Fra lærer til lærer

Morsø Gymnasium - ved Uffe Jensen

Uffe Jensen, Morsø Gymnasium, har udarbejdet følgende forslag til øvelser i ordbogsopslag. Eksemplerne er lavet med udgangspunkt i Gyldendals Røde ordbøger (Dansk Tysk) men kan udmærket bruges med f.eks. Dansk Engelsk)
word-format
pdf-format

Uffe Jensen, Morsø Gymnasium har udarbejdet et lille Ordklasse- og glosespil
Han beskriver det selv således:
"For de fleste 1.g-elever er det svært at kende forskel på hovedsætninger og ledsætninger. Ganske vist findes der en ikke-regel, men den er sjældent så automatiseret, at eleverne i deres aktive produktion anvender/kan nå at avende den. Det er derfor praktisk, at eleverne ved, hvilke ord, der signalerer ledsætning. Følgende lille kortspil kan måske få eleverne til at beherske denne ordklasse  bedre. Spillet vil både kunne anvendes i ASP og i tysktimerne  i opfølgningen på ASP. Spillets struktur kan selvsagt bruges i alle sprogfag."
word-format
pdf-format

Skive Gymnasium ved Agenete Troensegaard

Agnete Troensegaard: i materialet "Læringsstile: en introduktion,  læringsstiltest og evaluering i 1a SG 2003" giver Agnete Troensegaard, Skive Gymnasium en kort introduktion til begrebet læringsstile, og viser, hvordan man kan bevidstgøre eleverne om deres egen personlige læringsstil.
word-format
pdf-format

Agnete Troensegaard, Kort introduktion til begrebet læringsstrategier, mest henvendt til læreren.
word-format
pdf-format

Agnete Troensegaard m.fl. Skive Gymnasium har fremstillet en detaljeret introduktion til eleverne om "intersprog" og "den naturlige samtale". I den naturlige samtale er det 3 kernekompetencer, der peges på: Metoden fokuserer især på 3 kompetencer, (færdigheder), som er grundlæggende for at kunne deltage i en naturlig samtale:
* Den diskursive kompetence (gambitter)
* Den leksikalske kompetence (gloser)
* Den strategiske kompetence (kommunikationsstrategier)
word-format
pdf-format

Motivation: med elevpotentialet som udgangspunkt
Agnete Troensegaard beskriver i dette indlæg den gavnlige effekt af "positiv motivation." Hun skriver i sin indledning bl.a.:
"Det er ikke nogen nyhed for eleverne, at emotionelle forstyrrelser i høj grad kan gribe ind i bevidstheden. …
Lad os i modsætning hertil se på den rolle, som positiv motivation  - det at bringe orden i følelser som begejstring, iver og selvtillid - spiller i forbindelse med præstationer."
word-format
pdf-format

Vejen Gymnasium ved Ulla Pedersen

Ulla Pedersen, Vejen Gymnasium har udarbejdet en række gode råd til eleverne i forbindelse med indlæringen af fremmedsprog - hun anbefaler "strategisk kompetence" som problemløsning ved manglende ordforråd.
 Hun skriver bl.a.:
"Ofte mangler du en glose eller en vending på fremmedsproget, og så er det vigtigt, at du ikke går i stå eller slår over i dansk, men i stedet gør brug af de teknikker, som er indbefattet i begrebet 'strategisk kompetence'."
word-format
pdf-format
Materialet er indsendt af Agnete Troensegaard, Skive Gymnasium

Nærum Amtsgymnasium

Følgende materialer har været afprøvet i forbindelse med en emneuge i efteråret 2004 som et led i forberedelsen til det nye område almen sprogforståelse.

· Beskrivelse af forsøg til UVM (word-format)
· Plan for emneugen (word-format)
· Sprogrefleksion - øvelser til 3 digte (word-format)
· Sprogrefleksion opgaver (word-format)
· Beskrivelse af Poetry Slam i emneugen (word-format)
· Invitation til Poetry Slam i emneugen (word-format)
·Fransk i grundforløbet (word-format)