Moblogging (6.-9. kl.)

Formål med forløbet

Målet med forløbet er, at eleverne får en forståelse af nutidens mediebillede samt at de oplever, hvilke kompetencer der bl.a. kræves af en moderne medieperson. Forløbet giver eleverne mulighed for at arbejde som journalister på en realistisk måde, hvor de bevæger sig uden for skolens område både geografisk og virtuelt. Udover mediekompetencerne arbejdes der i forløbet med retstavning, layout, kommatering m.m.

Forudsætninger

Forløbet er en naturlig forlængelse af et almindeligt avisforløb. Som afslutning på et sådant forløb laver man typisk en avis for at prøve at anvende de færdigheder, man har tilegnet sig i forbindelse med avisforløbet. Inden en klasse  går i gang med dette mobilblogging-forløb, er det vigtigt, at klassen har været igennem et avisforløb, så de kender til begreber som rubrik, underrubrik og brødtekst, og at de har arbejdet med den journalistiske indfaldsvinkel til problemstillinger. Se også EMUs sider om avis.

Indhold - Introduktion til forløbet

Forløbet skal ses som en naturlig forlængelse af et ganske almindeligt avisforløb, og det kan sagtens introduceres i forbindelse med evalueringen af avisforløbet. En klassesnak om avisens rolle i fremtidens mediebillede vil være en god opstart. Her kunne man komme ind på avisdøden, online-aviser, papiravisens nyheder er fra i går, nettets nyheder opdateres konstant, unges medievaner, personlige nyheder.

Det moderne mediebillede

Efter introduktionen vil det være naturligt at lade eleverne kigge lidt på den moderne medievirkelighed. Dette kan gøres ved at lade eleverne anmelde forskellige avisers hjemmesider, høre på podcasts, læse om RSS, videoer, blogs m.m.
Se EMUs side om web 2.0 og podcast.

Mobilbloggen

Nu har eleverne snust til nogle af nutidens mange medier. Det næste punkt er at introducere dem for den blog, de skal producere og dele klassen op i grupper. En enkelt gruppe skal være redaktion, og de andre grupper skal arbejde som journalister.
Inden grupperne tager ud og laver artikler, er det vigtigt, at de er godt forberedt og har prøvet at sende en tekstbesked til redaktionen.
Redaktionsgruppen skal forberede sig på at kunne modtage SMS-beskeder og få dem ind på bloggen.
Journalistgrupperne skal forberede sig på at skulle producere materiale til en blog. Hver enkelt gruppe skal have et område fx.:

• Hvad sker der på rådhuset?
• Sportsnyheder
• Reportage fra en svømmehal
• Reportage fra en park
• Aktuelle problemstillinger i lokalområdet
• Hvad sker der på byens hovedstrøg kl. 10.00?
• Byggeprojekter i lokalområdet.
   
  
  

SMS til redaktionen

Når journalisterne har lavet interviews og fundet ud af, hvad indholdet af deres artikel skal være, sender de en SMS til redaktionen med artiklens rubrik og underrubrik samt et tidspunkt for, hvornår artiklen er færdig. Derefter bevæger de sig tilbage til skolen for at skrive selve artiklen på en computer. Den færdige artikel sender de ligeledes til redaktionen via mail eller et delt netværksdrev.

Når redaktionen modtager en SMS med en rubrik  og en underrubrik til en artikel,  uploades den med det samme til bloggen. Derudover uploades også det tidspunkt, som jounalistgruppen forventer at være færdige med artiklen. Indlægget redigeres, når redaktionsgruppen modtager den færdige artikel. Det er redaktionens opgave at læse korrektur på alt, hvad der uploades til bloggen, samt holde styr på at de forskellige grupper overholder deres deadlines. Det er en god ide at lade redaktionen arbejde tæt på læreren, så bloggens kvalitet sikres.