Samfundsfagets didaktik

FÆLLES MÅL for Samfundsfag. Udgivet af Ministeriet for Børn og Undervisning 2002 (Kan hentes på http://www.faellesmaal.uvm.dk/)

FÆLLES MÅL erstatter folkeskolens tidligere faghæfter. Og er en samlet publikation omfattende de nye - og strammere- CKF´er, de nye vejledende delmål, den vejledende læseplan med tilhørende Undervisningsvejledning.

• Ove Outzen: "Profilen i det nye samfundsfag" i Historie og Samtid, nr. 4, 1994.
• Ove Outzen: Samfundsfag i det 21.århundrede i SESAM nr. 54, 2001
• Ove Outzen: "Fagdidaktiske overvejelser" i Birgit Knudsen og Sten Larsen: Tidens tendenser - Didaktiske overvejelser om samfundsfag, Alinea 1997.
• Søren Langager: "Tidens tendenser i samfundsfaglighed, visioner og projekter" i Birgit Knudsen og Sten Larsen: Tidens tendenser - Didaktiske overvejelser om samfundsfag, Alinea 1997.
• Stig Sørensen: "Samtidsorientering 1 - De didaktiske muligheder og begrænsninger i faget samtidsorientering i folkeskolen" i Historie og Samtidsorientering, nr. 2, 1987.

Især om det kritiske-pædagogiske grundlag for samfundsfag

• Jon Hellesnes: Socialisering og teknokrati, Gyldendal 1976.
• Knud Illeris: Modkvalificeringens pædagogik, Unge Pædagoger 1981.

• Jon Hellesnes: Socialisering og teknokrati, Gyldendal 1976.
• Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard: "Politisk dannelse og samtidsorientering" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.
• Holger Henriksen: "Hermann Gieseckes didaktik for politisk dannelse" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.
• Nils Holdgård Sørensen: "Samtidsorientering som dannelsesfag" i Historie og Samtid, nr. 2 1988.
• Holger Henriksen: Samtalens Mulighed. Bidrag til en demokratisk didaktik, Eget forlag (kap. 7: "Politisk dannelse").
• Holger Henriksen: Oktober 2002 - om den politiske dannelse, Eget forlag, 2002
• Holger Henriksen: "Demokratiets skole - og den politiske dannelse" i Undervisning og Læring, Krogs forlag, 2001.
• Holger Henriksen: Den politiske dannelse, Munksgaards Undervisningsbibliotek, 1979
• Rolf Tønnessen: Demokratisk dannelse i tysk perspektiv. 20 års diskussion om Hermann Gieseckes syn på den politiske oppdragelsen, Universitetsforlaget (Oslo) 1992.
• Jens Peter Christiansen: "Politisk dannelse: forudsætning for et demokratisk samfund" i Pædagogisk Orientering, nr. 1, 1998.
• Ove Outzen: "Hvad er demokrati" i KvaN nr. 46, 1996.
• Claus Haas: "Historie/samfundsfag som politisk dannelse". Historie & Samfundsfag nr. 1, 1999.
• Claus Haas: Kampen om det demokratiske medborgerskab: hvordan skal en demokratididaktik se ud ved begyndelsen af det 21. århundrede? DPU 2001
• Johannes Andersen: "Demokrati og politisk kultur i en moderne verden - om medinflydelse og engagement" i Birgit Knudsen og Sten Larsen: Tidens tendenser - Didaktiske overvejelser om samfundsfag, Alinea 1997.
• Leon Dalgas Jensen: "Kritisk Sans i samfundsfag. Del 1: Kritik og sandhed" i Historie & Samfundsfag, nr. 3, 2001.
• Leon Dalgas Jensen: "Kritisk Sans i samfundsfag. Del 2: Kritik og faglighed" i Historie & Samfundsfag, nr. 3, 2001.
• Leon Dalgas Jensen: "Kritisk Sans i samfundsfag. Del 3: Kritik, værdier og handling" i Historie & Samfundsfag, nr. 4, 2001.
• Jens Bruun: Politisk dannelse - unges synspunkter på demokratiske værdier i skole og samfund. Danmarks Pædagogiske Institut, 2001.
• Claus Haas: "Dannelse på dansk" i Politiken 8.8. 2002.
• Claus Haas: Kampen om det demokratiske medborgerskab: hvordan skal en demokratididaktik se ud ved begyndelsen af det 21. århundrede? Institut for Curriculumforskning, Danmarks Pædagogiske Universitet, 2001.
• Claus Haas: "Demokratididaktik som fagdidaktisk og identitetspolitisk forskningsfelt" i K. Schnack (red.): Didaktik på kryds og tværs, DPU 2004.
• Ministeriet for Børn og Undervisning. tidsskrift Uddannelse nr. 9, november 2004.
• Ove Korsgaard (red.): Medborgerskab, identitet og demokratisk dannelse,  Danmarks Pædagogiske Universitet 2004.
• Hans Dorf (red.): Gennem demokrati til demokrati? - folkeskolen og folkestyret, Unge Pædagoger 2005 (se mere her).

