Spansk - Nyhedsbrev fra fagkonsulent oktober 06

Undervisningsvejledningerne bliver revideret hver sommer. Der ligger således nu en ny udgave af vejledningerne til spansk (stx, hhx og hf)  på nettet (august 2006).

Der er foretaget nogle enkelte justeringer, som er:

• Skriftlig eksamen (4.2): Her er der i forbindelse af omtalen af hjælpemidler indføjet et afsnit om og en definition af oversættelsesprogrammer. Oversættelsesprogrammer er ikke et tilladt hjælpemiddel og bør derfor heller ikke anvendes i undervisningen.
• Mundtlig eksamen (4.2): Her er 'billedmateriale' præciseret. I samtalen om et ukendt billedmateriale til mundtlig eksamen er det den spontane samtale - interaktionen - der er i fokus. Eksaminanden skal demonstrere forståelse af, hvad et billede forestiller eller udtrykker, men der er ikke tale om egentlig billedanalyse. De billeder der vælges til eksamen, må ikke relatere sig åbenlyst til de studerede emner.
• Antal eksamensspørgsmål: Afsnittet om hvor mange gange eksamensspørgsmålene må gå igen er væk. Prøven tilrettelægges med henblik på at dokumentere graden af målopfyldelse i forhold til væsentlige mål og krav. Det betyder, at de faglige mål, kernestoffet og det supplerende stof skal være dækket af de fremlagte opgaver og fordeles jævnt i forholde til det eksamensgrundlag, som er angivet i undervisningsbeskrivelsen. Det er altså den enkelte lærer, der konkret tager stilling til antallet af eksamensspørgsmål.
• Undervisningsbeskrivelsen: Der er i 4.2 tilføjet et afsnit om undervisningsbekrivelsen.
• Ny karakterskala: Beskrivelser af karaktererne 12, 7 og 02 findes i afsnit 4.4.
  

Nå hf'erne vælger at skrive sso  i spansk efter den nye ordning, er der i læreplanen ikke krav om, hvor mange sider på spansk, eleverne skal basere deres opgave på. Det er helt naturligt, da den nye læreplan er baseret på principperne om målstyring og ikke som tidligere indholdsstyring.

Antallet af sider vil i fremtiden afhænge af, hvilken slags tekst der er tale om. Er det lyrik eller meget vanskelig ikke-fiktiv tekst, skal der naturligvis ikke så mange sider til som fx ved en let læst roman. Men det er et fagligt krav, at opgaven er baseret på en tekst i snæver forstand. Man kan altså ikke vælge at skrive om et billede eller en film (medmindre der foreligger et filmmanuskript).

De relevante krav mht. sidetal må derfor være, at der skal være stof nok til, at eleven/kursisten kan skrive en ordentlig opgave og føle, at der er noget at tage af, og der skal ikke være så meget, at blot det at læse litteraturen er en voldsom byrde for eleven.

Eleven/kursisten skal ligeledes anvende et passende antal citater, som bruges fornuftigt i fremstillingen og som dokumenterer anvendelse og forståelse af primærlitteraturen.

Lene Kirk-Sørensen

Fagkonsulent