Nyt fra fagkonsulenten

Brugere af russiskkonferencen på Skolekom og abonnenter på Konsulentnyt har i sommerens løb kunnet læse mit indlæg om de nye karakterer - og mit tilbud om at afholde fyraftensmøder tre steder i løbet af oktober. Interessen for disse møder har været meget begrænset, og jeg har derfor besluttet ikke at afholde dem. Nordjyllands amt afholdt dog et meget omfattende møde den 31. august på Nørresundby Gymnasium, hvor mere end 600 lærere mødte fagkonsulenter fra samtlige fag, herunder naturligvis russisk. Desværre dukkede ikke alle tilmeldte russisklærere op; men det tager jeg nu, som tidligere beskrevet på Skolekom, kun som udtryk for, at russisklærerne ikke har de store problemer med det nye karaktersystem.

Hver fagkonsulent er blevet bedt om at beskrive karaktererne 12, 7 og 2.
Brug linket, klik på "læreplaner og vejledninger for fagene" og download relevante dele af fagets læreplan og vejledning:
- læreplanens 2.1 (faglige mål) og 4.3 (bedømmelseskriterier)
- vejledningens beskrivelser af karaktererne 12, 7 og 2 for hvert niveau. De findes sidst i vejledningerne, i hvert fald for russisks vedkommende.
Husk, at vejledningerne er justerbare! Hvert år i begyndelsen af juli kan fagkonsulenterne relativt nemt ændre dem (hvad der jo ikke så nemt kan lade sig gøre med læreplanen!). Det betyder, at eventuelle kommentarer fra jer til karakterbeskrivelserne i russisk kan sendes til mig for derefter naturligvis at indgå, når der skal justeres i vejledningerne næste år. Jeres kommentarer kan enten fremkomme ved, at I sætter jer med læreplanens 2.1 og 4.3 i den ene hånd og karakterbeskrivelserne i den anden - for at se, om der er den nødvendige overensstemmelse; eller på baggrund af jeres konkrete erfaringer med anvendelsen af de nye karakterer ved prøve eller eksamen.
Beskrivelserne i vejledningen af karaktererne 12, 7 og 2 er naturligvis beskrivelser af slutmål ved afslutningen af forløbet. For stx-kolleger vil kunsten i dette efterår især bestå i at tilpasse disse beskrivelser til elevernes niveau i hhv. 1. og 2.g i oktober/november. Det er ikke nogen helt nem opgave, men bedømmelsen bør være så konkret og absolut som overhovedet muligt - fordi vi er gået helt over til målbeskrivelse.

Som I sikkert ved, er der en del røre om fremmedsprogenes skæbne i det nye gymnasium. Der har været flere artikler i pressen, og forskellige tal, desværre også en del forkerte, har svirret i luften. Det er meget vanskeligt at finde helt autoritative tal — og næsten umuligt, når det gælder de nuværende l.g klasser (bl.a. fordi nogle skoler først danner fremmedsprogsholdene efter grundforløbet, dvs. i december 2006). Men følgende tal er de mest troværdige, jeg har kunnet opspore: der er en tilbagegang i elevtallet i russisk i I.g fra 2004 til 2005 på 110 elever: 57%. Omvendt kan man - for statistik er jo en taknemmelig størrelse, som vi husker fra sovjettiden - sige, at der kan forventes en stigning i antallet af elever med russisk på højt niveau i 3g i skoleåret 2007-2008 på over 200% set i forhold til skoleåret 2005-2006. Men de reelle tal er dog yderst beskedne:
fra 25 elever til 83. (Årsagen til stigningen er, som bekendt, at russisk kun kan tages på A-niveau på stx efter reformen).

De andre begyndersprogsprog har også haft stor nedgang, svarende til vores 57%: spansk 29%, italiensk 47,6%, fransk 35%. - Dette harmonerer ikke rigtigt med ønsket om større globalisering, og dette og mange andre gode argumenter er løbende blevet fremført af de sproglige foreninger i håbet om at kunne formå den såkaldte "følgegruppe" (og i anden omgang det politiske system og ministeren) til at foretage en redningsaktion for de små sprog. Engelsk og tysk klarer formentlig sig selv. - Nogle sprogforeninger vil gerne have indført muligheden for et B-niveau for begyndersprog på stx. Der kan tales både for og imod: Vil det give flere elever? Vil vi hellere have færre elever i tre år og på højt niveau? Uanset hvad, vil der i løbet af et lille års tid blive tale om en helt ny situation, når skolerne overgår til selveje, hvor skolernes bestyrelser og ledere vil være meget mere fokuseret på økonomien, end det er tilfældet i dag. Et lille russiskhold er allerede i dag ret dyrt. To små russiskhold (både B- og A-niveau) vil man næppe have råd til på ret mange skoler!

Men indtil videre må vi fortsat glæde os over de små ting: jeg havde således i forrige uge besøg på mit russiskhold af to unge piger fra Afghanistan: de var født i Kabul, havde boet 6 år i Moskva og gået i russisk skole, og går nu i 9. klasse på vores naboinstitution: VUC. De ser en del russisksproget TV derhjemme — men har næsten glemt læsefærdigheden. Det gav mulighed for et par gode timer, hvor mine elever læste op, mens gæsterne så derefter stillede spørgsmål til dem på russisk (og i øvrigt fortalte lidt om sig selv - på russisk). Desværre ligger pigernes skema så dårligt, at de ikke kan komme regelmæssigt på besøg, men effekten af dette første besøg var tydelig og positiv. - Denne glædelige oplevelse ødelægges dog lidt af, at jeg netop i dag (12/9) har mistet den tredje af de 9 elever, der begyndte på mit nuværende 2g hold i 2005. Æv!

Venlig hilsen, Henrik Møller