Menu
• Indhold

Eksempler på bacheloropgaver i musik (flere)

Her på siden ses eksempler på titler på bacheloropgaver skrevet i musik som har fået karakteren 8 (gammel skala) eller 7 (ny skala) eller derover. Opgaverne er opført i den rækkefølge, de er modtaget af redaktøren. Senere vil der finde en kategorisering sted. Man har mulighed for at downloade de enkelte opgavers indholdsfortegnelse, problemformulering og litteraturliste. Enkelte opgaver har endvidere et indledende afsnit, som f.eks begrundelse for emnevalg, fremgangsmåde m.v. som også kan være tilgængeligt. Hvis en mailadresse er opgivet, er der mulighed for at kontakte forfatteren. Der garanteres dog ikke for mailadressernes gyldighed. Redaktøren modtager meget gerne flere opgaver til gavn og inspiration for kommende opgaveskrivere og for udvikling af musikfagets didaktik.

Eksempler

 

  • Musik og fællesskab
  • Musikfagets berettigelse
  • Musisk stemte lytteoplevelser i skolen
  • Lydens komposition
  • Udvikling af musikalitet - musikfaget i et moderne samfund
  • Musikundervisningsmiljø i folkeskolen
  • Musikundervisning i det refleksive moderne samfund
  • Evaluering i folkeskolens musikundervisning
  • Musikalitet og læring
  • Den fundamentale barnesang - kom lad os synge
  • Personligheds- og dannelsesudviklingen i faget musik
  • Oceanet i min favn - en opgave om musikalsk erkendelse
  • Musikalitet
  • Sociale kompetencer i musikundervisningen
  • Den alsidige personlige udvikling
  • Skabende musik med IT
  • Musik og sang i den senmoderne folkeskole
  • Musikundervisning i og med musikvideo
  • Flerstemmig sang i skolen
  • Logikken i musikken
  • Forstyrrende uro i musikundervisningen

Musik og fællesskab (- indeholder indholdsfortegnelse, indledning og emnebegrundelse (herunder problemformulering), opsamling, afslutning og litteraturliste).
af Lise Alstrup, Århus dag- og aftenseminarium seminarium 2005
E-mail til forfatteren

Musikfagets berettigelse (- indeholder indledning, problemformulering, konklusion, perspektivering og litteraturliste.)

af Mads Aagaard Poulsen, Århus dag- og aftenseminarium 2005


Email til forfatteren

Musisk stemte lytteoplevelser i skolen

af Linda Futtrup, Aalborg Seminarium, 2003

 

E-mail til forfatteren

 

Download Indledning (herunder problemformulering), Metodeafsnit, Konklusion og Litteraturliste

Lydens komposition

af Mette Tjagvad Madsen, Århus dag- og aftenseminarium, 2005

 

E-mail til forfatteren

 

Download: Indholdsfortegnelse, Indledning og problemformulering, Præsentation, Konklusion, Perspektivering og litteraturliste

Udvikling af musikalitet - musikfaget i et moderne samfund

af Maria Jensen, Haslev Seminarium 2005

 

E-mail til forfatteren

 

Download Indholdsfortegnelse, Indledning (og problemformulering), Konklusion og litteraturliste

Musikundervisningsmiljø i folkeskolen

af Jonas N. G. Nielsen, Haslev seminarium, 2005

 

E-mail til forfatteren

 

Download Indholdsfortegnelse, Indledning, Problemformulering, Konklusion og Litteraturliste

Skabende musik med IT

af Brian Karstensen, 2003

Download hele opgaven

Musik og sang i den senmoderne folkeskole

af Sisse Holm-Pedersen, Hjørring Seminarium 2007

E-mail til forfatteren

Download Indholdsfortegnelse, Indledning, Problemformulering, Metodeafsnit, Konklusion og Litteraturliste

Flerstemmig sang i skolen

af Anne Bavnbæk, Læreruddannelsen i Hjørring, 2009

download indholdsfortegnelse, indledning, metode, konklusion og litteraturliste 

Logikken i musikken

af Lise Nyborg Jacobsen, Læreruddannelsen i Hjørring, 2009

download indholdsfortegnelse, indledning, problemformulering, metode, begrebsafklsring, diskusion, konklusion og litteraturliste

Forstyrrende uro i musikundervisningen

af Christian Drfud Sørenden, Læreruddannelsen i Hjørring, 2011

download indholdsfortegnelse, indledning, problemformulering, metode, konklusion og litteraturliste