Om evaluering

Super oversigt over evaluering

Se denne oversigtsside om evaluering på de gymnasiale ungdomsuddannelser! Her kan hentes konkrete eksempler, teori og masser af inspiration: Formativ og summativ evaluering, mundtlig og skriftlig evaluering samt selvevaluering.(Siden er lavet af Nicolas Marinos, Egedal Gymnasium og hf).

Evaluering af fagligt samspil

Hvorfor er det så vanskeligt at evaluere en opgave skrevet i to eller flere fag? Hent inspiration i denne artikel af Torben Spanget fra Syddansk Universitet. Han har bl.a. et konkret bud på, hvordan man kan evaluere opgaver i DIO - Det Internationale Område. Det kan give anledning til nogle overvejelser om, hvordan man vægter de fællesfaglige elementer også i SRP, SSO og AT. (pdf).

Fælles sprog i lærergruppen

Hvordan fastlægger man niveuaet? Hvad forventer man, eleverne skal præstere?
Her er et bud på det sprogbrug, lærerteamet kan benytte for at sikre, at man ikke taler forbi hinanden.

Blooms kognitive taksonomi opererer med en niveaustigning i kundskaber og færdigheder fra det simple til det komplicerede.

Det stilles op i 6 niveauer

• Viden
• Forståelse
• Anvendelse
• Analyse
• Syntese
• Vurdering

Hertil kan knyttes en række adfærdstermer. I nedenstående tabel givet et bud på herpå.

Det anbefales, at lærerkollegiet/teamet diskuterer, hvilke termer de vil bruge på de forskellige niveauer.

(Udarbejdet af Anne-Grethe Madsen, DEL)