Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…Mundtlig eksamen
Om
Eksamen
Eksamen – mundtlig og skriftlig eksamen på videregående uddannelser forklarer hvordan man bliver bedre til at gennemskue hvilke krav der stilles til eksamen. Om alt fra eksamenstilmelding til den akademiske fremstilling, herunder gennemgang af prøveformer, pensumkrav, studieordningens fordringer, karakterskala og praktiske eksamensforhold.
Bogen giver eksempler på eksamensspørgsmål, gode råd til hvordan eksamen gribes an, og indeholder et leksikon over eksamenstermer.
Mundtlig eksamen - vejledning for lærere
… giver et overblik over den mundtlige eksamens mange facetter.
At holde eksamen er en stor udfordring til lærere. De skal her træffe afgørelser af stor betydning for de studerende. Og de gør det næsten kun med viden fra de eksamener, de selv har gennemgået. … Hæftet er rettet mod læreres problemer og handlemuligheder. Kendskab til disse forhold kan også være af værdi for så vel studerende som censorer. Hæftet retter sig primært mod lærere ved højere læreanstalter, men problemstillingerne genfindes på mange andre uddannelsessteder.
Vejledning - en brugsbog ...
Forfatterne fortæller uden blusel hvad vejledere og institutioner bør gøre mht. vejledning. Bogen er baseret på undersøgelser og evalueringer, klagesager, studerendes og underviseres vejledningserfaringer, litteratur om vejledning og akademisk skrivning.
Mundtlig eksamen
Mundtlig eksamen med skriftligt materiale/synopsis giver konkrete råd til og retningslinjer for den type eksamener der er en kombination af mundtligt og skriftligt, fx:
-
synopsiseksamener
-
forsvar for hele opgaver
-
mundtlig forelæggelse af andet materiale, fx andre tekster, reklamer, videooptagelser, beregninger,statistiske data, undervisningsmateriale.
Reading Recovery
Lotte Fabrin (Odense) skriver om Reading Recovery i sit korte skriftlige oplæg til mundtlig eksamen 2005.
At forstå og fremstille argumenter
Tommy Mortensen skriver i sin indledning: " … i den forbindelse mener jeg, at argumentationskundskaber er yderst centrale, fordi man ved argumentation lærer at forstå og løse problemer, bevise sandheder, tale for eller imod en sag, begrunde sine valg og forslag etc."
Jan Kjærstads "Tegn til kærlighed"
Mette B. F. Magnussen & Rikke H. Sørensen:
"Jan Kjærstads "Tegn til kærlighed" er udvalgt med baggrund i en fascination af bogens overordnede temaer, som også er danskfagets grundlag: Tegn og fortælling."
Århus Dag- og Aftenseminarium 2004.
Mellem litteratur og medier
Kort skriftligt oplæg i dansk af Peter Matzen & Michael Breum Jakobsen, eksamen Århus Dag- og Aftenseminarium 2004.
Medierelevans i folkeskolen
Problemformulering
Jeg vil indlede min opgave med at studere nærmere, hvordan man i faghæftet for dansk har placeret medieundervisningen i danskfaget og herudfra vurdere undervisningsministeriets holdning til medieundervisning set i forhold til samfundets kulturelle udvikling og børns behov for mediedannelse.
Århus.
Medier, dannelse og dansk
Emneafgrænsning
Hensigten med nærværende projekt er at karakterisere den æstetiske oplevelse inden for rammerne af danskfaget. Således subjektiveret ved spillefilmen som genre - mellem de levende billeder og fiktionen. Samt derigennem at sætte perspektiver på undervisningen i og med medier. Følgende skal ses som den baggrund, hvorpå jeg vil uddybe mine synspunkter og tage fat på en konkret analyse af filmen "Shrek".
Århus.
Synopsis – en struktureret appetitvækker
Med den nye gymnasiereform har en ny type af eksamensopgaver set dagens lys: Synopsisopgaven. En synopsis ligner ikke de typer af opgaver, du ellers støder på på ungdomsuddannelserne. Med denne guide vil Studieportalen derfor gerne hjælpe dig et skridt på vejen med din eksamensopgave, så du har et billede af, hvad en god synopsis er og kan udforme sådan en struktureret appetitvækker. Se fx om Talepapir - den mundtlige del af synops, under Fagsider.
Formalia - serviceafsnit, layout og typografi
Til det korte skriftlige oplæg og andre skriftlige opgaver: Formalia i opgaver giver en række praktiske retningslinier for hvordan studerende skriver serviceafsnit, udformer litteraturhenvisninger og -lister. Serviceafsnit er fx indholdsfortegnelse, indledning, noter, litteraturfortegnelse og bilag. Layout og typografi er den måde teksten sættes op på siderne, og brugen af skriften som udtryksmiddel. Formalia i opgaver er relevant for studerende ved alle højere læreranstalter. Hæftet handler ikke om det faglige indhold, men sigter udelukkende på - via gode formalia - at bidrage til at det faglige indhold bliver lettere at tilegne sig og lettere at overskue for lærere, medstuderende, censorer og andre interesserede læsere.
Opgaveskrivning i læreruddannelsen
Opgaverskrivning er aktuelt hvert år på lærerseminarierne. Der skal både laves korte skriftlige oplæg og eksamensopgaver. På disse sider finder du råd og vejledning til processen, udformning, inspiration mv.
Når bøger taler ...
Når bøger taler, og børn svarer igen!
- om kompleks børnelitteratur i et komplekst samfund.
Kort oplæg fra Århus.
Børnelitteratur og dannelse
Eksempel på Selvstuderet område til mundtlig eksamen.
Prøveform:
En mundtlig prøve
Der prøves i det selvstuderede område med udgangspunkt i et kort skriftligt oplæg på maksimalt 5 sider.
Den/de studerende foretager en uddybning, perspektivering og diskussion af studieområdet på grundlag af en disposition for eksamensforløbet. Varighed: 60 minutter
Forberedelsestid: Ingen forberedelsestid.
Blaagaard.
Læse-og skriveindlæring
Eksempel på Selvstuderet område til mundtlig eksamen.
Prøveform:
En mundtlig prøve
Der prøves i det selvstuderede område med udgangspunkt i et kort skriftligt oplæg på maksimalt 5 sider.
Den/de studerende foretager en uddybning, perspektivering og diskussion af studieområdet på grundlag af en disposition for eksamensforløbet. Varighed: 60 minutter
Forberedelsestid: Ingen forberedelsestid.
Blaagaard.
