Menu
• Indhold

Frafald og fravær

Hvordan undgår man frafald på de gymnasiale uddannelser? Hvad kan man gøre for at sænke fravær? Hent tips og idéer på denne side!

Frafald og fravær

Om

Fakta om fravær

Fravær på ungdomsuddannelserne har konsekvenser for

  • Elevens faglige præstation og karakterer (Rambøll 2011)
  • Elevens risiko for frafald. Fravær er det første skridt.
  • Hele klassens faglige niveau: Gentagelser, tilstedeværende elever keder sig.

Klik på overskriften og læs mere om 19 fastholdelsesprojekter på gymnasiale uddannelser (Center for Ungdomsforskning).

Kongsholmelev
 
Svensk flag

Øresundsregionen samarbejder

Flere metoder til at forebygge frafald er målet for et samarbejde i et dansk-svensk projekt. Lærerne arbejder med sprogscreening og værktøjer for de sprogligt svage elever, med sport for at øge elevernes trivsel og med forsøg med lektiefrie klasser. Læs mere om projektet på deres hjemmeside.

Skolen arbejder med fravær

Elever

Strategi for fravær: En fornuftig indsats må tilpasses problemets omfang: Er fravær et udbredt problem, eller koncentrerer det sig mest om få elever? Er der klassetrin eller hold, som har et markant højere fravær end andre? Og udvikler fraværet sig hen over ugen eller året? Har skolen allerede en række indsatser mhp. fastholdelse, er det naturligt at koble evt. yderligere tiltag om fravær til denne indsats? (Citeret fra "Inspiration til ledere i folkeskolen og på ungdomsuddannelserne" fra "Det er bedst, når alle er her")

Klar ansvarsfordeling

Frb gymnasium

Hvem har ansvar for at sikre en tidlig indsats? Er det underviseren eller vejlederen, der tager de opfølgende samtaler med elever, der har et højt fravær? Og hvordan sikres en målrettet dialog mellem vejleder og underviser? Det er meget vigtigt, at de fastlagte roller og deres "indhold" er synlige på skolen.

Et aftalepapir eller en kontrakt med eleven er med til at fastholde og fremadrette aftalen om indsatsen. Det er vigtigt, at dette papir ikke blot er "en løftet pegefinger", men forholder sig konstruktivt til de problemer, eleven har i relation til undervisningen. (Citeret fra "Inspiration til ledere i folkeskolen og på ungdomsuddannelserne" fra "Det er bedst, når alle er her")

klasseværelse

HHX - kvaliteter og udfordringer

Klik på overskriften og download et hæfte om læringsmiljøet på HHX. Her kan hentes rigtig meget inspiration! Det er Center for Ungdomsforskning, som står bag den undersøgelse, som har resulteret i hæftets oplysninger og anbefalinger.

Elev

Hent idéer!

Tjek Udviklingsdatabasen og læs om de mange forslag og undersøgelser. Læs f.eks. om

  • Best practice for tutorer
  • Studievejledningens betydning
  • Overgangen fra folkeskole til ungdomsuddannelse
  • Videreudvikling af logbog og kontaktlærerordning
  • Institutionsudvikling

Hent dokumenter, rapporter, beskrivelser - og find navn på kontaktpersoner, hvis du vil vide mere! (Link til EMUs database med udviklingsprojekter).

Elever
 

Godt du kom!

Ministeriet for Børn og Undervisning stod bag kampagnen mod frafald. Klik ind på denne EMU-side og find inspiration! (Den er henvendt til GSK, men mange elementer dækker også ungdomsuddannelserne).

Læs mere om Godt du kom!

Elever

Elevside om pjæk

Spørg eleverne om, hvad pjæk er - og hvornår de føler sig fristet til at pjække. Klik ind på denne side og læs, hvad andre elever mener.

 

Videoen fra kampagnen

Nedbring fraværet

Konkrete ideer til at nedbringe fraværet

 Udpeg én person, der har ansvar for at koordinere og følge op på skolens indsats for fravær.

 Sørg for at alle - elever, forældre og ansatte - er klar over, hvilke regler der gælder omkring fravær.

 Giv skolens kontor besked om sygemelding og fravær via sms inden kl. 9.

 Sms til elever, der ikke kommer om morgenen - personlig samtale hurtigt!

 Sørg for en ensartet registrering af fravær.

 Hav tæt kontakt i lærerteamet omkring elever med et højt fravær eller elever, der ikke får afleveret opgaver mhp. en tidlig og målrettet indsats. Følg regelmæssigt op på elevernes fravær - fx en gang om måneden.

 Lav en handleplan for opfølgning på fravær med faste principper og systematik for gennemførelse af samtaler i tilknytning til registreret fravær hos elever.

 Gør det synligt, at det er vigtigt at møde til tiden. Fx ved at rektoren står ved skolens indgang og siger god morgen, når kl. er 8.

 Tag fat om de udsatte elever, fx ved at lave en 'Godmorgen-aftale' på rektors kontor med elever, der har højt fravær.

 Lav en kontrakt mellem skolen og elever med højt fravær om konkrete handlinger og støtte til at nedbringe fraværet (elevkontrakt).

 Indfør en omsorgssamtale, hvor der udvises interesse for elevens ve og vel. Fx en opringning fra en omsorgsperson på elevens første sygedag.

 Lav lektiemiljøer.

 Afskaf lektier.

 Server gratis morgenmad.

 Etabler mentorordninger - lærere, vejledere og/eller elev-til-elevmentorer.

 Arranger morgenvækning eller SMS-tjeneste, hvis eleven ikke kommer om morgenen (skolens kontor eller studievejleder).

 Sæt spot på ugens fravær (lærere registrerer fraværet i en normal uge; resultaterne lægges på intra og drøftes i skolebestyrelse, elevråd og Pædagogisk Råd). Evt. kombineret med belønning til klasser, som nedbringer fraværet.

(Citeret fra "Inspiration til ledere i folkeskolen og på ungdomsuddannelserne" fra "Det er bedst, når alle er her").

Træ med vissent løv

Videnscenter om fastholdelse og frafald

Jeg citerer fra forsiden: "Viden, inspiration, sparring, debat, netværk - det er hvad Videnscenter om fastholdelse og frafald tilbyder dig, som er interesseret i fastholdelse af unge på ungdomsuddannelserne." (Link til voff).

Elever i en klasse

Gennemførselsvejledning

Læs her rådene fra studievejlederne! Hent f.eks. en rapport, der dokumenterer, at et bedre samarbejde mellem gennemførselsvejldning, UU og Studievalg kan begrænse frafald.

Elever samarbejder

Sådan undgår man frafald

Anmeldelse af Manu Sareen: Sådan undgår man frafald, A-Z.(Erhvervsskolernes Forlag 2006) … med forord af Bertel Haarder.
Baggrunden for Manu Sareens bog ”Sådan undgår man frafald, A-Z” er, at det regeringens mål er, at 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse i 2015. (pdf).

Har du gode erfaringer?

Send redaktøren en mail, hvor du fortæller, hvad I har gjort på din skole for at mindske frafaldet - så kan andre få glæde af dine erfaringer!