• Indhold

Arkiv

Tidligere meddelelser fra fagkonsulenten

Arkiv 2007-2008

Nye kandidater

I 2007 havde vi 30 kandidater på fagdidaktisk kursus i psykologi, det vil sige at der i øjeblikket er mange nye kandidater med psykologi. I 2008 er det hensigten at uddanne endnu flere gymnasielærere, om de vil have faget psykologi, ved jeg endnu ikke.2008 byder også på politiske forhandlinger om et nyt pædagogikum, som i højere grad end det er tilfældet nu, vil blive fælles for de gymnasiale uddannelser. Det vil givetvis medføre nogle ændringer i kandidaternes ansættelsesmåde, uddannelsestid og teoretisk undervisning, idet det teoretiske pædagogikum vil blive sat i udbud.

Statusrapport for evaluering af de mundtlige prøver i Psykologi C og B

Som et led i den generelle evaluering af gymnasiereformen blev psykologi sammen med en række andre mindre gymnasiale fag evalueret denne sommer.Resultatet af det elektroniske spørgeskema er foreløbigt sammenskrevet i en kort statusrapport. Hent rapporten her.

Læs mere om Statusrapport for evaluering af de mundtlige prøver i Psykologi C og B…

Efteruddannelse og netværk

I 2007 har der været afholdt nogle gode og velbesøgte kurser i psykologilærerforeningsregi. De frivillige kræfter der står bag, fortjener megen ros. Især vil jeg fremhæve den gode tradition for videns- og erfaringsdeling, der finder sted i faget psykologi. De nye kandidater har lavet deres eget netværk, foreningen udsender cd-rommer til alle sine kursister og på psykologilærernes hjemmeside findes alle herlighederne. Det seneste skud på stammen er et forsøg på at hjælpe hinanden med eksamensmateriale. Ros til alle jer ildsjæle! Ingen nævnt, ingen glemt.Et fag kendes på sit stofområde, men så sandelig også på sin praksis og sin faglige kultur.

Eksamensforberedelse

Det store spørgsmål dette forår har været gruppeforberedelse. En vis forvirring blev skabt, da en lærer foranlediget af sin ledelse henvendte sig i Undervisningsministeriets eksamensafdeling for at få et klart svar på, om gruppeforberedelse til mundtlig eksamen i psykologi B var tilladt. Fagkonsulenten og andre havde sagt ja, men nu blev det officielle svar fra eksamensafdelingen, at når forberedelse i grupper ikke eksplicit er nævnt i læreplanen (som fx i historie B (hf)), kunne det ikke tillades. Dette svar gav naturligvis chokbølger i det faglige miljø, og det var også umuligt at administrere så tæt på den afsluttende eksamen. Bestyrelsen for den faglige forening har rettet skriftlig henvendelse til Bertel Haarder, og sagen er ved at lande på en, forhåbentlig for alle parter, tilfredsstillende måde.Denne sommer er gruppeforberedelse tilladt, da elever såvel som lærere har handlet i god tro. Formanden for Psykologilærerforeningen og Fagkonsulenten har været til drøftelser i ministeriet om eventuelle ændringer i valgfagsbekendtgørelsen med henblik på at gøre praksis lovligt fra næste år. Vi er blevet lovet en afgørelse, således at de gældende regler kan være offentliggjorte omkring skoleårets start.

Arkiv 2006-2007

Undervisningsbeskrivelser

Formålet med undervisningsbeskrivelserne er at give censor indblik i den undervisning der er gennemført for at nå de faglige mål i psykologi. Desuden er det et redskab til elevernes retssikkerhed. Der har, som det vil være de af Jer der læser Gymnasieskolen bekendt, været rejst megen kritik af de mange skemaer, gymnasielærere skal udfylde og måske ingen læser. Monsterudvalget peger på forenklinger her.Med den indsigt, jeg på nuværende tidspunkt har, kan jeg sige, at forenklingen går på at tage progression og kompetencer ud af skemaet og i stedet for fremhæve de faglige mål.

Studieplaner og forløb

Et andet af de typiske spørgsmål jeg får, er hvor mange forløb skal jeg tilrettelægge undervisningen i, og hvor stor er forskellen på krav til antal forløb fra C til B?Det kan jo komme an på holdets temperament og engagement, men det er ikke antallet af forløb, der angiver niveauet. Kravet i læreplanen om feltarbejde og skriftlige produkter i psykologi B kalder på flere forløb, end der læses i psykologi C, ligesom minimumskravet i psykologi B til supplerende stof gør. Vejledningen i psykologi giver nogle skitser til årsforløb, og i kravene til undervisningsbeskrivelser (findes på uvm’s hjemmeside i forbindelse med skemaerne til undervisningsbeskrivelser) hedder det 3-5 forløb for C niveauer og 6-10 for B niveauer. Husk at disse bud er rummelige og vejledende! Det vigtigste er det didaktiske princip om at læse tematisk og problemorienteret, således at kernestof og supplerende stof dækkes ind med forskellige vinkler og grader, og at de faglige mål derigennem nås.