Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…Til læsning ...
Om Til læsning ...
Læsedidaktik
Læseforskning viser, at der i utilstrækkelig grad bliver arbejdet systematisk med læseundervisning, efter at den første læsekode er knækket. Dette problem vil Astrid Roe sætte ind overfor. Hun præsenterer teorier og begreber om, hvad læsning og læsekompetence er, og hvordan man kan arbejde med at udvikle elevers læsekompetence og læsestrategier. Bogen handler også om vurdering af læsning, både den vigtige løbende vurdering af elevernes læsekompetence i alle fag og forskellige former for læseprøver.
Bogen henvender sig til lærerstuderende, lærere i folkeskolen og læsevejledere.
Det gode læseforløb - Kortlægning og øvelser
Det gode læseforløb er en lærerhenvendt bog i serien Lyst og læring, som giver anvisninger til at kortlægge, hvor det enkelte barn befinder sig i sin læseudvikling. Bogen giver også forslag til øvelser, som man kan inddrage i arbejdet med at gøre alle børn i klassen til gode læsere.
Sprogstimulering
Bente Eriksen Hagtvet har fulgt en række førskolebørns sproglige udvikling - i tale og skrift - og studeret deres leg med det skriftlige medie. Hun beskriver sprogudviklingen og …
Virtuelle læserum
Søren og Mette går på nettet
Når de mindste skolebørn fremover skal lære at læse og skrive, kan de ud over læsebogen også tage nettet i brug. Alle skoler har fået adgang til to virtuelle undervisningssteder på emu.dk: bh.kl.-3. kl og 4.-6. klassetrin.
Forsøg med læsning
Carsten Elbros nye bog Forsøg med læsning lægger sig op ad grundbogen Læsning og læseundervisning.
At skrive sig til læsning
Arne Tragetorn At skrive sig til læsning. Bogen bygger på et treårigt forskningsprojekt i 14 klasser i Norge, Danmark, Finland og Estland. Her skrev børnene sig til læsning i børnehaveklassen, producerede egne læsebøger i 1. klasse og videreudviklede skrivelyst og læseglæde på højt niveau i 2.-3. klasse. Bogen dokumenterer betydningen af at vende perspektivet "fra læsning til skrivning" til "fra skrivning til læsning".
Dlf.s Danskfidusen
Se systemet Danskfidusen.
Læsepædagoger LL
Landsforeningen af Læsepædagogers hjemmeside.
Bogstavlyd
Hvad er Bogstavlyd?
Bogstavlyd formidler viden om forholdet mellem bogstaver og lyde i dansk.
•Med søgninger under Bogstav til lyd kan man se hvilke udtaler de enkelte bogstaver kan have – og hvor hyppigt hver udtalemulighed forekommer.
•Med søgninger under Lyd til bogstav kan man se hvilke stavemåder de enkelte sproglyde kan have – og hvor hyppigt hver stavemulighed forekommer.
•Bogstavlyd tilbyder desuden en Rimordbog.
Bogstavlyd kan især være et nyttigt redskab hvis man underviser eller forsker i læsning og stavning. De hyppigste udtaler/stavemåder er dem det er vigtigst at lære om – mens de sjældneste udtaler/stavemåder er dem der kan give de største vanskeligheder.
Små børns sprog og læsning
I Små børns sprog og læsning er fokus på barnet og beskrivelsen af, hvordan de voksne omkring barnet kan støtte dets forudsætninger for at tilegne sig alsidige kommunikative færdigheder. Bogen sammenstiller og formidler viden om børns typiske kommunikative udvikling – både når det gælder det talte og det skrevne sprog – den viser, hvordan det er muligt at intensivere og integrere sprogarbejdet i de gode aktiviteter, der allerede finder sted i familie, dagtilbud og skole, og den synliggør en pædagogik, der støtter børns sprogtilegnelse og deres læse- og skrivefærdigheder ud fra udvalgte teorier og i tæt sammenhæng med praksis.
Nationalt Videncenter for Læsning
Centret blev oprettet den 1. september 2006 på et initiativ fra Undervisningsministeriet, og er nu en del af professionshøjskolerne i Danmark.
Centrets forskningsbaserede udviklingsprojekter rækker fra de yngste børn i dagtilbud til alle niveauer af vores uddannelsessystem, bl.a.:
• folkeskolen
• gymnasiet
• bacheloruddannelserne på pædagog- og lærerseminarierne
• efter- og videreuddannelse af lærere og pædagoger
Centret samarbejder med kommuner, institutioner, professionshøjskoler, universiteter og andre videncentre i såvel Danmark som Norden.
At læse i alle fag
Denne bog retter søgelyset mod læsning af fagtekster. I alle fag i skolen er vi afhængige af sprog for at udvikle viden, forståelse og refleksion, og i alle fag har vi forskellige måder at bruge sproget på. Hvert fag udvikler sine særlige genrer, sammenhænge, begrebsapparater og måder at udtrykke sig på.
Evaluering og test i læsning
Evaluering og test i læsning henvender sig til danskundervisere i folkeskolen og til lærerstuderende med dansk som linjefag. Bogen fokuserer på intern evaluering i læsning og har som ambition, at fokus rettes mod en evalueringspraksis, der kan give elever og lærere indsigt i egen læring, også i læsning. Bogens fem artikler er struktureret efter de klassetrin, hvor der er fastsat nationale test i dansk læsning, dvs. 2., 4., 6. og 8. klassetrin.
Adgang for alle
Hent og installer vores gratis fjernbetjening. Marker den tekst du ønsker oplæst og klik på afspil. Din pc skal bare have lydkort, højttalere og være forbundet til Internettet.
Læsning - teori og praksis
Bogen henvender sig til lærerstuderende, lærere og alle, som er optaget af, hvad læsning er, og hvad god læseundervisning er. For at kunne besvare de to spørgsmål må man have både teoretisk og praktisk viden. Artiklerne i Læsning - teori og praksis er baseret på forskning og erfaring. De demonstrerer teoretisk dybde og alsidighed, og med konkrete eksempler tager de læseren med ind i læsetilegnelsens og læseundervisningens rum. Til alle artiklerne er der referencer, som gør det muligt at gå videre med selvstændige studier.
Center for Læseforskning
Tidl. Projekt Læsning på KU.
Centrets formål er at bidrage til forskning i læring og læreprocesser med henblik på læsning.
Her kan du hente Læsebogsundersøgelsen: Hvordan komme børn bedst igang … 1999, i fuldtekst.
Reading Online
International Reading Association.
Læsning Længe Leve
Se Rugkobbelskolens folder "Læsning Længe Leve". Klik på Læsevejleder i venstremenuen og find folderen nederst i højremenuen.
