Fagkonsulenten

Kommentarer fra fagkonsulenten

 Fagkonsulenten vil gerne knytte et par kommentarer til læreplanerne i forbindelse med eksamen (citat fra læreplanerne i kursiv):

Kommunikation/IT C
Under ”Prøveform”
”……………. Eksaminationstiden er 24 minutter. Der gives ingen forberedelsestid. Ved prøven må eksaminanden alene medbringe sin afsluttende opgave”
Det er en god ide at lade eleven udarbejde præsentationen som en del af den afsluttende opgave. Eleven skal jo kunne beherske forskellige formidlingsformer herunder den mundtlige form. Hvis eleven medbringer en præsentation lavet efter afleveringen af opgaven, må denne ikke indeholde dokumentation, der ikke findes i den afsluttende opgave. Eleven må selvfølgelig gerne medbringe disposition og enkelte noter til sin fremlæggelse.

Kommunikation/IT A
Under ”Arbejdsformer”
”Til prøven i faget sammensætter eleven en prøvemappe af udvalgte arbejder fra 3. år af undervisningen svarende til 50 timers uddannelsestid. Hver elevs prøvemappe omfatter herudover en fortegnelse over de udførte arbejder og et kort resume af disse. Eleven udvælger og redigerer arbejderne efter aftale med læreren. Afleveringstidspunktet for elevens prøvemappe er normalt senest en uge inden eksamensperiodens begyndelse”
Eleverne vil ofte skulle udvælge fra større projekter der fylder mere end de 50 timers uddannelsestid, der er nævnt i læreplanen. Her er det vigtigt at afsætte tid til såvel redigering som mulighed for at læreren kan hjælpe i denne proces. Fortegnelse og resume er ligeledes vigtige så censor får de bedst mulige betingelser for at vurdere elevernes prøvemapper. Det kan ligeledes være en god ide at eleverne afleverer deres præsentation som en del af prøvemappen, og bruger denne som et samlende midtpunkt. Eksamensperioden begynder den dag eleverne får deres eksamensplan – i den kommende sommereksamensperiode er det formentlig d. 13 maj.

Under ”IT”
”I forbindelse med produktion og distribution af kommunikationsprodukter arbejdes der med teoretiske og praktiske aspekter af et varieret udbud af hardware og software.
Den anvendte hardware og software er af en sådan standard, at det afspejler en professionel arbejdsplads”  Her henvises til lærervejledningen for faget. Fagkonsulenten modtager gerne eksempler på professionelle programmer der kommer ind under f.eks. Open Source eller Shareware/Freeware

Under ”Prøveformer”
”Projektprøve på grundlag af eksaminandens prøvemappe, jf. pkt. 3.2, og tilhørende mundtlig prøve. Før den mundtlige del af prøven sender skolen eksaminandens fortegnelse over sin prøvemappe til censor. Skolen giver endvidere censor adgang til eksaminandens prøvemappe. Eksaminator og censor gennemgår inden den mundtlige del af prøven eksaminandernes prøvemappe og drøfter på baggrund af oplæg fra eksaminator, hvilke problemstillinger eksaminanden skal uddybe.
Eksaminationstiden er 30 minutter. Ved den mundtlige del af prøven gives ingen forberedelsestid.
Eksaminationen tager udgangspunkt i eksaminandens præsentation og fremlæggelse af sin prøvemappe. Eksaminationen former sig derefter som en uddybende samtale, der kan omfatte emner inden for hele fagets kernestof og supplerende stof.”

Før prøven skal censor have tilsendt elevens fortegnelse over sin prøvemappe, men censor skal også have adgang til prøvemappen. Hvis prøvemappen er en fysisk mappe, betyder det, at mappen må kopieres og sendes til censor forud for prøven. Er der tale om en digital prøvemappe, gives censor adgang til denne via internettet. Bl.a. Fronter giver mulighed for dette.

Kommunikation/IT - Om udvælgelse af supplerende stof: 
I kommunikation/IT udgør det supplerende stof ca. 30% - hvilket vil sige ca. 70 timers uddannelsestid. Det supplerende stof skal give eleven mulighed for at fordybe sig i et eller flere emner indenfor de faglige mål samt give muligheden for undervisning i de redskaber der er nødvendige for den it-mæssige udførelse af de forskellige medier der knytter sig til de faglige mål. Jeg vil her give lidt inspiration til hvordan det kan gøres og give nogen eksempler på samspil med andre fag.
 
Hvis vi vil gå mere i dybden med levende billeder: Man kan f.eks. lave nyhedsindslag, (korte) dokumentarfilm eller kortfilm. Teknisk kræver det ikke mere end et godt videokamera, en god mikrofon, lidt lys og Windows Moviemaker. Det kommunikationsmæssige er jo manuskript, storyboard og drejebog samt forskellige fortælletekniske modeller der knytter sig til levende billeder f.eks. berettermodel og aktantmodel. Det afgørende er, at eleverne kan omsætte de teoretiske overvejelser til noget der kan genkendes i den færdige produktion. Se læreplan og vejledning for valgfaget mediefag C for mere inspiration. Samarbejde med dansk er oplagt, men man kan også bruge andre fag som indholdskilde.

Hvis vi vil gå mere i dybden med multimedier: it-mæssigt skal man her have fat i et forfatterværktøj, dvs. et program som kan integrere mange medietyper OG lave en eller anden form for interaktivitet - herunder arbejde med (den svære) non-lineær interaktion.  Programmer er Flash (lidt svært at programmere), Director (lidt nemmere at programmere), Mediator (der er meget brugervenligt) eller det prismæssigt attraktive SWISH (se under linket "Faglig inspiration") Demoversioner kan hentes på de respektive producenters hjemmesider. Der er et eksempel på et tema under "Faglig inspiration". Andre eksempler kunne være simuleringsspil sammen med samfundsfag B. Se læreplan og vejledning for valgfaget multimedier C for mere inspiration.

Hvis vi vil gå mere i dybden med internettet: Hvis man ønsker at gå mere i dybden med internettet, kommer man ikke uden om at arbejde med netværkskommunikation herunder programmering på server-niveau. Her er muligheden for at arbejde konkret med client-server teknologi hvor man kan få en ægte respons på en forespørgsel, og ikke kun lave brugerfladen, dvs. afprøve andre nyere kommunikationsmodeller i praksis. For at kunne det, skal man have en server af en slags på sit netværk som eleverne har lov til at tilgå med alle rettigheder. Det behøver ikke at være en avanceret computer. Sprogene man kan programmere er relativt enkle og hedder Active Server Pages (enkel syntaks), PHP (lidt mere kompliceret syntaks) eller måske.NET (der er kompliceret men smart). Kan man arbejde med server-side programmering giver det mulighed for at klassen f.eks. kan lave sin egen dagbog (eller portfolie) på internettet, mulighed for virtuel undervisning eller udveksling af billeder eller andre medier samt udnytte de muligheder et moderne netværk tilbyder.  
Se læreplan og vejledning for htx-faget informationsteknologi B for mere inspiration.