Nanoteknologi i gymnasiet – fysik og kemi i 2. og 3. g

Mål

Det overordnede mål med indsatsområdet er at give eleverne et indblik i moderne teknologi og give eleverne et indtryk af, hvad der foregår i et forskningsmiljø, samt etablere kontakter mellem gymnasielærere og videregående undervisningsinstitutioner eller erhvervsvirksomheder. Det gør vi ved at udvikle og afprøve web-baserede undervisningsmaterialer til korte undervisningsforløb om nanoteknologi. Undervisningsmaterialet skal kunne bruges i fysik eller kemi i 2. eller 3. g og dække 10-20 timers undervisning. Samarbejde med universiteter eller erhvervsvirksomheder er en integreret del af projektet.
Nanoteknologi er tværvidenskabelig og er opstået i grænseområdet mellem fagene fysik, kemi og biologi. Netop det at der er tale om grænseoverskridende højteknologi, og at området er tværfagligt gør, at vi mener undervisning i nanoteknologi er velegnet til at styrke elevernes naturvidenskabelige forståelse og vil virke engagerende på mange elever. Samtidig giver emnet mulighed for konkret samarbejde med videregående undervisningsinstitutioner og evt. virksomheder.

Hvem kan deltage

I skoleåret 2007/2008 har DASG tre tilbud til under dette indsatsområde, og den enkelte skole kan deltage i flere projekter.

Indhold

I. Samarbejde med Nano Science Centeret og H.C. Ørsted Ungdomslaboratorium på Københavns Universitet

Udvikling og afprøvning af undervisningsforløb om nanoteknologi – et muligt emne er brændselsceller.
I forbindelse med undervisningsforløbene skal eleverne besøge Ungdomslaboratoriet og Nano Science Centeret på HCØ.
Vores tidligere tilbud med et undervisningsforløb med Grätzel-solcellen er nu forankret hos H.C. Ørsted Ungdomslaboratorium og indgår i besøgstilbuddene der.

II. Nanoskoper i samarbejde med Nanoteket og institutter på DTU

Undervisningsmaterialet om nanoskoper og anvendt nanoteknologi er udarbejdet i samarbejde med Nanoteket og Institut for Mikro- og Nanoteknologi på DTU. På gymnasiet arbejdes med undervisningsmaterialet, mens den eksperimentelle del foregår på DTU, hvor der vil blive mulighed for at arbejde med Scanning Tunneling mikroskopet og Atomic Force mikroskopet.
Det eksperimentelle arbejde kombineres med et foredrag om nanoteknologi eller et besøg i laboratorier på DTU.

III. Undervisningsforløb i samarbejde med iNANO på Århus Universitet
Der er udviklet materiale til forskellige undervisningsforløb. Disse forløb gennemføres af eleverne, og de deltagende lærere forpligter sig til at medvirke ved udviklingen af undervisningsforløbene.

Projektets tilbud

For deltagere i tilbud I og II bliver der afholdt et éndags kursus på henholdsvis HCØ/DTU i september måned, og det er gratis at deltage. Endvidere stiller projektet en Skolekom-konference til rådighed med henblik på udveksling af erfaringer, undervisningsmaterialer mv.

Forventninger til deltagerne og skolerne

Det forventes, at hver deltagende lærer får 20 timer til kurser/møder og forsøgsreduktion fra sin skole. Endvidere forventes skolen at betale transportudgifter til kurser og møder samt at sørge for, at hver deltagende lærer har en Skolekom-adresse.
De deltagende lærere skal bruge undervisningsmaterialet og evt. at supplere dette med egne noter, arrangere besøg for eleverne på HCØ eller DTU og udføre det eksperimentelle arbejde. Herudover forventes det, at læreren deltager i erfaringsudveksling og kommer med forslag til udvikling af projekterne. Lærerne forventes endvidere at bidrage til evalueringen af indsatsområdet.