Erhvervsstruktur i Spanien med særligt fokus på turisme.

Via tekster om regionerne i Spanien at give eleverne indsigt i regionale forskelle med hensyn til erhvervsstruktur. Der fokuseres især på turistindustriens betydning for den regionale udvikling.

Tekster om regionerne fra regionernes hjemmesider. Tekster om turisme fra regionernes hjemmesider og fra hjemmesiden for Ministerio de Industria, Turismo og Comercio (www.min.es). Desuden findes tekster i fx ECOs, Cambio 16, Capital og statistikker fra EU’s hjemmesider.

Supplerende tekster på dansk eller engelsk, fx Markedsorientering Spanien og FUHUs Spanien og spanierne samt fagdidaktiske udgivelser fra danske forlag.

2. år: Der læses tekster om de spanske regioner med vægt på erhvervsstrukturen. Der lægges især vægt på regioner, hvor turistindustrien er særligt fremherskende. Eleverne arbejder i grupper og vælger selv den region, de vil beskæftige sig med. Der udarbejdes et skriftligt produkt, der indgår i en samlet beskrivelse af regionerne, der udleveres til alle elever i klassen.

3. år: Parallelforløb med international økonomi:
I IØ arbejdes der med den generelle økonomiske udvikling i Spanien, samt med regionalpolitik og erhvervspolitik, herunder regional støtte fra EU til Spanien. Der laves erhvervsportræt af Spanien med primær, sekundær og tertiær sektor. Dansk og spansk erhvervsfordeling sammenlignes. Der sættes desuden fokus på turistindustriens betydning for Spanien.Samtidig med dette arbejdes der i spansk med udviklingen i Spanien i slutningen af det 20. århundrede fx med udgangspunkt i Plan de Estabilización (1959), eller i Spaniens indtræden i EU (1986). Der fokuseres bl.a. på turisme. Via materiale fra aviser, tidsskrifter eller turistministeriets hjemmeside belyses aktuelle problemstillinger inden for turistindustrien.

2. år: Eleverne laver mundtligt præsentationer af regionerne på basis af deres skriftlige arbejde.

3. år: Eleverne laver i IØ præsentationer af enten regioner i Spanien eller af sammenligninger mellem Danmark og Spanien. I Spansk vælger eleverne selv et område inden for emnet, som præsenteres for hele klassen.

Tekster fra fx Cambio 16 vedr. turistindustrien.