• Indhold

Faglitteratur

Om

Sprogfag i forandring. Pædagogik og praksis.

Sprogfag i forandring. Pædagogik og praksis af Gregersen, Annette (red.), Samfundslitteratur 2009.
Fra bogomslaget: "Sprogfag i forandring handler om undervisning i engelsk, tysk og fransk i grundskolen. Bogen omhandler såvel sprogfagenes hvad og hvorfor som deres hvordan og sætter ikke mindst fokus på den ofte vanskelig omsætning af uddannelsespolitiske lovkrav og pædagogiske ideer til faktiske læringsprocesser i skolens praksisrum."

Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache

Hueber Verlag har eine Serie in 4 Bänden für Kursleiter/innen und Fortbildner/innen im Bereich Deutsch als Zweitsprache herausgegeben. In den Bänden kann man auch relevante, fachdidaktische Einführungen zum Fremdsprachenunterricht finden. Besonders Band 2 ist sehr empfehlenswert.
Band 1 Migration – Interkulturalität - DaZ
Band 2 Didaktik - Methodik
Band 3 Unterrichtsplanung und Durchführung
Band 4 Zielgruppenorientiertes Arbeiten

99 Stichwörter für den Fremdsprachenunterricht

Das Wiki basiert auf der 2001 erschienen Publikation 99 Stichwörter für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache von Dr. Lothar Jung und wird laufend aktualisiert. Hier findet man Beiträge zu zentralen Themen, z. B. Prüfungen, Schreibübungen, Methoden, Landeskunde, Referenzrahmen und viel mehr!

Gemeinsamer eur. Referenzrahmen für Sprachen

Europarådets seneste udgivelse med henblik på at formulere en fælles europæisk sprogpolitik.
"Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren und beurteilen."

Deutsch lehren und lernen: Deutschlehrer – Info

På hjemmesiden findes der et link, hvor man kan tilmelde sig nyhedsbrevet, som udgives en gang om måneden i samarbejde mellem Goetheinstitut og DW-world.de.

Spielend Deutsch lernen

"Spielend Deutsch lernen" ist eine Sammlung von 30 Lernspielen für die Hand des Lehrers und ist für Jugendliche und Erwachsene im Anfänger- und Fortgeschrittenenunterricht geeignet. Das Buch besteht aus zwei Teilen: Teil 1 beginnt mit einer Übersicht über Sprechintentionen, Fertigkeiten, Themen, Grammatik, Wortschatz und Dauer der Spiele. Dann folgen detaillierte Erläuterungen zu den einzelnen Spielen. Teil 2 enthält allle Materialien, die für die Spiele benötigt werden, als Kopiervorlagen. Die Spiele fördern die Kommunikation in authentischen Spielsituationen und trainieren Wortschatz, Redewndungen und grammatische Strukturen.

66 Grammatik-Spiele Deutsch als Fremdsprache

Die Spiele und Übungen lassen sich in allen Bereichen eines Deutschunterrichts einsetzen. Auch in Deutschkursen mit Erwachsenen. Die Spiele zu den einzelnen grammatikalischen Funktionen und Strukturen sind ausführlich beschrieben und lassen trotzdem Spielraum für zusätzliche eigene Ideen und auch eventuelle Erweiterungen. Auch der Schwierigkeitsgrad vieler Spiele und Übungen läßt sich beliebig verändern.

Literatur für das Studium

Om Literatur für das Studium

Fra Seminariernes Tysklærerforening

Die folgenden Bücher werden von ’Seminariernes Tysklærerforening’ für das Fach Deutsch in der Lehrerausbildung empfohlen:

Günther Storch: Deutsch als Fremdsprache – Eine Didaktik. W. Fink Verlag, 1999
Das Grundlagenwerk der DaF-Didaktik behandelt die folgenden Kernbereiche des Unterrichts:
- Hör und Leseverstehen, Sprech- und Schreibfertigkeit
- Wortschatz, Grammatik, Wortbildung, Aussprache / Orthographie
- Textarbeit, Grammatikarbeit, Üben
- Medien, Landeskunde
- Interaktion: Redeanteil, Sozialformen, Korrigieren, Lehrerfragen, nonverbales Verhalten
- Motivieren.

Gertraude Heyd: Aufbauwissen für den Fremdsprachenunterricht. Narr Studienbücher 1997
Das Studienbuch hat als Ziel, neue Wege für den institutionalisierten Fremdsprachenunterricht aufzuzeigen. Im Licht kognitiver und konstruktivistischer (Lern-)Theorien werden für den Fremdsprachenunterricht (DaF) so wichtige Gebiete behandelt wie Landeskunde und Interkulturelle Kompetenz, autonomes Lernen unter Einbezug des PC, Hör-Seh-Verstehen, Literatur im Fremdsprachenunterricht, Sprechen und Schreiben als Prozess und Vorschläge für die Umsetzung im Fremdsprachenunterricht unterbreitet.

Jörg Roche: Fremdsprachenerwerb Fremdsprachendidaktik. UTB basics. Tübingen und Basel, 2005: A. Francke Verlag.

Jörg Roche: Interkulturelle Sprachdidaktik. Eine Einführung. Tübingen: Narr 2001.
Das Buch will all denen, die in der Sprachausbildung und interkulturellen Kommunikation als Multiplikatoren wirken, und auch denen, die mit oder ohne Unterricht Sprachen lernen, einen Überblick über die relevante Forschung der Sprach- und Kulturvermittlung geben.

Dieter Wolff: Fremdsprachenlernen als Konstruktion. Grundlagen für eine konstruktivistische Fremdsprachendidaktik. Frankfurt/Main 2002.

Malene Bjerre, Uffe Ladegaard: Veje til et nyt sprog. Dansklærerforeningen 2007
Bogen giver på en enkel og overskuelig måde et overblik over de væsentligste teorier om sprogtilegnelse siden 1960 og introducerer de vigtigste begreber inden for forskningsfeltet.

Weitere Literatur

Jürgen Koppensteiner: Literatur im DaF-Unterricht. Öbv &hpt 2001
Eine Einführung in produktive-kreative Techniken bei der Arbei mit Literatur.

Rainer E. Wicke: Grenzüberschreitungen. Iudicium 2000
Dieses Buch soll dazu anleiten und ermutigen, Grenzen zu überschreiten und Neuland zu entdecken, indem der Fremdsprachenlehrer über das Fach Deutsch hinaus Aspekte in seinen Unterricht einbezieht, die eigentlich sonst im Kunst- oder Musikunterricht Berücksichtigung finden.

Rainer E. Wicke: Aktiv und kreativ lernen. Hueber 2004
Dieses Buch behandelt methodische Möglichkeiten, den Unterricht über das Lehrwerk hinaus zu erweitern und mit authentischen Kommunikationsanlässen Sprache zu üben.

Rainer E. Wicke: Herz oder Pistole? Hueber 2007
Das Buch enthält 46 leicht umsetzbare Vorschläge für Spiele und Sprechanlässe als Ergänzung und Erweiterung des Lehrwerks und für die Lehrerfortbildung.

Häussermann und Piepho: Aufgabenhandbuch DaF. Iudicium 1996
Ziel des Handbuches ist es, das Auswählen, aber auch das Erfinden von Aufgaben und Übungen leicht und lernbar zu machen.