• Indhold

Fremmende faktorer

Det er en del af den almindelige skoleudvikling at deltage i et skoleprojekt. Herunder er angivet en række fremmende faktorer for, om det lykkes at udvikle den internationale dimension på skolen.

Fremmende faktorer

Skolen

Bestyrelsen er positiv
Den internationale dimension står i skolens målsætning
Der er afsat økonomi og tid til de internationale aktiviteter
Skolens leder bakker op
Skolens leder deltager aktivt i møder og rejser
Der er et internationalt udvalg
Mindst en fjerdedel af lærerne bakker op om de internationale aktiviteter
Der er ansat lærere på skolen med en anden national baggrund end dansk
Der er ansat lærere på skolen med en uddannelse fra et andet landt
Skolen har særlige internationale klasser eller linjer
Forældrene er indforstået med at være værter
Der er internationale aktiviteter på alle niveauer/klassetrin
Skolen deltager i et Comenius-partnerskab eller har andre faste samarbejdsaftaler
Skolen har en hjemmeside på engelsk

(Kilde: Tove Heidemann, DPU)