• Wolfgang Klafki: "Kategorial dannelse" i Erling Lars Dale(red.): Skolens undervisning og barnets utvikling, Ad Notam Gyldendal 1996.
• Wolfgang Klafki: Epoketypiske nøgleproblemer og nøglekvalifikationer - hovedpunkter for et nyt almendannelsesbegreb i en demokratisk skole (Oversættelse i noter af Klafkis forelæsnings på Odense Seminarium, december 1999) Er publiceret på: http://www.odensesem.dk/udviklingsarbejder/fylde_og_form/klafki.htm.
• Lars Jakob Muschinsky og Karsten Schnack: Pædagogisk Opslagsbog, Christians Ejlers Forlag (fx 4. udgave 1992).
• Jens Peter Møller: Almendannelse og faglighed, Geografforlaget 1992, s. 47-50.

• Holger Henriksen: Samtalens Mulighed. Bidrag til en demokratisk didaktik, Eget forlag.
• Niels Kryger: "Dannelse – og demokrati – eller kampen om hvori det almene består" i Karsten Schnack (red.): Fagdidaktik og Dannelse - et demokratisk perspektiv, Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie, Bind 10, Danmarks Lærerhøjskole 1994.
• Karsten Schnack: "Dannelse som et pædagogisk perspektiv" i Karsten Schnack (red.): Fagdidaktik og Dannelse - et demokratisk perspektiv, Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie, Bind 10, Danmarks Lærerhøjskole 1994.
• Per Fibæk Laursen: "Dannelsens genopstandelse" i Karsten Schnack (red.): Fagdidaktik og Dannelse - et demokratisk perspektiv, Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie, Bind 10, Danmarks Lærerhøjskole 1994.
• Henrik Vinther Odgaard: "Samfundsfag i folkeskolen - uddannelse og dannelse" i SESAM, nr. 58, 2002.

• Opslaget om "Sociologisk fantasi" i Lars Jakob Muschinsky og Karsten Schnack: Pædagogisk Opslagsbog, Christians Ejlers Forlag (fx 4. udgave 1992).
• Peter Stigsgaard: "Fag og faglighed i samtidsorientering" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.
• Peter Gundelach: "Samfundsbevidsthed i skolen" i Birgit Knudsen og Sten Larsen: Tidens tendenser - Didaktiske overvejelser om samfundsfag, Alinea 1997.
• Oskar Negt: Sociologisk fantasi og eksemplarisk indlæring, RUC Forlag 1975.
• C. Wrigth Mills: The Sociological Imagination, 1959.

• Karsten Schnack: "Handlekompetence og politisk dannelse. Nogle baggrunde og indledende betragtninger" i B.B. Jensen og Karsten Schnack (red.): Handlekompetence som didaktisk begreb, Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie, Bind 10, Danmarks Lærerhøjskole 1993 (med også andre interessante artikler).
• Karsten Schnack: "Handlekompetence", i Bisgaard, Niels Jørgen (red.): Pædagogiske teorier, 3 udgave, Billesø & Baltzer 1998.
• Finn Mogensen: ""Vi må udrette noget.", skrev pigen" i B.B. Jensen og Karsten Schnack (red.): Handlekompetence som didaktisk begreb, Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie, Bind 10, Danmarks Lærerhøjskole 1993 (i øvrigt også med andre interessante artikler).

