Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…Hvorfor computerspil i undervisningen?
- Computerspil kan bruges som afsæt for undervisning i mange af skolens fag (dansk, historie, samfundsfag osv.)
- Computerspil udgør en stor motivationsfaktor
- Computerspil kan bruges til at udvikle elevernes mediedannelse, -kompetence og mediekritiske sans.
Tre gode grunde til at anvende computerspil i undervisningen
Lyt til skolebibliotekar på Høng Skole Carsten Carlsens tre gode grunde til at bruge computerspil i undervisningen.
Om
Computerspil som læremiddel
Skolebibliotekar Ella Myhring fra Højby Skole i Odense fortæller om, hvordan undervisning i og med computerspil kan medvirke til at gøre eleverne mediekompetente.
Computerspil udfordrer børn
Læs, hvad den tidligere formand for Medierådet for Børn og Unge, Karsten Gynther, siger om computerspil til BUPLs fagblad Børn&Unge fra 2004.
Computerspil som litterært fænomen
Lyt til Medierådets tidligere formand Karsten Gynther, der forklarer, at han ser computerspil som et nyt litterært fænomen.
Bo Kampmann Walther
Besøg DRs hjemmeside og se fire videoklip med Bo Kampmann Walther.
For nu at sige det ligeud, så vil jeg hellere have, at mine børn undervises af en ildsjæl, der med rørende kiksethed farer vild i Doom 3´s kringlekroge end af en udbrændt tændstik, som for 117. gang spejler sig og eleverne i "Løgnerens" utidssvarende ø-mareridt.
Citat: Lektor og spilforsker på SDU Bo Kampmann Walther i Computerspil og dannelse i Politiken 24. marts 2004.
Når børnene spiller computerspil som Hitman, lærer de det, nutidens erhvervsledere står og råber på: Omstillingsparathed, evnen til at indgå i mobile teams, tro på sig selv, evnen til at sælge en strategi og forstå en information.
Citat: Lektor og spilforsker på DSU Bo Kampmann Walther.
Læs artiklen "Computerspil er vor tids medie-sorteper" af Bo Kampmann Walther i Berlingske Tidende, 4. november 2006. Søg artiklen i Infomedia. (Brug Skoda og dermed UNI-Login)
Elever dyster i Counter Strike
Counter Strikemøde:
Så kom den store dag. Vi skulle mødes på netcafeen "Boomtown" i Odense. Min klasse var på forhånd skræmt af mails, der fortalte, at mange af Højbyeeleverne ikke lavede andet end at spille C.S. (red. Counter Strike). Vi tabte da også stort, men over de to timer, som spillet var sat til at vare, oplevede jeg en dyb koncentration og udstrakt samarbejde. Elever med lav status kunne pludselig gøre sig gældende. Det var en sjov oplevelse. Pudsigt var det også at opleve computerspillenes hard core-folk i skikkelse af cafeens ansatte. De havde deres egen metaverden og -sprog og gik som det naturligste ud fra, at jeg forstod, hvad de sagde, hvilket jeg absolut ikke gjorde.
Citat: Fra evaluering efter undervisningsforløb med computerspil. Lærer Jens Nørgaard Thomsen, Høng Skole.
Lad eleverne spille!
Det forekommer mig stærkt provokerende at opfordre til, at folkeskolens elever spiller online i undervisningen, men hvis man anerkender betydningen af virtuelle kompetencer for elevens fremtid, så er det vanskeligt at få øje på bedre læringsmiljøer.
Citat: Lektor i mediepædagogik og forsker på SDU Carsten Jessen i Folkeskolen, nr.35, 2003.
