Unges identitetsdannelse i senmoderniteten - bilag nr. 1

Forløb: Unges identitetsdannelse i senmoderniteten.

Teori: Erikson og Riesman, Ziehe og Giddens

Metode: Teoripluralisme (mange teorier anvendes til samme undersøgelse)

Empiriske undersøgelser: casemateriale, fx ungdomsblade, film, artikler*, videooptagelser, dokumenterede observationer og interviews

(* husk, at vi har fri adgang til aviserne via skolernes databasesystem – SKODA. Jeres SkoleKom-koder kan bruges i denne forbindelse)

Litteratur (fælles):
Kap. 8. Identitetsdannelse i ungdommen, s. 164 ff.
- Social karakter og nye sociale kompetencer, s. 28 - 30 i Rolf Kuschel & Per Schultz Jørgensen: Socialpsykologi, Frydenlund 2002
- Social identitet og identitet som social konstruktion, s. 30 ff. i Socialpsykologi
- Kunstner for sit eget livsværk, i Information d. 13.8. 03
- Chili, august og september 2003

Emne: Unge i senmoderniteten

Projektarbejdets produkt: en mundtlig fremlæggelse med skriftlig dokumentation i elektronisk form - dvs. en synopsis (problemformulering, teser, disposition og konklusioner) ledsaget af dokumentation (fx det materiale I har anvendt).

I forbindelse med fremlæggelsen anvendes en storskærmsprojektor til bl.a. formidling af det skriftlige materiale.

Tiden: 35 undervisningsmoduler à 30 min.

Temaer og gruppeinddelinger (eksempler på temaer):

1.      Unge og køn, fx de stærke piger og de smukke drenge

2.      Chilis billede af unge

3.      De autonome

4.      Gymnasieungdommen

5.      osv.