Bacheloropgaven i billedkunst

Computerspils kønsspecifikke socialisering og mulige faglige konsekvenser (Wordfil)

- en bacheloropgave af Ditte Marie Rømer Hermansen fra 2006, hvori hun forklædt som spørgelysten avatar begiver sig ind i on-line spillet World of Warcraft for at undersøge unges gender-bending (det forhold at de unge frit vælger køn i spillet og dermed får mulighed for at føre en person af det modsatte køn). Wordfil, 32 sider, 1,89 MB.

- Billedkunst som fag - også efter 5. klasse
- Musikkens og billedernes sprog
- Maleriets virkemidler
- Den æstetiske dimension - praktisk-musisk erkendelse i folkeskolen
- Æstetiske læreprocesser i billedkunstundervisningen
- Billedkunst i den tværfaglige smeltedigel
- Kulturforståelse i billedkunstundervisningen via arbejde med masker
- Æstetiske læreprocesser
- Arkitektur i billedkunstundervisningen
- Æstetisk læring i et dynamisk samfund.
- Billedkunst - et fag med en tvivlsom status.

Der er en opfattelse af, at der skal være ligevægt mellem det faglige og det pædagogisk/didaktiske, men der er i øjeblikket en klar tendens til at det faglige får overvægt.
På Frederiksberg Seminarium har man bestemt, at opgaven skal være på max. 25 sider. Dette varierer noget fra seminarium til seminarium. Hver lærer giver 2-3 timers vejledning.

En god problemformulering:

- har ét klart hovedspørgsmål og evt. underspørgsmål
- er fagligt relevant
- bygger på:
  noget der ikke stemmer. " den gængse opfattelse er… men i virkeligheden…"
  relation mellem flere forhold eks. x og y
  den lille strittende iagttagelse
  undren på egne erfaringer, som kan diskuteres, belyses eller forklares teoretisk
- angiver det centrale i teksten
- giver mulighed for argumentation
- spørger oftest med hvordan eller hvorfor og ikke bare med hvad eller hvilke
- er sproglig præsis
- er kort, gerne under 7 linjer
- er interessant for skriveren.

Den gode § 7 opgave:

Det er problematiserende, hvis man skriver med udgangspunkt i et problem. Dvs. noget er uløst eller belyses på en forkert måde. Eller måske endda en faglig erfaring, som ikke passer med teorierne - hvorfor?
Opgaven har en klar hensigt, ét fokus, ét overordnet spørgsmål samt evt. underspørgsmål

   perspektivering.
- argumenterer både for og imod, og tager forbehold for egne konklusioner
- bruger metasprog.

Generelle oplysninger om bacheloropgaven

- set i relation til læreruddannelsen.