• Indhold

Skriftlighed efter reformen

Med reformen er der sat fokus på den skriftlige dimension i hele gymnasiets fagrække. Reformen lægger op til, at der arbejdes mere målrettet og systematisk med elevernes skriftlige kompetencer. Samarbejdet mellem lærere i og på tværs af fag skal styrkes, således at arbejdet med skriftlighed i de forskellige fag understøtter hinanden. På denne side kan du finde inspiration til at arbejde med skriftlighed i din undervisning.

Konkret inspirationsmateriale til Ny Skriftlighed

Om Konkret inspirationsmateriale til Ny Skriftlighed

GL-E-kursus i ny skriftlighed på stx 15.11. 2011

Gymnasieskolernes Lærerforenings Efteruddannelse afholder i samarbejde med Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier (IFPR), Syddansk Universitet et kursus i ny skriftlighed på stx for lærere på tværs af fag. Kurset tager udgangspunkt i det fælles læreransvar for udviklingen af elevernes skrivekompetence og har til formål at belyse a) hvordan skrivning kan være et redskab i elevers læreprocesser i de enkelte fag og i det faglige samspil, b) hvordan forskellige genrer og tekstelementer indgår som ressourcer i fagene og i elevernes læring, c) hvordan enkeltfaglig skrivning kan indgå i og bidrage til fagligt samspil. Kurset afholdes på SDU af lektor, ph.d. Lisbeth Birde Wiese, Roskilde Katedralskole, og lektor, ph.d. Peter Hobel, Johannesskolen. Der er tilmeldingsfrist d. 28.10. 2011.

Ny skriftlighed i Odderforsøget 2008

I et stort anlagt netværksforsøg mellem gymnasierne i Odder, Faaborg og Nørresundby er der udarbejdet konkret inspirationsmateriale til Ny Skriftlighed i en lang række fag, ligesom der er arbejdet evalueringsformer og opstilling af delmål i fagene engelsk og matematik på undervisningsplanet.

Fokus på ny skriftlighed

Om Fokus på ny skriftlighed

gymnasieelever ved baerbare computere, …

UVM sætter fokus på ny skriftlighed

Ministeriet for Børn og Undervisning har fra 2009 sat fornyet fokus på skriftlighedsdimensionen i gymnasiet efter en ny evalueringsrapport udarbejdet på SDU under ledelse af professor Ellen Krogh. Rapporten udpeger en række felter, hvor arbejdet med ny skriftlighed ikke forekommer fuldt implementeret. Ministeriet for Børn og Undervisning vil bruge rapporten til at overveje præciseringer og ændringer af reglerne. Skolerne opfordres til at sætte mere fokus på skriftlighed og målbeskrivelserne for viden, færdigheder og kompetencer på tværs af fagene samt på bedre at bestræbe sig på fælles fodslag fagene imellem i arbejdet med den skriftlige progression. Læs mere i Ministeriet for Børn og Undervisnings nyhedsbrev af 25.3. 2009. Evalueringsrapporten fra SDU kan hentes i sin fulde ordlyd fra Ministeriet for Børn og Undervisnings hjemmeside (pdf-fil, 1.423 KB). Læs mere om evalueringsrapporten i afsnittet nedenfor.

Ny skriftlighed: Den store evalueringsrapport fra SDU

Om Ny skriftlighed: Den store evalueringsrapport fra SDU

Evalueringsrapport over det skriftlige arbejde efter reformen, februar 2009

Begrebet "Ny skriftlighed" er blevet til som en del af evalueringsprocessen over udviklingen i det skriftlige arbejde i den gymnasiale sektor efter reformen. Evalueringen er foretaget for Ministeriet for Børn og Undervisning af Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier, SDU, ved adjunkt, ph.d. Torben Spanget Christensen, gymnasielektor, cand. scient og master i gymnasiepædagogik Kirsten Hjemsted og professor, ph.d. Ellen Krogh. De tre forskere dækker tilsammen de tre faglige hovedområder og har desuden været i løbende dialog med en større sparringsgruppe hele vejen gennem forløbet. Evalueringen er foretaget i foråret og efteråret 2008, svarende til reformens tredje og fjerde år. Rapportens resultater har afgørende betydning for Ministeriet for Børn og Undervisnings fornyede fokus på skriftlighed (se ovenfor).

