Nyhedsbrev fra fagkonsulent september 07

I alle læreplaner (stx, hhx og valgfag) er der følgende ændringer:

• Under den første del af den mundtlige prøve er denne sætning indføjet i læreplanen: De emner, der indgår som grundlag for prøven, skal tilsammen dække de faglige mål og kernestoffet. Det betyder, at alle de læste emner ikke nødvendigvis skal indgå i den mundtlige prøve.

• Til sidst i afsnittet om prøveformer er følgende sætning indføjet: Det samme ukendte tekstmateriale må højst anvendes ved 3 eksaminationer på samme hold.

Disse ændringer er også tilføjet i vejledningerne. For at gøre ændringerne mere overskuelige lægger jeg en fil med markeringer af ændringerne på fagets side på emu’en.

Desuden er der i vejledningerne til stx og hhx tilføjet et afsnit om studieretningsprojektet, i vejledningen til valgfaget er der kommet et afsnit om sso og endelig er afsnittet om AT i vejledningen til STX erstattet med et nyt.

Evalueringen af eksamen i spansk på hhx i maj 2007 er udarbejdet på grundlag af indberetninger fra de særlige censorer, som er indhentet via forcensur. Der har desuden været kommentarer på selve censormødet i juni forud for den egentlige censurering.

I år var 559 elever til skriftlig eksamen i spansk B på hhx. Eksamensopgaven Tres millones de niños trabajan en condiciones de explotación en Latinoamérica blev godt modtaget på censormødet. Landsgennemsnittet blev 7,1 – det samme som sidste år – og 20,0% af eksaminanderne opnåede en karakter under 6, hvilket er flere end de foregående år.

Censorerne mente, at emnet er særdeles relevant og interessant, og at opgaven har en passende sværhedsgrad. Alle tre delopgaver hænger sammen, så eleverne kan ’låne’ gloser, udtryk og informationer.

De grammatiske fejl falder inden for verber, kongruens, pronominer og hay/ser/estar.

Dumpeprocenten er højere end tidligere, hvilket giver anledning til bekymring. Det betyder, at der i undervisningen skal gøres en indsats for at understrege præcist, hvad der kræves og lægges vægt på i de enkelte delopgaver.

Dette var sidste gang, at eleverne skulle til eksamen efter gammel ordning. Fra sommeren 2008 går eleverne til eksamen efter den ny ordning. Den ny A-opgave minder meget om den gamle B-opgave. Tekstmaterialet er lidt mindre, nemlig 1 ns. Og oversættelsen forkortes fra 100 til ca. 85 ord. Delopgave 3 er uændret. Der blev i foråret 2006 udsendt to typeopgaver til det nye niveau A eksempler på, hvordan eksamensopgaverne vil se ud, når de første elever skal til eksamen efter den nye læreplan.

Der var igen i år to eksamensopgaver til skriftlig eksamen. Den ’normale’ var baseret på teksten Madres en pie de paz og forøgsopgaven var baseret på en tekst-/billedmosaik under overskriften La revolución familiar – en España.

I alt 2.182 eksaminander var til eksamen i spansk B. 1.696 gik til den normale eksamen og opnåede et gennemsnit på 7,87, 486 gik til forsøgseksamen og opnåede et gennemsnit på 8,04. På enkelte VUC- og studenterkurser blev eksaminanderne bedømt efter 7-trinsskalaen.

Censorerne mener generelt, at det er to gode opgavesæt.

Der var mange gode besvarelser, hvilket eksamensresultatet jo også vidner om. Dog er det vigtigt at præcisere, at eleverne skal skrive det antal ord, de bliver bedt om. Der kan være en afvigelse på 10%. En overskridelse af dette antal ord vil ikke tælle positivt, et for lille antal ord vil tælle negativt i bedømmelsen. Det skal desuden pointeres over for eleverne, at de ikke skal bruge den samme ordlyd, som findes i tekstoplægget. Afskrift og formuleringer fra teksten tæller ikke med blandt det krævede antal ord. Der er tale om tekstforståelse og skriftlig udtryksfærdighed, hvor evnen til at udtrykke sig skriftligt er i fokus.

Der er stadig få hold, der vælger at gå til eksamen efter forsøgsordningen, hvilket kan undre, når man tager i betragtning at forsøgsopgaven er meget lig med den fremtidige opgavetype. Fra og med sommeren 08 følger den skriftlige eksamen de nye læreplan. Ministeriet udsendte i sidste skoleår to typeopgaver, så det er muligt at øve og sætte sig ind i den nye opgavetype.

I forbindelse med sommereksamen gennemført en evaluering af mundtlig eksamen spansk B efter ny ordning. De første tilbagemeldinger fra censorerne viser, at spansk B fungerer hensigtsmæssigt og at eksamensformen overvejende fungerer tilfredsstillende. Der er tilsyneladende overensstemmelse med læreplanens intentioner om at styrke det kommunikative aspekt og erfaringerne fra eksamensformen. Umiddelbart er der ikke behov for initiativer til ændringer i læreplanen.

Lene Kirk-Sørensen
Fagkonsulent