• KUP-rapporten om samfundsfag: Kvalitet i uddannelse og undervisning, Samfundsfag, Ministeriet for Børn og Undervisning 1992
• Vagn Oluf Nielsen: Projektarbejdets grundspørgsmål - et bidrag til afklaring. Kroghs Forlag 2001.
• Knud Illeris: "Erfaringspædagogik og projektarbejde" Bisgaard, Niels Jørgen (red.): Pædagogiske teorier, 3 udgave, Billesø & Baltzer 1998.
• Hans Jørgen Kristensen: Projektarbejdsformen - en guide, Danmarks Lærerforening 1999 (et lille hefte til brug i folkeskolen).
• Opslagene om "Problemorienteret undervisning" og "Projektarbejde" i Lars Jakob Muschinsky og Karsten Schnack: Pædagogisk Opslagsbog, Christians Ejlers Forlag (fx 4. udgave 1992).
• Torben Stener Nielsen: Fold dig ud! Samfundsfaglig metodebog, Columbus 1996.
• Leon Dalgas Jensen: "Problemorienteret projektarbejde i samfundsfag" i Henning Brinckmann og Ole B. Clausen (red.): Projektarbejde og faglighed, Dafolo Forlag 2001.
• Jes Adolphsen og Palle Qvist: ABC i problemformulering, problemløsning og projektskrivning, Gyldendal Undervisning 1991 (og 1995).
• Poul Bitsch Olsen og Kaare Pedersen: Problemorienteret projektarbejde – en værktøjsbog, Roskilde Universitetsforlag 1997.
• Pædagogisk Orientering, nr. 6, 1999 (om nysgerrighed og undren hos eleverne!)
• Hans Jørgen Kristensen: Pædagogik - teori i praksis; skolen i 90'erne, Gyldendal 1991, kapitel 5: "Det problemorienterede projektarbejde".
• Hans Jørgen Kristensen: "Samtidsorientering – et problemorienteret fag" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.
• Hans Jørgen Kristensen: "Samtidsorientering – et tværfagligt fag" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.
• Hans Jørgen Kristensen: "Samtidsorientering – et deltagerstyret fag" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.

• Torben Spanget Christensen (2000): Samfundsfag som gymnasialt fag. Fagkonferencen på Skolekom. (kan rekvireres hos PK).

• Torben Elsøe (red.): Samfundsfag – en metodebog, Falihos 2002.
• Torben Stener Nielsen: Fold dig ud! Samfundsfaglig metodebog, Columbus 1996.
• Bjarne Verbik: "Arbejdsløshed – et undervisningsforløb med udgangspunkt i de unges erfaringer, viden og tanker" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.
• Peter Gorm Larsen: "Ingen grundbøger i samfundsfag!" (publiceret på lukket konference på Skolekom og på: http://www.policy.dk/art3.htm ).
• Klaus Levinsen: "Anvendelse af lærebøger i samfundsfag" i Historie & Samfundsfag nr.3, 1998. (om kriterier for udvælgelse af lærebøger).
• Anne Grete Nielsen: "De spiller om lokalpolitikken" I Danske kommuner, nr 18, 2001 (interview med Kirsten Vibjerg Hansen - To niende klasser på Vodskov Skole har brugt en dag på at spille amtsråd. Spillet hedder "Et spil om millioner").
• "Spil i undervisningen" i Historie og Samtidsorientering nr. 5, 1980.
• Rolf Th. Tønnessen: Undervisning i samfunnsfag. En fagdidaktisk indføring, Universitetsforlaget (Oslo) 1979.
• Lars Toft Madsen: Menneskerettigheder - et undervisningsforløb i Samfundsfag" i Birgit Knudsen og Sten Larsen: Tidens tendenser - Didaktiske overvejelser om samfundsfag, Alinea 1997.
• Carsten Skjoldborg: "Civil ulydighed, menneskerettigheder og samfundsfag" i Birgit Knudsen og Sten Larsen: Tidens tendenser - Didaktiske overvejelser om samfundsfag, Alinea 1997.