Artikel i "Gymnasieskolen"

Lisbeth Wissing skriver i "Gymnasieskolen" nr. 7/09 om evalueringsrapporten under titlen Mange problemer med "ny skriftlighed"

Undersøgelse om sprogkompetence og skriftlighed på SDU

Om Undersøgelse om sprogkompetence og skriftlighed på SDU

Ny projektrapport, marts 2009 (Word-format, doc, 196 KB)

Anette Wulff, Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet, og Anne Gregersen, LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet, har med støtte fra Ministeriet for Børn og Undervisnings forsøgs- og udviklingspulje fra januar 2007 til februar 2009 arbejdet med projekt om skriftlighed med titlen "Sprogkompetencen og anvendelse af dansk og engelsk i alle fag". Undersøgelsen har været delt i to dele, hvor første del har taget sigte på at sætte fokus på "Undervisning på engelsk på internationale gymnasier", mens anden del har forsøgt at klarlægge, hvorledes andre fag end dansk i gymnasiets fagrække kan understøtte arbejdet med skriftlig fremstilling primært i dansk. I forbindelse med projektet blev der i 2008 rundsendt et elektronisk spørgeskema til alle landets gymnasier. Skemaet omhandler særligt skolernes arbejde for på tværfaglig basis at støtte den skriftlige dimension. Skemaet kan ses på denne adresse: http://beta.visl.sdu.dk/survey_skrift/

Læs mere om Ny projektrapport, marts 2009 (Word-format, doc, 196 KB)…

SkrivOpgave.dk

SkrivOpgave.dk er bibliotekernes guide til informationssøgning og opgaveskrivning. Siden er især velegnet i forbindelse med større skriftlige opgaver og er udformet, så den direkte yder hjælp og støtte til elever og studerende i opgavesituationen.

stopplagiat.nu

Siden "stop plagiat nu" giver hjælp til elever og studerende i, hvordan man fremstiller et emne uden at lægge sig for tæt op af sit forlæg. Siden sætter fokus på, hvordan man kan bruge andres viden og samtidigt arbejde selvstændigt. En underside er henvendt til undervisere med forslag til øvelser.

Ny skrivning

Materiale udarbejdet af Eva Heltberg til brug på et kursus om skriftlighed på Amtscentret for Undervisning, Kbh. Her finder du et væld af inspirerende metoder til arbejdet med den skriftlige dimension, ikke mindst til rettestrategier. Eva Heltberg er forfatter og lektor på Voksenuddannelsescenter Frederiksberg.
Ny skrivning
Skriftlig progression

Skriftlighed på nye måder efter reformen

Af Steen Lassen, fagkonsulent, afdelingen for gymnasiale uddannelser, Ministeriet for Børn og Undervisning. Hent filen her som powerpoint.

Hvad koster skriftlighed

Se Anker Steffensens, GLs sekretariat, oplæg om bl.a. "elevtid" og konsekvenserne for lærernes rettearbejde. (Hent fil - word-format)

Rapport om skriftlighed i gymnasiet (2004)

Dansk Evalueringsinstitut: "Skriftlighed i dansk, samfundsfag og biologi på A-niveau i det almene gymnasium". Hent rapporten her (pdf-format)

Litteraturliste

Hent en litteraturliste her (word-format).Litteraturlisten indholder et udvalg af bøger om skriftlighed, som kan lånes via dit lokale Center for Undervisningsmidler.

Progression i skriftlighed

Center for Undervisningsmidler, Storkøbenhavn, Center for Videregående Uddannelse, Storkøbenhavn, og en række gymnasier har foretaget udviklingsarbejde under titlen ”Progression i elevernes skriftlige kompetencer”. Læs mere om projektet i projektplanen og i EMUs database for udviklingsprojekter. Mere generelt om progression henvises der til rapporten "Progressionsforestillinger" af Bente Lukman Christensen, Birthe Dalsgaard, Henriette Knudsen og Aase Munk, Gymnasiepædagogik nr. 57, samt artiklen "Samarbejde kræver indsigt" fra Gymnasieskolen 16/2006.

Kompetenceudviklingsforløb "Skriv og lær"

Center for Undervisningsmidler, Storkøbenhavn har sammen med en række andre aktører gennemført udviklingsprojektet "Skriv og lær: Ny skriftlighed efter reformen". Læs mere om projektet i EMUs database for udviklingsprojekter.