Eksamen i religion

FAQ - besvaret af fagkonsulenten!

1. Er der mulighed for at et spørgsmål kan gå igen 2 gange? 
   Afgørende er at undervisningsbeskrivelsens emner er dækket ind af spørgsmålene. Er dette tilfældet, er der ikke noget i vejen for at spørgsmål kan bruges 2 gange. Det er selvfølgelig mest nærliggende i forbindelse med store eksamenshold. Alle spørgsmål lægges frem fra prøvens begyndelse – et spørgsmål må altså ikke lægges tilbage i bunken på et vilkårligt tidspunkt.
2. Antal spørgsmål til sidste eksaminand?
   Der skal være 4 (fire) spørgsmål, jfr. Eksamensbekendtgørelsens § 11 stk. 4.
3. Paralleltekster til eksamen?
   Hovedreglen er, at der er tale om ukendt tekst, jfr. læreplanen pkt. 4.2, som eleven gennem undervisningen har opbygget en række kompetencer til at kunne behandle. Det beror på et skøn hvornår en evt. paralleltekst er ”ukendt” – en nærmest synonym synoptisk evangelietekst kan ikke siges at opfylde dette krav.
4. Længde på eksamensteksten og hvilken slags tekst?
   Kort forberedelsestid (24 minutter): Højst 2,5 normalsider i stx og 2,0 normalsider på hf-enkeltfag. En normalside = 1.300 bogstaver (tegn og mellemrum tæller ikke med). Der skal anvendes en ukendt tekst, der kan anses som en ”paralleltekst” til noget af det stof, der er gennemgået, jfr. Undervisningsbeskrivelsen. Hvis billedstof og / eller genstande indgår i eksaminationen, må det skønsmæssigt afgøres, hvor meget tekst et billede svarer til. Der er ingen faste regler for hvilke tekster, der kan indgå i en eksamination, men det bør være en tekst, hvor der er mulighed for at foretage et stykke analysearbejde af teksten. Rene lærebogs- og håndbogstekster falder således uden for.
   Lang forberedelsestid (48 minutter): Hvis denne eksamensvariant er valgt, kan teksterne være op til 4 normalsider. Der stilles ikke bestemte minimum-krav til tekstlængden ved den dobbelte forberedelsestid (nogle tekster er jo langt mere komprimerede og komplekse end andre), men det er selvfølgelig ikke hensigten at man blot anvender ”normale” tekster på max. 2,5 side, når der er 48 minutters forberedelsestid. Reglen er indført for at give mulighed for at få anderledes, typisk længere tekster i spil, hvor fx en argumentation eller diskussion kan udfoldes mere bredt.
   Kravene kan ikke sættes op på grund af længere forberedelsestid, da det er de samme faglige mål, der skal vurderes.
5. Hvad må eleverne have med?
   Alt materiale, både i forberedelses- og eksamenslokalet, jfr. Eksamensbekendtgørelsens § 15. Computer kan også medbringes, men eksaminanden må ikke kunne komme på internettet eller på anden måde i forbindelse med omverdenen.
6. Hvordan er det med eksamensspørgsmål i forhold til supplerende stof?
   Det er de faglige mål, der er læreplanens vigtigste afsnit (2.1). Her er anført, hvad eleven skal kunne leve op til. Kernestof og supplerende stof skal tilsammen dække de faglige mål. Eksamensspørgsmålene skal dække undervisningsbeskrivelsens områder, nogenlunde proportionalt med den undervisningstid, der er medgået til det enkelte emneområde. Det giver derfor ingen mening at skelne mellem kernestof og supplerende stof, når det drejer sig om hvordan og i hvilket omfang der skal stilles eksamensspørgsmål.
7. Må der stilles vejledende spørgsmål til eksamensteksten/teksterne?
   Der er ingen regler, der regulerer dette, men praksis er, at læreren ikke stiller sådanne spørgsmål. Vejledende spørgsmål kan let komme til at tage noget af initiativretten fra eksaminanden, evt. fratage eksaminanden muligheden for selvstændigt at pege på bestemte pointer i teksten. Afgørende må være, at den enkelte lærer med sit hold aftaler, hvad eleverne / kursisterne kan forvente.