• Poul Christiansen: "IT i folkeskolen generelt, og i samfundsfag og projektopgaven specielt" i Birgit Knudsen og Sten Larsen: Tidens tendenser - Didaktiske overvejelser om samfundsfag, Alinea 1997.
• Peter Gorm Larsen: "Gode projekter kræver mere end bogorme" i Historie & Samfundsfag, nr.3, 1999.

• Ministeriet for Børn og Undervisning. tidsskrift: Uddannelse nr. 9, november 2004.
• Undersøgelsen fra DIIS:  "Eleverne skal lære at skelne" - om unges antisemitisme, antimuslimske holdninger, undervisning i Holocaust og mellemøstenkonflikten i danske skoler.
• Levinsen, Klaus (2003): Unge, individualisering og politik. Tidsskriftet Kvan, nr. 66.
• Levinsen, Klaus (2003): Politisk aktivitet i et generationsperspektiv. Samfundsfagsnyt, nr. 150.
• Levinsen, Klaus (2003): Unges politiske værdier - i et generationsperspektiv. Ph.D.-afhandling. Syddansk Universitetsforlag.
• Jens Bruun: Politisk dannelse: unges synspunkter på demokratiske værdier i skole og samfund, Danmarks Pædagogiske Universitet, 2001 (Præsentation og diskussion af resultatet af en international spørgeskemaundersøgelse omkring unges viden, holdninger, engagement og interesse inden for demokrati og demokratiske værdier).
• Ulla Højmark Jensen (2001): Man skal være sig selv - om unges politiske univers, i, Ann-Dorte Christensen og Birthe Siim (2001): Demokrati, modernitet og køn. Hans Reitzels forlag.
• Ulla Højmark Jensen (2001): Man skal være sig selv - teoretisk og empirisk belysning af unges politiske univers. Ph.d.-serien 2001 nr. 3. Institut for Statskundskab, Københavns Universitet.
• Flemming Balvig m.fl.: Ungdomssociologi, Columbus 2001.
• Ove Outzen: "Samfundsfag i det 21. århundrede" i SESAM, nr. 54, 2001 (Om samfundsfags berettigelse og udformning i dag).
• Gritt Bykilde (red.): Når unge udfordrer demokratiet, Roskilde Universitetsforlag, 2000.
• Ulla Højmark Jensen og Henriette Bjørn Nielsen (2000): Hvis man virkelig vil, så kan man - om opfattelsen af politisk indflydelse set fra toppen og bunden. i, Peter Kurrild-Klitgaard m.fl. (red) (2000): Valg, vælgere og velfærdsstat: Festskrift til Hans Jørgen Nielsen. Forlaget Politiske studier.
• Johannes Andersen: Mellem hoved og krop: om ungdomskulturer, Systime 2001 (Indhold bl.a.: Unge og politik: om generationer og politisk kultur; Unges valgdeltagelse: om unge og det repræsentative demokrati; Politisk deltagelse. Med litteraturhenvisninger ).
• Klaus Levinsen: Samfundsfagets didaktik (Sesam 1999) Hæftet har undertitlen: Børn og unges politiske socialisering og tænkning i udviklings- og kognitionspsykologiske perspektiver.
• Johannes Andersen: "På gadehjørnet - om ungdomskulturer i Danmark" i Birgit Knudsen og Sten Larsen: Tidens tendenser - Didaktiske overvejelser om samfundsfag, Alinea 1997.
• Jens Rasmussen: "Unge egoister?" i Information 9.-10. 9. 1995.
• Jens Rasmussen: Socialisering og læring i det refleksivt moderne, Unge Pædagoger 1997.
• Peter Gundelach: "Man skal kunne styre sig" i Vital nr. 9, 1993 (om unges værdier).

