Ministeriet for Børn og Undervisning

Sprog til tiden

Professor Jørgen Lund har været formand for et udvalg, som fik til opgave at studere vilkårene for sprog. Udvalgets beretning indeholder blandt andet overvejelser om sprog i grundskolen, ungdomsuddannelser, videregående uddannelser og forskning.

Vejledning til folkeskolens afsluttende prøver i tysk

Fremtidens uddannelser - Den ny faglighed og dens forudsætninger

Rapport fra Ministeriet for Børn og Undervisning 2004. Læs f.eks. følgende afsnit (om Kompetencebeskrivelser af faglighed): "En kompetence i forbindelse med et bestemt fagområde (fx tysk) defineres på følgende måde: En (tysk)faglig kompetence er en vidensbaseret parathed til at handle hensigtsmæssigt i situationer som rummer en bestemt slags (tysk)faglige udfordringer. En person med tyskkompetencer er således kvalificeret og parat til at begå sig med gennemslagskraft, overblik, sikkerhed og dømmekraft i forskellige tyskrelaterede situationer. Dette kan eksempelvis omfatte mundtlig og skriftlig kommunikation på tysk med specifikke persongrupper, nydelse af æstetiske udtryk i tyske kulturprodukter, brug af tysk som redskab til at beskæftige sig med forhold i tysksprogede samfund eller hensigtsmæssig håndtering af interkulturelle møder." (fra del I "Fælles og tværgående fokusområder").

Fremtidens sprogfag - Kompetencer i fremmedsprog

"Kompetencer i fremmedsprogfagene skal omfatte områderne: Sprogfag som vindue mod verdenen - Kommunikation med relevante målgrupper - Æstetisk forståelse og respons - Interkulturel transmission." (fra Del II "Særlige fokusområder for de fire faglighedsprojekter").

Fremtidens sprogfag

Fremtidens sprogfag - vinduer mod en større verden er udarbejdet af en arbejdsgruppe nedsat af Uddannelsesstyrelsen og indeholder anbefalinger for undervisning og kompetenceudvikling i fremmedsprog og for udvikling af sprogfagene på alle niveauer i uddannelsessystemet.