Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…Om Mundtlig kommunikation
Sokratiske samtaler i undervisningen
Den sokratiske samtale hører hjemme i den humanistiske tradition, hvor alles mulighed for at deltage aktivt i et demokratisk samfund er det vigtigste mål. Den teori, der ligger bag samtalen, er sociokulturel og bygger på antagelsen om menneskets evne til at kunne analysere kritisk. Ved en undersøgende og samarbejdende dialog trænes deltagerne i at analysere bagvedliggende vurderinger og ideer på forskellige områder inden for den menneskelige kundskab, såsom historie, fysik, matematik og kunst. I bogen stifter læseren bekendtskab med den sokratiske samtales historie og teoretiske grundlag. Samtalens didaktik præsenteres, og her er talrige eksempler på og øvelser til, hvordan en sokratisk samtale kan gennemføres i den praktiske undervisning.
Dansk i nullerne
Jørn Lund stiller skarpt på det danske sprog i nullerne – årtusindets første årti - en tid, hvor de unges talesprog tog endnu et skridt i retning af et mumledansk, som for ældre mennesker er svært at skelne fra telefonens summetone. En tid med gang i sproget, hvor danskerne lærte at sms’e, google, powernappe og speeddate. Og en tid, der med sine mange klicheer og distance-blænderord gav vilde udslag på Jørn Lunds indre floskomat og ofte gav ham lyst til at uddele ti-stille-plastre.
Hør Jørn Lund fortælle om bogen i P1 morgen her.
Kommunikationsteori
Kommunikationsteori – en grundbog giver en første indføring til et kolossalt stort og meget vanskeligt afgrænseligt område. Denne grundbog behandler på forskellige måder kommunikation mellem aktører i forskellige perspektiver. I overskuelig form præsenteres såvel de forskellige teoretiske som videnskabelige retninger i relation til kommunikation, ligesom en lang række begreber præsenteres, defineres og diskuteres i bogen. Kommunikationsteori kan også anvendes som et opslagsværk; noget man læser i, når man har behov for et hurtigt overblik på et specifikt emneområde for siden at gå videre i originallitteraturen. Bogen giver med sin opbygning en hurtig tilgang til mange forskellige delområder inden for kommunikationsforskningen.
Gode råd om oplæsning
Oplæsningskonkurrence: H.C. Andersen skal fejres med manér.
Se om konkurrencerne i oplæsning her.
Mundtligt
Mundtligt sætter fokus på, hvordan man bliver bedre til mundtlig formidling. Til grundskolens ældste elever. Med relevante øvelser.
Om Skriftlig kommunikation
Skriftens veje, 2. udg.
Skriftens veje er den første bog af sin art, der både beskriver skrivning og skriftlighed indgående og giver konkrete anvisninger på, hvordan man både bliver en bedre skribent og en dygtig underviser i skriveprocesser. Målet er at skabe ruter ind i skriftens forunderlige verden og gøre feltet farbart i form af en samlet fremstilling af hånd- og computerskrivning, proces- og produktskrivning, genreskrivning og responsgivning. Skriftens veje giver både læreren og den lærerstuderende et solidt fundament inden for et område, der mere end nogensinde før er centralt for både studier og undervisning. Bogen er skrevet af skrivelærere med livslange erfaringer, der strækker sig fra indskolingens legeskrivning til akademisk skrivning, journalistisk formidling og bogudgivelser.
Å skrive i alle fag
"Å skrive i alle fag" er den første boken på norsk som har som ambisjon å gi et samlet og tverrfaglig bidrag til styrket skriveundervisning i alle fag. Boken gir både viktig kunnskap om skriving generelt, og nyttige tips til skriveundervisning på ulike skoletrinn og i ulike fag som KRL, samfunnsfag, naturfag, matematikk og norsk. Den forklarer hva skrivekompetanse innebærer, diskuterer hvordan skriveundervisning på best mulig måte kan gjennomføres i skolen - både gjennom tverrfaglig samarbeid, og i de ulike fagene. Ulike fag har sine sjangre og særlige utfordringer.
Elevens tekst
Elevens tekst handler om å lese elevtekster ut fra ulike språklige og pedagogiske innfallsvinkler. Boka viser hvordan skriveopplæringen kan knyttes direkte til elevenes eget tekstarbeid og hvordan elevteksten kan stå i sentrum for samtaler som fremmer skriveutviklingen. En slik skriveopplæring krever kunnskap om språk og tekst på mange nivå. Lærerstudenter og lærere utvikler økt tekstkompetanse og kunnskap om metodiske og didaktiske sider ved skriveopplæringen.
Elevens tekst inneholder en variert samling tekster, skrevet av elever fra første til tiende klasse og i forhold til ulike sjangrer og skrivesituasjoner. Her er den klassiske turfortellingen, følelsesladde noveller om sjalusi og forsoning, essayet om hvor vanskelig det er å skrive… Forfatteren analyserer og kommenterer både innhold og form i elevtekstene og knytter hele tiden metodiske og didaktiske overveielser til analysene.
Her kan hentes hjælp når man skal skrive opgaver, små som store.
Det gode skriveforløb
Det gode skriveforløb giver læreren konkrete værktøjer til at kortlægge, støtte og stimulere det enkelte barns skriveudvikling i de første skoleår. Som i sin tidligere bog Det gode læseforløb beskriver sprog- og læseforsker Ingvar Lundberg udviklingen ud fra fem dimensioner.
Sprogets kreative resurser
Ved at udnytte sprogets stilistiske virkemidler optimalt fremstår du som mere elegant, kompetent og overbevisende taler og skribent – og giver dine læsere eller tilhørere en mere fængende oplevelse.
Mange skribenter udnytter kun en brøkdel af sprogets iboende kreative potentiale. Ved at spille på den lydlige side af sproget kan vi styrke vores udsagn – både de skriftlige og mundtlige – med en form for underlægningsmusik som giver indholdet stærkere klangbund. Kort sagt: Vi kan bruge sprogets udtryksside til at stemningsmale dets indholdsside, det er stilistikkens spidskompetence.
Forfatteren gennemgår også hele kataloget af klassiske stilistiske figurer, fx de kunstfulde gentagelsesmønstre som anafor, kiasme og parallelisme og andre intensiverende teknikker som antitese, gradation og metafor.