• Andreas Frehr og Lars Søndergård: Samfundsfag i folkeskolen – hvad foregår der? Columbus 2001 – Zahle-undersøgelsens resultater af en empirisk undersøgelse af samfundsfags situation i folkeskolen. Også fagets situation i andre lande.
• Andreas Frehr og Lars Søndergård: "Unge står til middel i demokrati" i Berlingske Tidende 4.11. 2001.
• "Samfundsfagsundersøgelsen – læreren er en mand" i Historie & Samfundsfag nr. 2, 2000.
• Michael Torp og Henrik E. Bruun: "Forkert påklædning? - om samfundsfag i folkeskolen" i LL-nyt nr. 49, 2000.
• Tine Eiby: "Skidt med samfundet" i Weekendavisen 25.1. 2002 (I Sverige har eleverne samfundsfag fra 1. klasse, i Danmark får eleverne først samfundsfag i 9. klasse).
• Ove Outzen: "Profilen i det nye samfundsfag" i Historie og Samtid, nr. 4, 1994.

• Henrik Smedegaard Larsen: Komparativ analyse og diskussion af læseplanerne i de danske folkeskolefag Historie og Samtidsorientering/Samfundsfag i perioden fra midt af 1980'erne og frem til i dag, upubl. specialeopgave, cand.pæd.-studiet, DPU 2004.
• Andreas Frehr og Lars Søndergård: Samfundsfag i folkeskolen – hvad foregår der? Columbus 2001 (– udover Zahle-undersøgelsen også et afsnit om fagets historie i folkeskolen).
• Andreas Frehr: Samfundsfag i læreruddannelsen. Foreningen af Lærere i Samfundsfag ved Lærerseminarierne, 1998. s. 1-38.
• Steen Just: "Samfundsfag - et kulturelt krisesymptom?" i Unge Pædagoger, nr 2, 1995.
• Benny Blak: "Hvor går samfundsfag hen?" i SESAM, nr. 37, 1994.
• Sven Skovmand: "Herligt, at vi nu skal være provokerende" i Historie og Samtid, nr. 3, 1994.
• Nils Holdgård Sørensen: "Fra samtidsorientering til samfundsfag" i Historie og Samtid, nr. 3, 1994.
• Ove Outzen: "Profilen i det nye samfundsfag" i Historie og Samtid, nr. 4, 1994.
• Steen Just: "Hvorfor blev samtidsorientering aflivet. Om folkeskolens indholdsreform?" i Uddannelse, nr. 5, 1992.
• KUP-rapporten om samfundsfag; Kvalitet i uddannelse og undervisning, Samfundsfag, Ministeriet for Børn og Undervisning 1992.
• Hans Jørgen Kristensen: "Viel Geschrei und wenig Wolle - historien om en læseplansrevision" i Pædagogisk Orientering, nr. 3-4, 1987.
• Kamma Struwe: "Samtidsorienterings tilblivelse" i Årbog for Dansk Skolehistorie, 1977.
• Lissie Thording: "Af faget samtidsorienterings "udviklingshistorie" - eller hvad jeg så og hørte" i Pædagogisk Orientering, nr. 3, 1984.
• Ulf Lindow, Ulf og Peter Stigsgaard: "Hvorfor samtidsorientering?" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.
• Jette Brøndergaard: "Historien bag faget samtidsorientering" i Hans Jørgen Kristensen og Peter Stigsgaard (red.): Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.

- I det hele taget:

• Samtidsorientering. Didaktik – Erfaringer – Politisk dannelse, Pædagogisk Landsforening for Orientering 1979.
• Pædagogisk Orientering, nr. 3, 1984.
• Historie og Samtidsorientering, nr. 2, 1987.

- Især om fagets historie i læreruddannelsen:

• Andreas Frehr: Samfundsfag i læreruddannelsen. Foreningen af Lærere i Samfundsfag ved Lærerseminarierne, 1998. s. 1-38.