Det danske samfunds dannelse – kampen om magten i det tidlige danske samfund

Forløbet kan lægges i det 1. år

Fællesfaglige emner, der behandles i dette forløb:
”Identitetsdannelse”, ”værdier og livsformer”, ”religiøse og politiske brud” samt ”det gode samfund”

Kompetencemål:
I forløbet kan følgende kompetencer indøves: At ” redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger og deres betydning i en historisk og aktuel sammenhæng”, at ”reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende”, at kunne ”anvende viden om centrale epoker til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmarkshistorien”, at ”sætte religionerne og deres virkningshistorie i relation til udvalgte aspekter af europæisk kultur og tænkning”. Desuden kan der arbejdes med projektarbejdsformen, problemformulering og synopsis.

Deltagende fag er historie, samfundsfag og religion

Den fællesfaglige problemstilling kunne være at anvende den særfaglige viden i et projektarbejde om et nutidigt asiatisk samfund som Afghanistan, hvis strukturer minder om det gamle danske samfund, eller om det moderne danske samfund
I de særfaglige forløb vil historie behandle den historiske udvikling i perioden med henblik på at belyse kongemagtens udvikling, kristendommens indførelse og dens betydning for den daværende stat. Religion vil kunne behandle emnerne religionsmødet og dens betydning for den kristne religion. Samfundsfag vil kunne behandle magtstrukturer i traditionelle og moderne samfund.

Arbejdsformer: Klasseundervisning, ekskursioner med kursistfremlæggelse, rollespil, arbejde med projektarbejdsformen, herunder synopsis (mundtlig fremlæggelse). I den forbindelse kan kursisterne blive sat på den opgave at anvende den viden og de kompetencer, de har fået ved den særfaglige undervisning, på et ikke gennemgået materiale (evt. selvvalgt).