Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…Aktuelle og klassiske temaer vil jævnligt blive behandlet på denne side.
Undersøgelser, tendenser og ændringer danner udgangspunktet, og så vil vi opsøge spændende personer, organisationer og links, der kan skabe debat, inspiration og overblik over de dele, der er relevante for lærerstuderende og nye lærere.
Om
For meget rummelighed?
Der der er så mange synspunkter og udsagn i den offentlige debat om den rummelige folkeskole. Fra lærere, fra forældre til elever, der ikke får den fornødne hjælp, fra eksperter og politikere, der fra deres ophøjede position, gør sig kloge på, hvorfor den rummelige skole er en fantastisk opfindelse. Hvad er det egentlig den rummelige skole gør for den store gruppe af helt almindelige og læringsparate børn. Dette debatindlæg understøtter tvivlen …
It som faglig løftestang
Nutidens folkeskolelærer er ikke længere it-forskrækket! Nu bruger vi i høj grad it i undervisninger, og vi er blevet meget bevidste om de almenpædagogiske muligheder der ligger i at bruge it. Men der er tilsyneladende et behov for at skoler og lærere er mere opmærksomme på det faglige udbytte ved at bruge it fagdidaktisk. Det konkluderer en undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) fra juni 2009.
Klasseledelse anno 2009
At være en dygtig klasseleder er en stor, men også spændende opgave, som udfordrer lærerens relationelle, kommunikative og didaktiske kompetencer til det yderste. Klasseledelseskompetencer er ikke en nådegave, men noget som kan læres. Af Elsebeth Jensen, seminarielektor.
Tidsvarende skole, tak!
Reformér folkeskolen grundlæggende!
Ønsket er ofte formuleret, men sjældent med så megen vægt bag ordene som nu.
Kronik af Steen Hildebrandt og Per Fibæk Laursen
Børnebeskyttelse i netværkssamfundet
- en udfordring for skolen
Af Karsten Gynther, Formand for Medierådet for Børn og Unge, www.medieraadet.dk.
Læs om, hvor vigtigt det er, at børn og unge lærer mediekompetence i skolen.
Nye medier - ny kultur?
Af Ole Christensen, lektor, CVU København-Nordsjælland Birgitte Tufte, professor, dr.pæd, Handelshøjskolen i København
Innovativ pædagogik og didaktisk entreprenørskab
Ved Ebbe Kromann & Lasse Skånstrøm, Frederiksberg Seminarium
"At lærerseminarierne ikke har markeret sig mere tydeligt i feltet kan forekomme både bemærkelsesværdigt og betænkeligt al den stund, at de netop ville kunne profilere sig på baggrund af deres kerneydelser inden for læring og undervisning."
Læs mere om Innovativ pædagogik og didaktisk entreprenørskab…
Digitale medier – formel og uformel læring.
Professor Birgitte Holm Sørensen, DPU, om børn og unges digitale mediekompetencer.
Ikke for skolen, men for livet
Skolens formål har i dag et bredt sigte, det hedder at skolen skal: ”medvirke til den enkelte elevs alsidige personlige udvikling” Eller som det hedder med den gamle latinske sætning; ” Non scholae, sed vitae” eller på dansk ”Ikke for skolen, men for livet” - forberede dem til livet.
Sund mobning
Af konsulent – og tidligere sundhedsplejerske Berit Hertz.
"Mobning fylder meget i skolernes hverdag. De ulykkelige følger er velkendte. Men alligevel står lærere og forældre ofte magtesløse."
Videndelingens slør
Af Lars-Henrik Schmidt.
Alligevel tror jeg, at gruppearbejde – og nok også gruppeeksamen – er kommet for at blive. Hvis ikke i uddannelsessystemet, så omkring det. Årsagen er, at det er kommet så vidt, at det ’at videndele’ er blevet et absolut gode. Videndeling betyder en tendens til at opfatte viden som noget, der tilhører alle og derfor i præcis forstand ingen.
