Velfærdsstaten

Formålet med dette projekt er bl.a.

• at lave ét af de projekter, der skal laves i samfundsfag,
• at gennemgå et centralt emne, og
• at give elever mulighed for at prøve kræfter med et større gruppearbejde.

 

Selve opgaven:

1. Med udgangspunkt i de såkaldte ”klemmer” skal I redegøre for de centrale udfordringer, som velfærdsstaten står overfor i dag.
2. Undersøg hvad den såkaldte ældrebyrde betyder og diskuter politiske og / eller økonomiske muligheder for at løse denne udfordring. Relater gerne det økonomiske kredsløb til diskussionen.
3. Vurder om den universelle velfærdsmodel i sin nuværende form eksisterer om fx 25 år.

Hvordan skal vi lave projektet?

• Projektet skal laves i grupper (organiser klassen efter hvad du finder hensigtsmæssigt)

Hvad skal vi aflevere?

• Hver gruppe skal aflevere en cd med en power point præsentation, der indeholder en besvarelse af alle spørgsmål.
• I sin natur lægger power point primært op til en besvarelse i stikordsform, der f.eks. kan suppleres med citater, kortere sætninger, grafer, links til udsendelser, billeder, eller lignende.

Bemærk venligst:

• Navnene på alle gruppens medlemmer skal tydelig fremgå af den første slide.
• Den sidste slide skal indeholde en traditionel litteraturliste, der nøje beskriver hvilket materiale i har anvendt til at udarbejde projektet med.
• I skal samtidig forberede en mundtlig fremlæggelse af jeres power point

Hvornår skal vi aflevere?

• Angiv en dato – og nævn eventuelt igen, at power point præsentationen skal afleveres på en cd og ikke pr. mail.

Hvad så når vi har afleveret?

• Tidsmæssigt kan det ikke lade sig gøre at alle grupper fremlægger. Derfor trækkes der lod blandt alle grupper om hvilke grupper, der skal fremlægge (Et alternativ kan være, at der pr. modul i en periode er f.eks. to gruppe fremlægger. Så når man igennem hele klassen, uden nogen falder om af kedsomhed).

Hvilket materiale skal vi bruge?

• Størstedelen af svarene bør findes i grundbogen. Det er også muligt at inddrage andre dele af evt. gennemgået materiale.
• Derudover vil der være en klar forventning om at hver gruppe formår at inddrage mindst et yderligere materiale, som f.eks. en artikel, en graf, eller andet i besvarelsen. Husk at angive kilde.
• Eventuelt materiale, der opgives af læreren tæller ikke som yderligere materiale.

Må vi spørge læreren til råds om projektet?

• Ja, helt bestemt og meget gerne!