske modul 3, hvortil der henvises.

Hjemmesider

Hjemmesider har den fordel, at eleverne kan bruge dem individuelt - enten i klassesammenhæng i forbindelse med et forløb/projekt eller til egen forberedelse til timerne.

Her kan man fx lægge:

• Undervisningsplaner,
• Undervisningsmaterialer
• Lektier med arbejdsspørgsmål eller -opgaver
• Oversigt over gennemgået stof
• Forskellige henvisninger til relevante links på internettet
• Præsentationer, der er konverteret til HTML-format (det klarer præsentationsprogrammer uden videre)
• Pensumindberetninger

Når man producerer en hjemmeside, kan man bruge Frontpage Express eller Netscape Composer, der følger gratis med hhv. ældre versioner af Internet Explorer og Netscape. Eller man kan gemme filer skrevet i sit tekstbehandlingsprogram i webformat, dvs. i formatet HTML. Som minimum bør man på hjemmesiden kunne indsætte billeder og oprette links til andre sider, både sider, man selv laver, og sider på internettet. Samtidig skal man sørge for at selv kunne eller få en eventuel webmaster på sin skole til at placere filerne på skolens server, dvs. uploade websiderne, så de bliver tilgængelige på internettet eller på skolens intranet.

De fleste skoler har en hjemmeside, hvor fagene har hver deres side, som dels præsenterer faget, og dels giver de enkelte faglærere mulighed for at tilføje eget materiale.

En hjemmeside, som inddrages i den daglige undervisning, kan øge elevens anvendelse af internettet i en faglig sammenhæng og blive et nyttigt redskab. Eleven kan orientere sig om lektien i tilfælde af fravær og har mulighed for at forberede sig grundigere end ellers ved at benytte sig af de foreslåede links og læse baggrundsstof også som repetition i forbindelse med eksamenslæsning.

I den forbindelse vil det også være en god ide at videregive sine forløb til kollegaer - en slags erfaringsudveksling. På psykologifagets hjemmeside er der ved at blive opbygget et bibliotek af forskellige undervisningsforløb. Her kan man eventuelt lægge et link til skolens hjemmeside og dermed også fagets hjemmeside og på den måde videreformidle sine erfaringer og forløb. Dog skal man nok afholde sig fra at lægge deciderede cases frem på nettet, da man hermed sådan set har fraskrevet sig muligheden for at bruge dem til eksamen.

Konferencer

Konferencer (fx på SkoleKom eller på skolens net) kan i psykologifaget især være en fordel, hvis man har længerevarende gruppe/projekt-arbejde. Gruppemedlemmerne kan indbyrdes arbejde sammen uden for timerne i deres forberedelse. Læreren kan vejlede med hensyn til det faglige stof, videnssøgning etc.

Psykologifaget har som sagt ikke en skriftlig dimension i den daglige undervisning, men konferencen kan ligesom hjemmesiden være et redskab til at bl.a.

• at opsummere gennemgået stof (man kan eventuelt lave en logbog - hvor eleverne på skift skriver et kort resume af det gennemgåede stof, beskriver de benyttede tekster, kilder eller links)
• at lægge internetadresser ind på - her kan især eleverne inddrages - hvor man så også kan benytte lejligheden til en form for kildekritik.

Digitale præsentationer

Digitale præsentationer er især et redskab for læreren. I stedet for overhead, kan man bl.a. gemme sine mange oversigter over fx forskellige psykologiske retninger, stadier i en bestemt udviklingsteori etc. og bruge dem i forbindelse med gennemgang af stoffet.

Nogle har gennemgået valgmodul A, "At tale til øjet -præsentationer i undervisningen" og er fortrolige med emnet. De, der ikke har arbejdet med præsentationer før, kan forholdsvis let komme i gang og blive i stand til at lave egne præsentationer.

De to mest benyttede programmer til fremstilling af præsentationer er Microsoft PowerPoint og Corels Presentations, der begge indeholder skabeloner, man kan tage udgangspunkt i.

I øvrigt henvises til tastevejledningerne til obligatorisk modul 3.

Artikeloversigt:

Listen nedenfor er en oversigt over de artikler, som kan anvendes i forbindelse med arbejdet med kapitlet. 

•  Lene Nielsen, "Syv gyldne regler for at skrive på nettet". Designværkstedet
• Lene Nielsen, "Mus & Mænd: Guide-lines til planlægning af undervisningssites", Designværkstedet
• Hent artikler fra"Designværkstedet",